品读

在书本知识面前不要成为一只“蚂蚁”，而要成为“蜜蜂”，不能只是搜索现成的知识，而是要把它们“酿”成新的智慧，揭示出新的真理，向未知的领域探索。

——著名教育家鲁洁指出，孩子不应该仅仅成为知识的“搬运工”。学习知识本身就是一个自我吸收与再创新的过程。如果仅仅只是把知识机械地叠加，那么学习知识的过程，就是碎片化的重新拼凑的过程。我们提倡培养孩子的创造性思维。孩子在学习知识的时候，不能让他们像“蚂蚁”那樣简单地搬运知识，而是要鼓励他们学习“蜜蜂”，努力去把知识酿成自己的“智慧蜂蜜”。

教育的任务是创造适合学生发展的教育，而不是去选择适合教育的学生，要树立人人都能成功的学生观，用欣赏的眼光看待学生的优点，用发展的眼光看待学生的缺点。

——国家教育咨询委员会委员陶西平在谈到教育的任务时如是说。诚然，教育是为了更好地发展学生，是为了更好地培养学生，让学生能够成为一个全面发展的人，而非对学生进行区别对待。然而，部分教师把精力更多地放在了成绩优秀的学生身上，而忽视了其他学生。每个学生身上都有闪光点，都有其长处。无论学生成绩优秀与否，每个学校管理者、教师都应该用欣赏的眼光看待他们，让其有自信力。