高等艺术院校社会服务的实践与思考——以南京艺术学院为例

洪 静（南京艺术学院 210000）

高等艺术院校社会服务的实践与思考
——以南京艺术学院为例

洪 静（南京艺术学院 210000）

结合南京艺术学院社会服务的实践，对高等艺术院校参与社会服务进行思考，提出坚持开放与共享、增强文化创新创造能力、选择适度适当的社会服务三方面策略。

高等艺术院校；社会服务；大学职能

一、高等艺术院校社会服务的背景

随着经济水平不断提升，公众文化需求也逐步提高。历史上，大学作为教学和科研的中心，主要以培育人才来为社会提供服务。自20世纪以来，大学越来越被社会赋予更多的角色和功能，大学直接为社会提供服务，帮助政府、市场、企业解决各种问题，高等院校可以发挥的作用与日俱增。随着社会发展对文化艺术的认知和需求，为社会提供服务的不再仅仅是科学研究、创新科技等的工科院校，汇集聚文化艺术资源和人才的高等艺术院校，在推动文化建设、传承和引领文化、丰富民众精神文明生活方面发挥越来越发挥重要的作用。

二、南京艺术学院社会服务的实践

南京艺术学院历经百年发展，是全国唯一拥有艺术学门类下全部五个一级学科博士、硕士学位授予权和博士后科研流动站的高等艺术院校。20世纪20年代，在当时大学“实用救国”思想及上海工商业迅速发展的背景下，直接为工商业服务发挥作用的美术教育应运而生，上海美专（南京艺术学院的前身）也开设工艺图案科“以造就工艺美术人才，辅助工商业，发展国民经济”。学校为社会培养出大批艺术人才，与社会也建立起更密切的联系。改革开放以后特别是新世纪以来，南艺始终把服务地方经济文化建设作为学校事业发展的重要内容，获得广泛社会影响。于2015年成立“发展规划与社会合作办公室”，从全局视野协调与管理对外社会服务事宜，是目前国内六大省属高等艺术院校中唯一设立社会服务专门机构的高校。多年社会服务实践不仅增强了学校社会服务能力，而且提升了社会对艺术院校对高等艺术教育的了解，也锻炼了师生队伍，较大提升了学校的知名度和美誉度。

1.以校园和场馆开放为引领，为广大市民百姓提供最直接的文化艺术体验。校园开放已是高校共识，南艺位于南京主城区秦淮河畔，经过科学规划和改造，精心布局音乐厅、美术馆、剧场等艺术实践场所，设置艺术书店、画廊、创意集装箱、雕塑作品等，形成了集约、优美，文化艺术氛围浓厚的校园环境。不仅如此，学校还向公众免费开放校内文化艺术展演。五年来，美术馆、音乐厅、南艺剧场、实验剧场共举办2000余场展演均向公众开放。毕业展“嘉年华”综合艺术盛会将丰富多样的文化艺术活动与校园公共空间相融合，为市民更进一步走近艺术、认识艺术创造条件。学校也成为知名的城市文化地标。

2.以多专业融合、师生艺术创作实践为基础，积极服务于国家、地方重大活动和项目。南艺综合学校实力，积极参与国家和地方重要政治、体育、文化项目，成功中标亚投行标志设计；高质量完成首个国家公祭日公祭鼎设计、抗战八年木刻作品展、海报展、反战歌剧《秋子》公演；组织500余名师生圆满完成2014年青奥会开闭幕式演出任务及青奥村创意集市互动项目；为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年推出歌剧、舞剧、音乐剧、美术作品展、交响音乐会、多媒体音乐诗剧等丰富的创作展演活动；承办“紫金奖”全省文化创意设计大赛，打造原创舞剧《潘玉良》参演江苏省文化艺术节等活动。

3.以文化传承与文化引领为导向，加大社会艺术普及教育力度。充分依托特色专业、省级重点实验室等资源，拍摄纪录片、举办展览、举办中国非遗传承人群（手工印染）研修班，加强在少数民族陶艺、手工印染及云锦等非物质文化遗产领域的传承创新。支持和引导师生广泛参与公共文化服务，推进社会艺术普及教育和文化事业可持续发展。建立大学生文艺辅导志愿者队伍，将“文艺志愿者进社区”培训文艺骨干、开展文艺辅导活动常态化，有力推动街道和社区文化建设。组织师生参加“文化下乡惠民”活动，促进农村地区文化发展与文明建设。带领学生党员、入党积极分子到社区、福利院等为社会弱势群体义演。重视公共教育活动，定期向市民特别是少年儿童推出音乐、美术等公益体验活动。

