项目教学法在计算机教学中的应用研究

2017-03-10莫灼宇

环球市场 2017年1期

关键词：教学计划教学法计算机

莫灼宇

重庆商务职业学院

项目教学法在计算机教学中的应用研究

莫灼宇

重庆商务职业学院

随着全国电子计算机技术的快速发展，我国国家领导人也越来越认识到促进电子计算机技术发展的重要性，不仅采取了一定的手段和方法，还在一定程度上加大了电子计算机教学的投资力度。由于国家方针政策的变化，使得各个院校也逐步认识到提高计算机教学质量和水平的重要性，于是大部分院校都将如何改进如今电子计算机的教学方法作为研究重点，在这种背景下，项目教学法应运而生。项目教学法与传统的教学方法相比，不仅能够保障同学对教师所传授的知识进行很好得巩固，还可以培养同学们的实践和创新能力，以更好得将来面对企业的选拔。

项目教学法；计算机教学；应用研究

一、与传统教学方法相比项目教学法的优势

1、注重培养学生们的自主学习和创新能力

受传统应试教育模式的影响，原来的教学方法只重视将教材中知识的硬加在同学们的身上，完全忽略了同学们的自主学习能力和创新能力。而项目教学法则是十分注重培养同学们自主学习能力和创新能力的，这种教学方法更多得要求教师在进行基本知识的讲解之后，就将课堂学习的主动权交到学生们的手中，强调学生们在学习中的主观地位，这样的观念很容易刺激同学们产生自主学习的欲望，保护同学们自主学习的想法，从而促进同学们进行独立思考，进而提高创新和实践能力的水平。而且当同学们在进行课堂自主学习的过程中，教师还可以组织同学们进行一定的分组讨论，以保证他们能够更好得完成自己所布置的教学任务和目标。不仅如此，在课程结束以后，教师还应该对学生们的成果进行一定的评价，或者进行奖励，或者进行建议，以刺激同学们更加努力学习的欲望。

2、注重培养学生们对知识的应用能力

传统的教学方法由于只是重视学生们的考试成绩，所学的知识也都只是为了考试，而项目教学法则更多得重视培养学生们对自己所学到的知识的实践应用能力。这样不仅有利于加强同学们对课堂中老师所讲授知识的掌握能力，还能使同学们能够通过自身所学到的知识来解决实际中遇到的问题，从而加深对自己所学知识的掌握程度，还能在一定程度上提高同学们对计算机课程学习的兴趣，促进同学们更加自主的学习，甚至还促进同学们实践能力的发展，以在未来更好得满足社会发展对人才培养的需求。

3、注重培养同学们的合作意识和能力

传统的教学方法以考试成绩作为评判学生们的唯一标准，学生们始终都是自己努力死记硬背老师在课堂中所传授的知识，根本没有培养自身合作意识和能力的机会和意识，而项目教学法则更加注重培养同学们的合作意识和能力。在进行项目教学的过程中，从始至终都会要求同学们以一定的小组为单位进行学习，无论是教材知识的传授还是实践能力的培养过程，都能在一定程度上培养同学们的合作意识和能力。

二、项目教学法在计算机教学中的具体应用

1、确定计算机教学目标，明确教学任务

各个院校的培养目标都是为了能够满足社会发展对人才的需求，尤其是计算机这类对同学们实践应用能力要求比较高的专业来说，培养同学们的综合素质就显得更加重要了。传统的教学方法只是将教材中的知识强加在同学们的身上，完全忽略或者不重视对同学们实践应用能力的培养，而在应用项目教学法的过程中，确定计算机的教学目标，明确教学任务，更加有利于提高同学们的综合素质水平，使同学们能够更好得在毕业后满足用人企业单位的要求。

2、制定详细的计算机教学计划

对于任何计算机专业的教学来说，在进行教学之前制定一份详细的计算机教学计划是非常重要的。项目教学与传统教学相比有一个明显的优点就是因材施教，教师可以通过一定的手段和方法观察并了解到学生们的具体学习情况，也就是同学们对自己所讲授知识的大概掌握程度，这样教师就可以根据自己所得到的信息对不同的学生采取不同的教学指导，为他们设立不同的教学计划。这样不仅能够很好得促进教师与同学们关系的进步，还可以提高同学们对计算机课程学习的兴趣以及对知识的掌握和应用能力。

3、落实计算机教学计划

当我们制定了一份非常好好的教学计划，却没有将这个教学计划运用到实践中去，那么这个教学计划也是没有任何意义的，所以只有将制定的教学计划应用到教学实践中去，才能真正发挥出它所能发挥的最大效用和意义，才能更好得了解学生们的具体学习情况，才能做到因材施教，才能根据学生们学习情况的不同，对不同的学生进行不同的学习指导，以促进他们自身对教学知识的掌握程度。只有这样，他们才能在未来的实践中更好得利用自己所学到的知识进行问题的解决，才能提高自身的实践能力和水平，以满足将来就业后企业的多元化要求。

4、对计算机教学项目进行总结

无论是计算机教材知识教学还是实践应用能力教学或者是课堂学生们的小组自主学习，在进行之后教师都需要对这些教学项目进行一定的总结。也就是通过了解学生们的具体学习情况和任务、目标的完成情况对他们进行一定的评价，鼓励、奖励或者指出他们所在的不足，这样不仅可以对学生们的学习结果进行一定的补充，提高学习效果和质量，还能在一定程度上提高教师与学生们之间的亲密关系，刺激学生们的学习欲望，提高学习兴趣和主动性，更好得完善自身所掌握的知识以及提高对自身所掌握知识在实践中的应用能力，以更好的姿态面对将来企业的考核。