提高高中体育教学有效性的途径研究

□ 卢希升（河北省盐山县中学 河南 盐山 061300）

提高高中体育教学有效性的途径研究

□ 卢希升（河北省盐山县中学 河南 盐山 061300）

高中体育教学工作与学生的综合素质发展具有十分紧密的关系，为了更好的促进学生的综合发展，必须要对学生的体育教学工作进行一定的优化和调整，所以本文展开了具体的研究，并提出发展策略。希望对学生体育素质发展具有一定的启发。

高中生 体育课堂 教学工作 提升有效性

高中生体育学习效果与自身的整体综合素质发展具有紧密的联系。为了更好的进行高中生的体育教学工作，本文展开了研究首先分析了体育游戏在高中体育教学中的应用优势,并对高中体育教学目前存在的试教育思想较为刻板、学生身体素质的提升受到竞技体育的影响和规范化教学导致学生参与性较低等问题进行阐述，并提出注重正确教学理念的树立和科学有效地选择和优化体育课堂教学的互动内容等策略，希望对高中体育教学工作有所启发。

1、体育游戏在高中体育教学中的应用优势

体育课程的教学工作在学生的身心健康发展中起到十分重要的作用，但是通过研究和调查能够发先，现阶段的体育教学工作对于学生的综合素质和体育运动能力要求不高，一般都是按照体育教学课程大纲来进行体育教学工作，这种情况大大限制了学生们的体育运动发展，对于学生们的综合素质发展产生一些不利影响。体育游戏作为一种体育运动方式，在体育教学中能够发挥出更大的作用。体育游戏在体育教学工作的开展具有一定的特色优势，其主要优势主要体现在以下方面。

1.1、有助于促进学生的心理健康发展

体育游戏作为一种体育运动形式，能够促进学生们的身心健康发展。体育运动需要学生掌握一定的技能和体育运动技巧，但是学生们在进行体育运动学习过程中，往往会由于体育技巧不熟、体育运动能力不足而产生一定的焦虑心理，可能对于学生产生一定的心理负担，不利于学生的体育学习，对于学生的体育运动和自身体育潜在能力的发挥有一定的限制影响。体育游戏作为一种体育运动方式，以一种轻娱乐的形式蕴于学生体育运动学习过程中，可以有效减少学生的体育运动的焦虑心理，同时可以将学生与体育运动之间的关系迅速拉进，保证学生的体育运动和体育学习积极性，参与体育游戏，可以将学生的运动和学习积极性有效提高，同时可以保证学生的体育运动焦虑心理有效减少，更有利于促进学生身心健康发展。

1.2、增强学生对技巧的熟悉和理解能力,提高学生的学习兴趣

第二个优势方面是体育游戏可以促进学生对体育运动技巧的学习和了解。传统的体育运动教学工作开展过程中，采用单调、重复的运动授课方式，很容易引起学生们的反感，同时不利于学生对体育运动技巧的把握。在体育运动教学中，进行体育游戏可以将一些运动技巧的教学包含在体育游戏之中，有利于学生们的体育运动技巧学习。同时学生们的体育技巧学习是在一种娱乐、轻松的状态下进行的，所以更加能够促进学生对体育运动技巧的掌握能力提高。在学生体育运动学生中途，可以设置一些体育智力小游戏，将体育运动知识采取提问的方式进行，可以增加学生的体育知识掌握度。进行体育运动游戏开展，可以有效提高学生的体育学习能力，保证学生对于体育运动技巧的掌握。

1.3、培养学生的团队意识,增强学生的思维和创造能力

体育游戏的优势特点还体现在能够提高学生的思维和创造能力，培养学生的集体合作意识。进行体育运动教学，如果单纯的借助体育课程教学，那么很容易受到场地和运动器材的限制，不利于体育运动教学工作的开展。进行体育游戏需要学生和老师的共同参与，集体性的运动形式可以增加学生之间的沟通交流，保证学生们的沟通和交流能力提高。同时在集体性的运动游戏中，需要学生之间的协调和合作，有利于提高学生的集体合作意识。进行体育游戏活动，还能够增加学生的思维和创造能力。进行体育游戏需要学生们提出更多的意见和建议，从而有利于保证体育游戏的顺利开展。在进行游戏运动中，学生们开拓创新思维，寻找更加多样的体育运动形式，可以有效提高学生的思维和创造能力。

2、高中体育教学目前存在的问题

2.1、应试教育思想较为刻板,妨碍体育教育功能发挥

我国传统的教学方式往往都是为考试而进行，所以传统的应试教育理念对于教学工作来说会产生较深的影响，这种影响因素也是导致我国在教学工作中往往更加注重对文化教育而忽视体育教育的一种原因。这种情况就会导致在体育教学工作中，往往会不重视学=生的体育教育问题，对学生的综合素质发展产生不良的影响。通过研究和调查能够发现，实际的体育教学过程中，学生对于体育学习工作往往会由于被动性的心态，导致整个体育学习活动的积极性不高。学生只是一种被动的学习，并没有形成一种主动学习参与的态度。这种情况会严重影响整个学生的综合素质的发展，同时还会导致学生的自身体育意识难以形成，对学生的综合素质发展产生一定的不良影响。