4.以智库和多个科研平台为依托，深化政产学研合作。学校以“咨政、启民、育才、群策”为目标，成功创建“紫金文创研究院”，成为江苏省目前唯一拥有智库挂牌的艺术院校。以智库为平台成功举办紫金文化经济学高端论坛、江苏文化发展大会“紫金文化论坛”等学术活动，承接国家社科基金重大项目、中华优秀传统文化传承工程重点项目及重要课题研究，为更好地服务国家和江苏文化建设发挥智囊团、思想库的作用。学校还相继搭建了“江苏省文化艺术发展研究中心”“江苏省文化创意协同创新中心”“江苏省文艺产业研究基地”等科研平台，加强科研创新创作实力，为江苏文化建设和产业发展提供资政服务。与无锡、盐城、常州等地方政府展开合作，在文化遗产保护、文化创意产业等方面取得显著成效。在南京江北新区中法产业合作示范区、江宁开发区“诺奖小镇”、“环南艺文化创意产业功能区”建设，南京地铁壁画创作等项目中发挥南艺特色与专长。

三、高等艺术院校提升社会服务能力的策略

1.坚持开放与共享。从大学社会服务功能发展之初到今，更多集中于在经济领域，而忽视文化方面的服务。在文化繁荣与发展日益受到重视的背景下，弘扬传统文化、传承民族文化，加强文化建设已成为共识。高等艺术院校在服务国家和地方文化建设中具有着不可替代的优势和作用。一方面，文化艺术高层次人才和高端平台为地方政府及企事业单位提供了更多智力支持，大大推进地方文化建设的科学发展及文化创意产业的繁荣。另一方面，社会服务与实践也促进高等艺术院校的教学、科研实力提升，并为夯实艺术院校的地位、提升社会影响力发挥重要作用。因而，坚持开放办学，加强共享与合作，是高等艺术院校开展社会服务的重要内容。

2.“刻刻想到走到前面去”。大学始终有先锋的优势和使命。蔡元培先生说“欲知明日之社会，先看今日之校园”。而南艺创始人刘海粟在上海美专的革新发展上也提出“刻刻想到走到前面去”。作为与文化传承与发展密切相关的高等艺术院校，在服务和引领文化方向、文化传承与创新方面应具有使命感。南艺始终坚持开门办学，重视传承“不息变动”的研究思想，将艺术人才培养、艺术创作实践与社会文化发展相结合作为学校发展重要内容。在经济与社会进步越来越强调创新重要性的时代，如何更好的传承传统文化、增强文化创新创造能力是需要研究的重要课题。培育高端文化创新人才，创造出高质量的文化成果、文艺作品，是保持高等艺术院校生命力和提升服务社会能力的重要努力方向。

3.“有所为、有所不为”。教学、科研和社会服务作为大学三大基本职能，是相互联系的有机整体。教学是最基本的职能，科研体现了大学精神的追求，社会服务则是教学与科研职能的延伸。大学教学、科研的成果需要社会服务职能来体现。扎实的教学和科研水平是做好社会服务的基石，社会服务则呈现出教学、科研职能的实力与水平。社会服务可以对教学、科研进行反哺，促进教学与科研的发展。社会服务不是做不做的问题，而且做哪些、不做哪些，以及如何做好的问题。进行适度、适当的社会服务是高等艺术院校社会服务过程中始终要把握的重要内容。向社会开放并共享高等艺术院校的文化艺术资源；将学校社会服务的力量与资源更多投向公共文化服务；鼓励师生参与地方和社区中基础性的公益性的文化实践与课题研究；建立服务社会的长效机制，避免短期行为、功利为主的商业行为，都是高等艺术院校做好社会服务，维护大学职能良性发展的正确选择。

[1]刘伟冬，黄惇.上海美专研究专辑[C].南京：南京大学出版社，2010.

[2]鼓未名，赵敏.大学的边界[M].广州：华南理工大学出版社，2013.

[3][美]德里克•博克.走出象牙塔——现代大学的社会责任[M]. 浙江教育出版社，2001.

南京艺术学院校级项目-高等艺术院校社会服务的边界研究（XJ2015023）阶段性成果之一。