语料库与大学专业英语学习的耦合分析——以会计专业为例

吴晓昱 夏增亮

(西北师范大学外国语学院，甘肃 兰州 730070；兰州工业学院外国语学院，甘肃 兰州 730050)

语料库与大学专业英语学习的耦合分析
——以会计专业为例

吴晓昱 夏增亮

(西北师范大学外国语学院，甘肃 兰州 730070；兰州工业学院外国语学院，甘肃 兰州 730050)

本文以会计专业为例探讨基于TPCK的大学专业英语学习模式, 通过利用相关语料库等网络技术帮助教师和学生掌握专业英语核心词汇、句法以及其特点等，旨在提高不同专业英语的教与学之效率，以促进大学英语教学更好地为社会服务。

语料库；大学专业英语；会计专业

学习会计专业英语就是学习如何借助英语解决与完成会计实务中涉外的专业性问题和任务，是会计专业人员职业发展的必要工具。而普通英语教材无法突出专门用途英语的特点，经济学系的学生如果使用普通英语教材，所接触到的大量词汇与他们的专业相关度较低。如我省高校西北师范大学会计专业学生目前使用的大学英语教材为外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语》[4]，对四册读写教程进行会计专业词汇的统计结果如下：第一册与会计专业相关的词汇约15个，占第一册734个总词汇的2.04%，第二册与会计专业相关的词汇约20个，占第二册731个总词汇的2.87%，第三册与会计专业相关的词汇约17个，占第二册784个总词汇的2.17%，第四册只有9个左右，占第四册436个总词汇的2.06%。可见，文章内容及词汇极少涉及专业词汇，会计英语词汇在大学英语中的覆盖率较低，现用的会计英语教材也无法满足专业日新月异的发展与变化。因此，在大学专业英语教学中引入会计英语专门分类的语料库资源，能够为选择和组织教学提供科学的教学资源。通过语料库的统计、筛选和加工，利于教师在短时间内收集和接触到大量会计专业的真实语料，让学生接触最为实用的会计专业英语学习内容。事实证明，学生只有做到所学用于所用，才会有继续学习的需求。

1.语料库资源辅助大学专业英语学习的意义

我国的大学英语教学已进入转型期，发展的方向是个性化和多元化，根据我校西北师范大学的办学定位和专业特点，促进大学英语学习者的语言综合应用能力，培养其适用于专业的英语素养：包括传授专门用途英语语言知识、训练语言阅读技能、翻译技能、发展语言交际能力等，其目标是培养学生运用专门用途英语进行专业交际的能力，将学生的学习潜力最大限度地挖掘出来。

1.1语料库资源推动大学英语教学由“普适教育”向“专业能力教育”转变

由于目前还没有成熟的会计英语专门分类语料库，本研究将借用商务英语语料库资源[5]，与英国国家语料库BNC[6],美国国家语料库COCA[7]等语料库相结合，选取会计专业主题的最新材料，用真实情景中的语言进行有效的专门用途英语学习。在教学过程中以教学内容为依托，布置各小组查阅语料库相关专业词汇，总结常用及最新专业词汇用法及句法结构等，制作PPT等不同形式展示学习结果。大学专业英语课程的教学将在学生了解西方文化文明、思维方式、生活习惯等普适英语的基础上，进一步强化不同专业学生学习运用专业英语的能力。

1.2语料库资源满足不同专业学生实现“学术提升”与“专业拓展”的需求

本研究小组以西北师范大学本科二年级会计专业学生为重点调查对象，就ESP后续课程的学习需求进行了问卷调查及个别访谈，调查内容主要了解学生对利用语料库辅助大学专业英语课程的需求及态度等，为课题研究提供充足的事实依据。通过描述性统计和定量分析，对188名会计专业学生学习会计专业英语课程的现状及需求作了调查和探讨，问卷主要调查学生对专业英语教学的态度及对语料库知识的了解程度，共收回有效问卷188份，其中172名学生，占91.5%，认为有必要在本科阶段学习专业英语，表明大学生自身也意识到社会对于专业知识和外语运用能力的双重需求，要求加强专业英语的学习，并希望尽早能够开始专业英语的学习。同时，188名学生都表示不了解语料库相关知识，迫切要求了解并学会使用专门用途英语语料库的用法。本研究小组认为在大学的第一学年，有必要对基础英语进行巩固和加强，而在第二学年中应将英语教学与其专业课教学结合起来。

