浅谈中职学校德育教育的重要性

周爱萍

海南省交通高级技工学校

浅谈中职学校德育教育的重要性

周爱萍

海南省交通高级技工学校

中等职业教育的目标是培养具有一定文化水平和专业知识技能的德、智、体、美全面发展的初中级技能型人才和技术型人才，中职学生自身的特点又决定了职业教育首先是做人的教育，即德育教育。尤其是在诸多中职学校已经和企业进行深度校企合作的新形势下，德育教育显得尤为重要。

中职学校；德育；教育；重要性

近几年来国家加大中等职业学校重视力度，特别是2009年中等职业学校新的教学大纲和教学计划要求，中等职业学校课程设置要重视德育课，重视对学生德育的培养，要求教师在教学中要做到“三贴近”：贴近实际、贴近生活、贴近未成年人。15-18岁的青少年，成年之后最后一个学习阶段。教育教学过程中要从情感培养，习惯养成做起。培养一批具有良好的道德品质和行为习惯的毕业生，将来在工作岗位上有所作为，为国家做出贡献。而学生良好品德和行为习惯形成，必须靠教师准确把握新课程精神，利用德育教育提高学生的德育素质，激励学生塑造健全的人格和健康的世界观、价值观。目前，在中职学生存在着无所谓，逆反，从众，拜金，享乐的心理，更有一些学生存在心理扭曲，校园暴力犯罪，拉帮结派，打架斗殴在不良文化的影响下时有发生，德育教育在中职学校就显得更为重要。

一、当代中职学校学生的不良现状及原因

中职学生正处于心理发展的关键时期，心理抵抗能力弱，叛逆和好奇心相对较强，心理不够成熟，在当今“信息爆炸”的时代，校园里少不了这样的学生：迟到、旷课、逃学、打架、上网成瘾、早恋、无上进心、不讲礼貌、懒惰，无感恩意识，只想在中职学生混张文凭的心理。究其原因，主要有：

1、文化基础差，厌学情绪严重

中职学校的学生主要是在初中毕业后从普通高中分流出来，没有门槛的招生，中职学校的生源主要是学习基础普遍偏差，学习习惯差，学习意志薄弱，一些中考成绩不理想，考不上高中，无奈之下选择职业学校的学生。因此，多数职业学校的生源个人素质、文化素质都较差。大多数人认为中职学校出来的学生素质不高，工作能力不行，基本没有什么出路，使学生产生文化知识的无视情绪。不少学生存在自卑的心理，迷失了自己的方向，整天在学校里无所事事，加上中职学校缺乏严谨的校纪校风和学生行为规范，这使得学生厌学情绪严重，迟到、旷课、上网、逃学、打架等现象常有发生。

2、没有发展目标，就业观念差

中职学生大多数都是独生子女，家长对孩子宠爱有佳，衣来伸手，饭来张口，让孩子变得好吃懒做，自私自利，或是什么事都由着孩子性子来，更多的出现了包办现象，造成了现在的许多学生出现娇生惯养，个人主义严重，缺乏集体观念等问题。在校过着无忧无虑的生活，无上进心，没有人生目标，没有追求，缺乏对将来就业形势的认识以及对自己将来职业的规划。

3、社会媒体发达，不良风气影响

当今社会媒体发达，信息爆炸，一些社会不良风气蔓延，青少年从小用手机上网玩游戏，到职业学校已经老网民、老手机一族了，加上他们辨别能力差，思想不成熟，无社会阅历，很容易受到不良信息的影响，直接影响了学生的世界观、价值观和人生观。

二、中职学校德育教育的对策

提高学生的素质，矫正学生的不良性格，学校要教育学生正确地认识我国国情，教育学生养成良好的道德品质，树立市场经济条件下的竞争理念，同时要具有一定的理论知识、实践技能和良好的心理素质，以适应未来的就业需要。

1、培养学生的竞争意识。

随着我国社会主义市场经济的建立和科学技术的发展，未来的世界必将是一个充满竞争的世界。教育作为一种超前的事业，要迎接新世纪的挑战，适应社会发展的需要，必须把培养学生的竞争能力作为一项重要的内容来抓，帮助学生树立竞争意识和信心。

2、培养学生的心理素质

根据学生的心理特点，加强心理辅导咨询工作，加强心理健康教育，及时疏通学生心理中的不满、烦闷、逆反、自卑、嫉妒、焦虑等不良情绪，加强与学生的心理沟通，拉近师生距离，有机地渗透德育内容，培养学生良好的心理素质。

3、培养学生的道德素质

道德教育的目的是使学生自觉地遵守社会公德，讲文明懂礼貌，选择健康的生活方式，建立和谐平等的人际关系，摆正个人、集体和国家三者之间的利益关系，培养正确的劳动观念和劳动态度，使学生能在未来的职业劳动中遵守职业道德以高度的事业心和责任感，完成国家和人民所赋予的使命。

4、创造文明健康的网络环境

对于中职生，关键是引导他们正确地对待和使用网络。为此，学校应购置和利用网络资源，组织学生在校上网，并由老师指导，明示上网要做到“五要五不要”，让学生养成良好的上网习惯。

5、创建职业的教育环境和实施环境

培养企业所需的员工，不仅仅要要精湛的技能，更需要有过硬的道德和奉献精神，因此，中职德育教育应紧紧围绕培养“职业”为主线学校的德育教育内容围绕企业的用人标准进行组织教育，按岗位需求创新。学校与企业相结合，引进企业文化开展学生德育教育，让学生熟悉企业，不能关门搞德育，把那些职场能手(尤其是自己的毕业生)，请进来，职场说法，培养学生职业自豪感，形成良好的职业道德氛围。

“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之使用。”这代表了很多用人单位的用人理念。全国中等职业教育教材编委会在编写《职业道德与法律》课程时，对一些企业进行了调查，调查发现，在被企业辞退的中职学生中有50%以上不是因为技能原因，而是因为职业道德素质的因素。

总之，根据中职学校学生的不良现状，对学生加强德育教育，迫在眉睫。作为中职学校更要肩负起学校的重任，平时向每节课要质量，扩大德育教育的广度和深度，通过搭建各种有声有色的活动平台，扩大德育教育的空间和时间，加强德育教育，让学生先学会做人，然后学会做事，培养德技双全的社会人才。

[1]贺山青，中职学校德育工作现状及策初探[J].中国科学创新导刊，2008

[2]钟科，试论中职学校德育教育的重要性

[3]符世丽，深浅中职学校德育教育的紧迫性和重要性