中职足球教学的困境与应对措施

（中山火炬开发区理工学校 广东 中山 528400）

中职足球教学的困境与应对措施

□韩 冬

（中山火炬开发区理工学校 广东 中山 528400）

被誉为“世界第一运动”的足球运动堪称世界上影响力最大的运动项目之一，深受世界各地人民的青睐。但是由于足球运动的对抗比较激烈，技术难度较大，其进入校园之后对校园足球提出了较高的要求。同时，由于种种原因，中职学校的足球教学还面临着重视程度欠缺导致的足球教学时间与设施不足、专业化教练员欠缺导致的足球教学的专业度不足、教学内容与模式陈旧导致的学生学习兴趣不足等困境，亟待加以突破。为此，本文将就此展开论述，以供参考。

中职足球 教学困境 应对措施

现今一个时期以来，随着我国连续承办大型国际赛事，有力地推动了国内体育事业的发展。与之形成对比的是，国内的体育教育总体发展情况较为滞后，尤其是作为世界第一运动的足球项目长期受到忽略。究其原因在于，除了硬件场地设施的限制之外，还有国人的身体素质方面的原因，使得大多数人对于足球运动参与热情不足。这种情况的存在直接影响到中职院校足球课程的教学。

1、中职学校开展足球教学的重要意义

根据国家的相关部署，足球运动一直被作为重要的体育教学内容。从足球运动的教学意义来看，其主要表现为能够提升学生体质水平和培养学生良好品质两个方面。

1.1、提升学生体质水平

足球运动要求参与者进行持续的往返跑，以便完成场上战术部署。通过持续的跑动训练，能够使中职学生的心肺呼吸能力得到显著的强化，同时亦能够增加学生的体能储备。在足球运动中，参与者需要时刻观察场上形势以及足球的行进路线，因此其视觉神经在这一过程中亦得到训练和强化。此外，足球运动是一项对抗性较强的运动项目，参与者在竞技参与过程中，其肌肉舒张能力、身体协调与平衡能力、冲刺能力、跳跃能力均能够得到系统性的提升。

1.2、培养学生良好品质

一方面，足球教学能够帮助中职学生养成敢于拼搏进取的意志品质。如前文所述，足球运动的对抗性较强，在竞技过程中，场上的参与者不但在进行着身体方面的抗衡，同时亦进行着意识方面的对抗，因此，通过足球运动教学的开展，能够使中职学生在强化身体机能的同时，亦能够帮助其形成敢于拼搏进取的意志品质。

另一方面，足球教学能够帮助中职学生形成良好的团队意识和集体主义理念。足球运动是十一个人参加的团体项目，因此，场上的每一个参与者均担负着特定的职责，唯有每一个人尽心尽力地完成被分配的任务，才能够确保战术目的的达成。因此，通过足球运动教学活动，能够使学生强化集体主义理念，增强团队配合意识。

2、当前中职学校足球教学的困境

当前的中职学校虽然在足球教学上取得了一定的成效，但是不可避免地去掉存在着一些困境，诸如重视程度欠缺导致的足球教学时间与设施不足、专业化教练员欠缺导致足球教学的专业度不足、教学内容与模式陈旧导致学生的学习兴趣不足等，需要我们加以关注。

2.1、重视程度欠缺导致的足球教学时间与设施不足

现今国内已有上千所中职院校，然而从足球运动项目的开设情况来看，目前只有少数中职院校在体育课程中加入了足球教学内容，这一情况同欧美国家相比较为落后。造成此种情况的原因在于：尽管社会公众普遍认同足球运动对青少年体质提高的现实意义，然而由于足球运动是不体现在学校的教学成绩与就业情况中的，因此学校对于足球教学的重视程度依然是不足的。在这样的情况下，学校在足球方面的投入较少，且受限于运动场地的稀缺和设施的不足，以及足球运动高对抗性可能造成的身体损伤，因而在现实中绝大多数的中职院校和学生家长普遍对足球教学课程开设存在担忧，进而造成国内多数中职院校在球类运动项目中，多倾向于开设篮球、排球等项目。

2.2、专业化教练员欠缺导致足球教学的专业度不足

中等职业学校足球活动的启动符合时代的要求，也是中国足球的需要。在中职院校体育课程中开设足球项目，能够使学生的足球运动喜好热情得到满足，并且能够使学生在参与这一“世界第一运动”过程中实现精神品质的磨练以及身体机能的提升，还能够使中职院校的校园文化活动更为丰富。然而就中职院校体育教师的师资队伍建设情况来看，多数体育教师并非足球专业毕业，甚至一部分教师并非科班出身，这种师资队伍建设方面存在的短板，直接影响到中职院校足球课程的开设。

2.3、教学内容与模式陈旧导致学生的学习兴趣不足

中职学生在各科学习过程中都是偏兴趣化的，即只喜欢学那些有趣的、新颖的内容，而对于陈旧的教学内容与教学模式则呈现出一种排斥的心理，足球教学也是如此。中职学校开展的足球教学传承了多年前的教学内容与教学模式，因此教师在具体的教学中，通常采用的是比较中规中矩的、僵硬的教学方法，训练过程中学生感觉到足球运动十分无趣，运动量过大，因此兴趣严重不足。同时，中职学校足球教学目标也相当陈旧、落后，教师常常重视足球技能的培训，而忽略对学生综合素质的培养，不利于学生兴趣的培养与综合能力的提高。