通过与教授会计英语的教师的访谈，他们也认为随着一些创新金融工具和新兴经济业务不断涌现，会计专业英语的教学与社会实际需求脱节，当前使用的会计专业英语教材比较陈旧，有些知识点已然过时，教材改编相对滞后，目前急需有能够与所开设的专业课程相配套、具有实用性较强的会计专业英语教材。经济在快速发展，会计环境也在不断变化，无论教材采用的语料来源于何种真实场景，在教学中总感到赶不上时代的变化与发展。作为辅助教学用的资料更是相当匮乏，配套的操练材料和试题也严重不足，这些都是亟待解决的问题。师生都呼吁通过教学模式的改革和创新，培养出既具备财务会计专业知识又能够熟练使用专业英语的人才。

利用专门分类语料库资源，充分为学生提供与自己专业相关的语言知识，帮助学生搭建学科环境中灵活应用英语进行专业知识交流的平台，以实现“学术提升”与“专业拓展”的双重目标的需要。以会计专业为例，通过语料库资源的合理利用，学生就能顺利阅读会计专业的文献资料，撰写会计英文文章，有利于未来与国内外同行、专家交流，从而更好地服务社会。

1.3语料库资源为构建大学专业英语课程提供实证依据

本研究立足于当前大学英语学习者多元化、个性化学习的发展需求，利用专门分类语料库，为大学专业英语后续课程体系提供实证依据。以会计专业为例，会计是一门重要的国际商业语言，经济全球化的今天对会计专业毕业生的国际化视野、沟通表达能力及国际业务处理能力都提出了越来越高的要求。从会计学专业毕业生就业、企业日益国际化、复合型人才需求增加三个方面出发，分析在会计专业教学中加设语料库资源的必要性。

1.3.1语料库提供了大量真实的语言材料，为专业英语词汇的学习创造了真实的语言环境。

1.3.2语料库中英语词汇的专业性和书面特点决定了专业英语的准确性，为专业英语的学习提供了帮助。

1.3.3语料库不仅有助于专业沟通和交际能力的提高，而且能充分调动学习者英语学习的积极性。

罗选民等(2002: 94)[8]的调查结果表明，学生希望在专业英语的学习过程中在语言和专业上得到双赢。学生面临的最大困难是不熟悉专业词汇，尤其是常用词汇在专业英语中的特殊意思。以会计专业为例，“anticipation”在日常英语中的意思是 “希望；预感；先发制人；预支”(有道词典)，在会计专业英语中的意思是“预计”；通过检索商务英语语料库，其例句为，

therefore , be able to gain by buying the stock at $ 50 in anticipation of selling it for $ 75 after the

“股票以50美元买进，预计以75美元卖出。”

“liability”在日常用语中是“责任；债务；倾向” (有道词典)，但其复数形式“liabilities”在会计专业英语中的意思是“负债；债务”。

Liabilities Like assets , liabilities are often separated into different categories .

“与资产一样，债务通常也被分为不同种类。”

“anticipation liabilities”在会计专业英语中为“预计负债”之意。

又如“face”在日常英语中为“ n.脸；表面；面子；面容；外观；威信vi.向；朝 vt.面对；面向；承认；抹盖”之意(有道词典)，而在会计专业英语中“face value”为“债券面值”之意，类似的例子不胜枚举。

现代语料库语言学不但能反映出语言使用的真实情况，更重要的是它能反映出语言使用的频率。通过在专门分类语料库上检索出来的成千上万个语例会反映出一种专用语的特点和趋势。因此，在ESP教学过程中，语料库提供的信息是非常重要的参考，它关系到是否能让学生在有限的时间内最先学到最常用、最有用的语言知识。

通过查证专门分类语料库，就能够将专业词汇的详细用法了解透彻，针对会计、财务管理专业中的某一知识专题，如商誉、融资租赁的会计领域较前沿的知识点,要求学生查阅专门分类语料库，让学生自己总结出特殊文体的常用句型和句式，统计专业术语、专业词汇在专门分类语料库真实专业文献篇章库(text bank)中出现的频率、总量等，训练学生熟悉会计专业英语文体的一般特征以及应用专业知识进行思维分析，从而锻炼学生专业英语的表达能力。

2．语料库等网络技术促进大学专业英语教学的具体实施

引入语料库等网络技术，旨在引导学生通过语料库的检索手段，自己动手检索、观察、体验、发现、分析和归纳各种专业英语语言的使用现象，观察语篇的核心词汇、出现频率和搭配情况，及各种句型的使用以及词汇和特定语法结构同现的信息，关注语篇构成的衔接与连贯，了解和掌握专业交际语境下英语语言使用的词汇、语法、修辞、文本和体裁等特征，从而提高学生的语言应用能力。