2.2、学生身体素质的提升受到竞技体育的影响

学生的综合素质与体育教学的教学内容具有十分重要的联系。进行体育教学工作，要能够将体育理论知识与实际的教学工作联系在一起，但是在实际的教学工作中，学生会有选择性的进行接受较为简单的体育运动。而教师对于学生的实际操作没有引起足够的重视，学生的体育综合素质就难以得到更大的进步。进行体育教学工作，教师必须要能够对整个教学内容进行严格要求，才能够从根本上提升运动员的整体素质与竞技水平。在实际的教学工作中，如果只是简单的将竞技体育运动的内容应用到体育教学工作中，不参照竞技运动的规则进行教学。那么就会导致整个教学工作难以 有效高效进展，进行体育教学工作，如果只是浅显的进行竞技体育的教学，那么势必会导致体育教学工作的趣味性，同时会导致整个教学工作变得枯燥。对于学生的体育学习兴趣和积极性都会严重挫伤。这对于整个体育教学工作都会产生的不利影响。

2.3、规范化教学导致学生参与性较低

学生的体育学习效果与整个教学工作中的教学质量和教学内容具有紧密的联系。在实际的教学工作中，如果进行教学工作只是将整个体育的运动技巧传授到学生手中，那么在进行教学工作中很容易导致整个教学工作失衡。教师在进行体育教学工作中，往往更加重视运动技能与竞技水平，这种现象会导致整个教学实际与教学的目标之间存在一定的差距，也会导致学生的体育学习积极性下降。如果在实际的教学工作中只重视对教学工作的竞技教学，而忽视学生的实际身体素质情况，那么势必会导致整个学生的学习水平出现一定差异。甚至会导致学生的体育学习兴趣大大下降，产生一定的抵触情绪。在进行体育教学工作中，如果过分强调学生的规范性和纪律性，就会导致整个体育教学过程变得机械和呆板，导致整个体育教学工作失去实际的教学意义。

3、提升高中体育教学有效性的研究

3.1、注重正确教学理念的树立

进行体育教学工作，不仅要注重对整个教学工作的实际体育技能的教学，同时要讲整个体育教学的理念进行一定的创新。只有树立正确的先进的教学理念，才能够实现整个教学工作的实际意义。在进行体育教学过程中，必须要将整个教学理论与实际的教学实践结合在一起，才能够积极的调动学生的体育学习积极性，才能够保证整个体育教学工作得到更加高效的发展。在实际的教学工作中，只有充分地将体育教学的效果与实践不断提升,能够有效体现出整个体育教学发展理念。在实际的教学工作中，要逐步对传统的教学理念进行革新，不断完善体育教学的教学理念，保证整个体育教学实践性不断提升，才能够保证教学效果不断增加。

3.2、科学有效地选择和优化体育课堂教学的互动内容

进行体育教学工作，要结合实际的教学内容进行一定的优化和调整。传统的体育教学工作，往往受到应试教学理念的影响，所以教学内容多是一些竞技性的内容，内容多是枯燥乏味。这种体育教学不仅违背了体育教学改革的目的,同时也影响高中生的身心发展,学生的学习兴趣大大降低。所以进行体育教学工作，必须要对传统的体育教学内容进行丰富和调整，选择体育内容时要充分考虑学生的学习特点，选择内容丰富的体育教学形式来提高学生对体育教学的兴趣，保证学生的参与性得到积极提高，从而达到实现体育教学改革的目标。

3.3、开展体育游戏的评价要及时和真实

进行体育游戏的开展，不仅要做好与高中生的身心素质相一致和结合学生的运动素质来进行，同时要保证整个体育游戏的开展具有一套完整的活动流程，所以必须要做好相应的准备工作和评判人员的选择。进行体育游戏必须要注重对游戏竞争特性的重视，在游戏规则制定上要参照众多学生的意愿来进行。教师要进行协调和判断处理。这样能够保证游戏有效进行。在进行体育游戏开展结束后，要对学生们的体育运动进行科学合理的评价和公正合理地进行评定，对游戏中表现积极的学生进行表扬，对失败者进行鼓励安慰。从更多方面来对学生进行鼓舞，保证整个体育游戏开展顺利。促使学生们的体育运动积极性不断提高。

4、结语

总体来说，高中生体育学习效果与自身的整体综合素质发展具有紧密的联系。为了更好的进行高中生的体育教学工作，首先要明确体育游戏在高中体育教学中的应用优势,并科学把握高中体育教学目前存在的试教育思想较为刻板、学生身体素质的提升受到竞技体育的影响和规范化教学导致学生参与性较低等问题，积极采取注重正确教学理念的树立和科学有效地选择和优化体育课堂教学的互动内容等策略措施，以此促进高中体育教学工作的不断发展。

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G807

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1006-8902-（2017）-11-ZQ

卢希升（1968-），男，河北省盐山人，大学本科，就职于河北省盐山县中学，职称：中学高级教师，研究方向：体育教学。