等一等，孩子会长大的

黑龙江省哈尔滨市呼兰区萧红小学 王春丽

做班主任工作已经26年，我愈发体会到这一特殊职业的与众不同。尤其是当你面对那一双双求知若渴的眼睛时，沉甸甸的使命感便会油然而生。爱学生是你的天职，怎样去爱则蕴涵着艺术；传道、授业、解惑是你的责任，既关注学生的知识层面，更重视丰盈学生的精神世界是你的追求与目标。怎样做老师？做怎样的老师？做了老师会怎样？一系列的问题不停地在我的脑海里萦绕。随着年龄的增长，阅历的丰富，我对自己所从事的职业又有了全新的认识，便愈发战战兢兢，有如履薄冰之感。

家长的信任，孩子的期待，你怎么去面对？怎么去完成好这份光荣而又艰巨的任务？拿出执着，捧出爱心，润物无声，安贫乐教。你世界观与价值观潜移默化地影响了你的学生。坚定、平和、正直、自信的老师更能使你带领的孩子对自己的未来充满必胜的信念。

我总在感叹时光的匆匆流逝，一眨眼，班级的孩子马上就要升入四年级了。一千多个日日夜夜里我目睹了他们的成长与进步，共同体味并分享着他们小小世界里的喜怒哀乐。

我班有个小男孩儿叫王瑞，升入三年级时才满7岁，他是一个很特别的孩子。在上小学之前，只是上了2个月的幼儿园，但是在家长的调教下，十分喜欢读书，主要是靠查字典自学。一入学便已认识一千多个汉字，读报纸、杂志毫不费力。他的记忆力超常，1080个字的《弟子规》不出几日他就能熟练背诵。他酷爱读书，尤爱历史，他现在正在读《五千年演义》，他的妈妈和我说，如果买来一本新书，不读完，他不会吃饭。更重要的是大部分内容他能记住，而且他善于表达，说起历史来头头是道，令老师和同学们十分折服。但是他特别任性，不受约束，上课是经常跑到桌子或凳子下面去玩儿。经过细心地观察，我发现每当我讲到新知识，讲到他不知道的东西时，他就会安静下来，瞪着大眼睛仔细倾听，并且和你互动，十分惹人喜爱。但是一到写字时他就偷懒，耍赖。甚至一字也不写。浅显的道理你不必对他说教，因为他明白得很。我知道教育这样的孩子不能和其他的孩子一样，得另辟蹊径，寻找好的切入点，才能深入他的内心，产生好的效果。

这其中不断发生他被值周生抓住，拽到我的面前，因为他反抗，或者耍赖，蹲在地上不起来，或者趁值周生不注意，跑回班级，藏在桌子底下。值周生几次到班级来找人，我都没有明白是怎么回事。直到有一次他被当场抓住，值周生指出他前几次所犯的错误，他却不肯承认错误。他在课堂上好接话，经常逗得大家哈哈大笑，险些笑场。在几次公开课上，他的表现更是“超常”。

他的表现乍一看有悖与常理，但细一想也在情理之中。现在我们提倡以人为本，应尊重孩子的天性，不能粗暴地扼杀他的想象力与创造力。所以我没有轻易采取什么措施，一直在心中思考、琢磨对于这棵幼苗的培育方法。

机会终于来了。学校举行颂诗活动，我们班级练习集体诗朗诵，其中有一首诗叫《我们和我》。诗歌主要是向同学们进行集体主义教育，告诉孩子们个人要服从集体，团结起来力量大，每个人都是集体的一员，都在为集体做出贡献。练习的过程中有领诵，有齐诵。他的声音很好听，我便让他领诵其中的一句：就象首尾相接的列车，接着大家齐诵：一起越过千座大山，万条大河。仅此一句，就让他的思想发生了变化。让他领诵，他深感自豪，因为他觉得自己很优秀；另外诗歌中所蕴涵的集体主义思想也深深地打动了他幼小的心灵。排练时，他站得正，腰板挺得直直的，接得自然，声情并茂，得到大家的一致称赞。我趁热打铁，给他讲诗歌中所蕴涵的道理，使他也认识到了自己在集体中的重要作用，自己的所作所为不仅代表自己，更代表我们这样一个集体。他忽闪忽闪着大眼睛冲我笑了。

在练习的过程中，有的同学感情不够投入，语气不到位，我纠正几遍也不达标时，他涨红了脸跑到我面前说：“老师，换掉他们吧，他们不认真，这样下去会影响我们班的成绩的！”看到他率性真诚的样子，我笑了。我又趁机和他的妈妈沟通，表扬夸奖他的优点和进步。渐渐地，我发现他能主动约束自己的行为了，不乱扔纸了，不趴地上玩了，在走廊里也不乱跑了，每天走进教室也能主动向老师问好了，而且能安静地写作业了。平时测试的成绩几乎都得满分。这其中还有一个插曲。记得高考成绩发表后我买了一份报纸，上面报道了黑龙江省理科状元王百洋同学的事迹。我在班级非常高兴地给大家读这份报道，帮助孩子们分析状元的成长之路。这位状元今年只有16岁，王瑞有很多地方都和他有相似之处，我在全体同学面前再一次流露出老师对他的期待，他的小脸红红的，很激动。的确，他很聪明，天分很高，是一棵好苗子，我这样做，无形之中树立了他的自信心，使他有了朦胧的目标，他会自己朝着这个方向努力的。因为人一旦有了目标，便会迸发出无穷的力量的。

等一等，孩子会长大的，只要在这个过程中，你是真心的，热情的，公正的，公平的，对他充满期待的；等一等，你真的会发现这个世界的可爱与美好，只要你是静心的，智慧的，执着的，淡泊的，相信一切都会如你所愿。