2.1 专业英语词汇教学

2.1.1有效进行近义词辨析

如 economic，economical都有“经济的”之意，通过查找英国国家语料库中的实例，其具体用法比较如下。

economic:

HXM none European Economic Community countries - Economic policy欧洲经济共同体国家经济政策

HJ0 17494 Most empirical economic models involve reactions which take place over time. 大多数实证经济模型中涉及的反应发生的时间。

economical:

ACE 197 Her protest that it wasn't really necessary or economical was dismissed expansively. 她的抗议被驳回，没有必要且不合算。

BLY 495 It must be cheap to do, cheap to find out, economical in time as well as money.它做起来一定便宜，找材料也便宜，无论是时间还是金钱方面都很划算。

通过比较两个词在语料库中的用法，发现economic一词侧重“经济的；经济学的”之意，economical侧重于“节约的；经济的；合算的”之意。再查阅商务英语语料库，可以看到这两个词用法的进一步比较：

通过相近词的比较，可以更好的了解到相近词之间的差异，以及在哪种情况下用哪个词跟贴切。

2.1.2.与普通英语相比较

2.1.2.1同词不同义

单纯的会计词汇是不多的,但在普通英语中学过的单词含义在会计英语中发生了词义的变化。

economic 形容词比较 economical

对比:97.84% 对比:2.16%

每百万句频次:11,019.81 每百万句频次:242.96

economic + 名词 economical + 名词

economic growth 14.18% economical speed 33.33%

economic system 5.14% economical alternative 16.67%

economic development 4.88% economical one 16.67%

economic condition 4.61% economical version 16.67%

economic integration 3.99% economical way 16.67%

economic policy 2.75%

economic activity 2.57%

economic theory 2.30%

economic exposure 1.86%

economic environment 1.68%

副词 + economic 副词 + economical

closer economic 11.11% more economical 64.29%

faster economic 11.11% most economical 21.43%

most economic 11.11% also economical 7.14%

purely economic 11.11% generally economical 7.14%

real economic 8.33%

further economic 5.56%

hence economic 5.56%

uncertainly economic 5.56%

especially economic 2.78%

latest economic 2.78%

2.1.2.2不同搭配词义不同

即使是同一个词,在会计英语中与不同的词搭配也会有不同的意思,所以在不同的上下文中应正确理解。如“outstanding”一词,在普通英语中是“杰出”的意思(有道词典)，在“outstanding stock”(外发股份)中为“外发的，为股东持有的”,例如：BM6 1160 From then on he devoted himself to buying, selling and exhibiting horses, travelling the length and breadth of Britain in his quest for outstanding stock. 从此他致力于购买、销售和展览马，遍游英国以寻求外发股份。而在“outstanding check”(未兑付支票)这个词组中又是“未兑付”的意思。例如：H46 341 Any outstanding payment will be collected through the Booksellers' Clearing House at the end of January. 在一月底任何未付款将通过书商结算。

“paper” 在“paper money”(纸币)中是纸的意思,在“commercial paper”(商业票据)中是“票据”的意思。例如：AYP 2878 The Money Market - like Acceptance Credits and commercial paper - offered lower cost but less flexibility because credit was for a fixed term.货币市场，和承兑信贷和商业票据一样，可提供的成本低但不灵活，因为信用有固定期限。

在“business paper”(商业文件中)则是“文件”的意思。例如：J0V 26 In business paper plays a crucial role in the provision and distribution of strategic management or executive information (Campbell-Kelly 1993; Cashmore 1991). 本文件在战略管理或执行信息的提供和分配中起着至关重要的作用。

2.2专业英语语法教学

基于语料库研究的语法教学是引导学生在接触大量的、有意义的语料过程中主动发现语言特征和使用规律，教师可以根据某一学科相应的语料库来归纳出这一学科的语法特点，让学生再通过接触大量的真实的语料库后习得这些语法。这种教学模式能够培养发散思维和自主学习的良好习惯。通过例句检索，帮助我们更好地理解和运用词组。

2.2.1会计英语多用现在时

通过在商务英语语料库[14]中对例句的查阅,举例如下：A private company 's net earnings may not realistically reflect its true earning potential. 私营公司的净收益可能不能真实地反映其真实的盈利潜力。又如，All accounting systems need a general journal.所有的会计系统都需要一本通用日记账。

对实例进行分析,发现会计英语是对会计专业的客观事实、会计准则和相关理论所进行的描述，因此常用现在时或情态动词结构表述，有时也用将来时。

2.2.2常用定语从句

为了进一步解释某个专有名词的含义，会计英语中常用定语从句做后置定语。例如，A second stimulus was the use of common coinage , which simplified business transactions and made them comparable throughout the empire .此句一个非限制性定语从句which simplified business transactions and made them comparable throughout the empire .修饰a second stimulus was the use of common coinage.