3、中职学校足球教学困境的处理与应对措施

中职学校足球教学的困境是客观存在的，为此，相关教师及中职学校应该对其加以分析，提出相关的应对措施，注重足球运动价值宣传与普及，提高足球运动重视程度；引进专业化足球教育人才，提高足球教学的专业度；创新足球教学的内容与形式，调动学生的足球运动积极性。

3.1、注重足球运动价值宣传与普及，提高足球运动重视程度

足球运动的健身价值与社会价值较强，但是在中职阶段师生并没有完全认识到足球运动的价值，因此对于足球的重视程度不足，使中职学校足球教学面临困境。为此，中职学校应该积极改进观念，注重对足球运动价值的宣传与普及，使更多的师生、家长认识到足球运动的价值，提高对足球运动的重视程度。在重视程度提高之后，学生足球运动的时间才能得以保障，场地和设施也才能逐渐得到完善。

3.2、引进专业化足球教育人才，提高足球教学的专业度

体育教师承担的责任是教授体育知识和技能。体育教师如果没有扎实的足球知识、良好的技术能力和管理水平，就无法顺利组织学生的足球活动。因此，体育教师的职业足球技能尤为重要。很多学校的体育教师并非足球专项人才，因此足球技能并不是十分专业，这影响了足球教学的深入开展。为了解决这一困境，中职学校应该认清形势，一方面加大力度引进足球专业人才，发展足球专业教师队伍，培养学校足球教练员、裁判员，加强职业教练员、裁判员队伍建设，不断完善教练员、裁判员培训体系；另一方面也要有针对性地对当前的体育教师队伍进行专业技术培训，为体育教师提供专业的继续教育，使教师的足球技能得到进一步提升，从而更好地组织足球教学。此外，在条件允许的情况下，学校也可组织学生观看球队训练和比赛，使学生在球队训练和比赛中获得更专业的足球技能。

3.3、创新足球教学的内容与形式，调动学生的足球运动积极性

足球教学同其他科目的教学是一样的，都需要新颖的、有趣的教学内容与教学形式来吸引学生关注，调动学生学习积极性。教师在足球教学中运用传统的、陈旧的教学方法，是无法使学生真正喜欢足球运动、积极参与足球运动的，因为足球本身就是一个对抗性的运动，需要耗费巨大的体力，如果没有新颖有趣的教学方法与教学内容，学生很难兴致盎然地进行训练。因此，体育教师应该积极创新足球教学的内容与形式，调动学生的足球运动积极性，在教学过程中充分考虑到学生的个体特点，从学生个性化发展的角度出发，了解不同学生技巧方面掌握的不同和个性的不同，为学生设立不同的学习目标与学习方式，因材施教，使教学效果更为显著。尤其是针对中职生活泼好动、争强好胜的特点，可以为其设置游戏化教学和比赛型教学，一方面采用游戏模式，如抢球比赛、颠球比赛等，提高学生的练习积极性，培养其团队合作的意识；另一方面设置任务来激发学生的好胜心理，充分调动学生学习的兴趣，在教学过程中为学生安排任务，并定时检验学生的学习成果，这样在目标的驱使下，学生的足球学习会连续取得进步。当然，仅仅做到以上是不够的，要想突破中职足球教学困境，教师在教学过程中还要注重教学评价的环节，对学生的学习成果及时地给予客观的评价，让学生能够及时地意识到自身的进步，从而更有信心进行下一步的学习，同时也能让学生及时认识到自身的不足，进而能够尽快地改正，取得更大的进步，教师通过教学评价也能找到自身教学方法上的缺陷并及时改进，以提高教学效果。总之，教师在具体的足球教学、足球训练与足球活动中，都应该遵循以上原则，创新足球教学的内容与形式，充分调动学生的足球学习兴趣，使学生积极参与，在足球运动中获得真正的愉悦，使身心得以锻炼和强化。

其实，中职学校的足球教学所面临的困境，无一不是中小学、大学所面临的困境。对此，国家发展改革委、国务院足球改革发展部际联席会议办公室（中国足球协会）、体育总局、教育部联合印发的《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》提出要求：加强校园足球建设，把足球列入体育课教学内容，发展足球社团，培养足球兴趣，开展足球竞赛活动，不断培育足球爱好者和足球人才。增强学生、家长对足球的认同感，支持学生课余、校外参加足球活动。以市场化、社会化为导向，构建多渠道、多形式人才发现和培养机制，不断增加足球人才后备力量。此外，《中国足球中长期发展规划（2016-2050年）》还提出，要积极在中职学校开设足球专业，这些都是很好地解决足球教学困境的重要方针政策，给解决足球教学中存在的问题提供了规划性保障，也给我们提出了更明确的发展方向。

4、结语

虽然足球已经有百年多的历史，在世界范围内都已得到风靡和普及，但是在我国民众中从熟知到了解再到普及还是比较晚的，这一点从国足的情况便可获知。所以想要提高我国的足球运动水平，有关的教育专家、学者和运动员在上面耗费的时间较多，并且做了大量的调研工作。单就校园足球而言，中职足球教学情况并不乐观，在足球教学中出现了许多问题，呈现出了一定的困境，给师生造成了不小的困扰。想要找到这些问题的解决措施并非易事，需要耗费大量的人力和时间。当然，虽然目前足球在国内发展仍然不理想，但是我国对于足球的重要性认识得越来越透彻，对于足球的发展也越来越关注，足球教育工作者也并没有放弃，而是更加重视自身所肩负的责任，唯有不断地去了解探索，发现足球运动的乐趣和奥秘，突破足球教学的困境，才能更好地提升我国足球教育水平，并找到更好的发展方法。

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