《剖析从众》的教案

四川省乐山市沙湾区凤凰学校 张 艳

教学目标：

[情感、态度、价值观目标]把握从众心理，学会独立思考、正确选择，杜绝不良嗜好 ，养成良好的行为习惯。

[能力目标]正确认识从众现象，避免盲目从众行为，培养独立思考和辨别是非的能力。

[知识目标]知道从众的含义，了解导致从众的原因，明确从众行为的利弊。

教学重难点：

[教学重点]正确认识从众心理，避免盲目从众行为。

[教学难点]认识从众的两重性。

教学过程：

[导入新课]

笑话一：一天，小明去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所!

笑话二：非典期间，小军看见别人都去买米醋，还听说米醋可以防治非典，就花30块钱去买了一瓶原来只卖1块钱的米醋。

笑话三：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为他在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头……

思考：上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点?

教师过渡：反映了我们日常生活的一种从众心理。这就是我们今天要学习和探讨的内容。

[讲授新课]

一、从众种种

1.请学生读教材52页“都跟着跑起来了”，思考：什么是从众现象？从众的主要表现是什么？

大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。这种现象称为“从众现象”。

从众现象主要表现为心理从众和行为从众。

2.材料分析

材料一 开始我坚持，后来看到大家讲的与我讲的不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。

材料二 刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。

(1)这两种从众现象有什么共同点?

多数人怎么想，自己就跟着怎么想，这两种现象都属于心理从众。

材料三 今天我们做同一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。

材料四 看见大家买这种资料，我也买这种资料。

(2)这两种从众现象有什么共同点?

多数人怎么做，自己就跟着怎么做，这两种现象都属于行为从众。

思考：日常生活中还有哪些从众现象?

做题、看热闹、买衣服等

总之，在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。

二、从众是与非

1.回答问题

(1)在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响?

有助于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力。即有助于完成群体目标。

（2）星期天，你到市场上去买苹果，有两个相距只有几步远的水果摊，同样的品种、质地和价格。甲摊前有一些人购买，乙摊前一时无人光顾，你会选择买哪个摊主的苹果?这种从众行为带来哪些积极影响?

有助于个体获得一种安全感和自信心。

2.情境设疑

(1)小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。

(2)考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。

想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响?

有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，增强班集体的凝聚力等。

[小结]从众的积极影响：

第一，有助于完成群体的目标；

第二，有助于个体获得一种内心的安全感和自信心；

第三，有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。

3.案例分析

材料一 小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉得委屈。

(1)小兰前后变化是受什么影响?

从众的消极影响

(2)从众心理对小兰有什么消极影响?

影响小兰的学习和行为习惯，影响到整个班集体的利益。

材料二 王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二起开始跟着几个无业青年，沾染上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为：“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。结果在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。

(1)是什么心理害了王某?请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响?

盲目从众心理；导致青少年走上违法犯罪的道路。

(2)从王某的经历中，我们应吸取什么教训?

青少年不要盲目从众，否则走上违法犯罪的道路。

[小结]盲目从众的消极影响：

第一，阻碍个人的发展，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。

第二，影响到集体的事业。

第三，导致违法犯罪。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。

[新课小结]

这节课你收获了哪些知识？ 懂得了些什么？今后你会怎么做？

(1)从众现象的含义

大家怎么认为，自己就怎么认为;大家怎么做，自己就跟着怎么做。

(2)从众现象的主要表现

心理从众和行为从众

(3)从众现象的影响

从众具有两重性，既有积极作用，也有消极作用.某些场合或条件下，有些从众心理、行为具有一定的积极意义。