又如，Definite liabilities are debts whose amount to be paid, maturity period, and payee are clearly determinable.可确定负债指那些偿付金额、到期日、受款人都可以明确确定的债务。

综上所述，利用现代计算机技术，可以迅速地从包含数百万、甚至数千万词的语料库中把某个词、短语、或任何语言形式在这个库中出现的全部实例检索出来，并且统计其出现的频率。这就使大学专业英语的教学研究者有可能从宏观的角度对各语言变体及其全部语境进行全面的观察和分析,帮助大学专业英语学习者更准确、更全面地认识各语言形式在变体语境中使用的意义和用法。普通语法书和词典可以对词语的语法功能和意义进行比较全面和充分的描写，但无法就某一专业进行细致描述，而用专业英语分类语料库进行的研究是极为重要的补充，因为这种研究对词句在各专业英语变体中的意义和用法提供了统计学的依据。

2.3大学专业英语课程设置

《大学英语教学指南》(讨论稿)中进一步提出：“基础级别的专门用途英语课程为基础通用学术英语及入门级职业英语课程，在培养学生语言技能的同时，帮助学生了解和掌握初步的通用学术英语知识以及与专业学习相关的基本英语表达。提高级别的专门用途英语课程为与专业相关的英语应用能力课程，通过教学，使学生较好地掌握通用学术英语和一定的职业英语知识，培养学生基本达到用英语进行专业交流、从事工作的能力。”因此，大学专业英语课程应将学习者放在某种特定的职业背景下，并以学习者能够具备成功的交际能力为目的。教学模式应采用任务型教学，以真实职业情境为依托，开展形式多样的教学和学习活动。任务型教学强调学习过程及学生参与，教学活动模拟真实情境更能调动学生的学习积极性。如在商务英语中，教学任务可能是模拟一次商务谈判，进行广告策划或市场调查；在工程英语中，学生可能被要求就某项水利工程编写或翻译文献资料；社科英语又可能涉及戏剧台词的互译；而会计英语有可能是对一份上市公司的财务报表进行学习和分析等。学生通过查阅相关语料库学习系列专业内容，学习专业词汇、常用句型、及专业背景知识等。在模拟与背诵完成一项项任务的同时，也直接感受到自己在运用英语解决实际问题，从而对英语学习充满了兴趣和信心。

大学专业英语教学应教会学生使用检索工具，让学生学习使用常用语料库及与自己专业相关的语料库，如会计专业的学生可以借鉴检索商务英语语料库，其中大量涉及经济内容的专业术语，通过浏览商务英语真实语料，了解商务英语文本特点，能够从多方面展示会计国际化内涵，继而提高本专业英语专业话语实践能力，促进自身专业英语的学习。商务英语语料库中还涉及各种信函实例，对于会计专业学生具有很强的指导意义，同时开阔了国际化视野，更有利于成为复合型人才。在学生通过语料库的检索、体验过程中，充分感受到现今的国际形式对国际型复合人才的极度需求，因而，能使学生的目光更为长远，从而更为积极主动地学习，这使得学生为今后的长足发展有了更多的可能性。

大学专业英语是一个开放的体系，建立并不断完善专门分类专门分类语料库，既具有专业的分类和统一的标准，又有利于相关专业的横向参考和借鉴。总之，有效利用语料库网络资源，不断充实和丰富大学专业教学内容，这样才能使大学专业英语教学更加实用化、时代化。

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2017-07-20

本文系2013年西北师范大学教学研究项目：“语料库驱动大学英语网络自主学习研究”(重点项目，项目编号：2013014B)； 2013年度西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目(人文社科类)：“网络环境下西北师范大学大学英语教学信息整合研究”(项目编号：SKQNYB13011)；2016年度甘肃省教育科学“十三五”规划项目“语料库技术支持下的ESP英语学习研究(项目编号：GS[2016]GHB0219)”的阶段性研究成果。

吴晓昱(1976- )，女，甘肃兰州人，硕士研究生，西北师范大学外国语学院副教授，研究方向：英语教学论。夏增亮(1980-)，男，甘肃高台人，硕士研究生，兰州工业学院外国语学院副教授，研究方向：外语教育技术。