浅谈幼儿合作意识和能力的培养

新疆生产建设兵团第五师八十九团塔蕾幼儿园 王红卫

在未来社会中，只有能与人合作的人，才能获得生存空间；只有善于合作的人，才能赢得发展。一个懂得合作的孩子成人后会很快适应工作岗位的集体操作并发挥积极作用，而不懂合作的孩子在生活中会遇到许多麻烦，产生更多困难并且无所适从。幼儿期正是人各种合作素质形成的关键期。我在不断的教育教学探索实践过程中，深深地感觉到幼儿合作意识和能力的培养是至关重要的。合作对于幼儿来说，就是在游戏、学习、生活中，能自动配合、分工合作、协商解决问题、协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从互相配合中实现了目标。那怎样培养孩子的合作精呢？我们应从下几个方面进行教育。

一、通过体会合作的重要性，萌生合作意识

要培养幼儿的合作精神，我们首先要给孩子一些思想准备，对集体活动进行一些讨论：大家在一起应相互帮助，每个人应负的责任，玩玩具不争抢等等。随后便列出项目，让幼儿进行自我约束，如：在幼儿活动区提出“三不”即不打人、不骂人、不争夺玩具；要有礼貌、要谦让、要商量。通过生动形象的学习形式，使幼儿懂得什么是“友爱”，怎样做才是“友爱”。并以营造合作氛围为主题，布置活动室环境，如在墙上张贴体现小朋友合作行为的各种图片。在活动中，让幼儿自由选择项目，各司其职，相互帮助，这样做给了他们一个自我选择的机会，而非忽视他们的意愿，独断专行。

二、通过学会合作，强化合作意识

1.教师要为幼儿树立良好的合作榜样

教师在幼儿的心目中是崇高的，是孩子心目中最有威信最有说服力的，教师的言行潜移默化的影响着幼儿。为教育幼儿，教师之间、教师与保育之间是否能很好的分工合作，互相配合，会对幼儿产生直接的影响。因此，教师要注意自己的行为，对有合作行为的幼儿进行鼓励和支持的同时，也激发了他们的学习的兴趣。

2.教师要为幼儿创造合作的机会

在日常生活中，教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会，让幼儿在实践中学会合作。在游戏中，特别是在建筑游戏、角色游戏中，幼儿间必须共同商量、友好合作、互相配合，才能使游戏顺利进行下去。午睡前后让小朋友互相帮助脱衣服、解纽扣；请小朋友们把心爱的玩具拿到幼儿园与同伴分享，还有大带小活动。不仅如此，我们还将幼儿喜爱的多种活动进行分类组织，建立幼儿活动区，经过反复研究，明确了在各种活动区中对幼儿进行合作精神培养的具体目标。

3.教师要教给幼儿合作的方法

幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，也可能不知如何区合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。我们为提高幼儿的合作能力设计主题活动，让小朋友们在活动中体验合作的需要。遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当同伴遇到困难时，要主动用动作、语言去帮助他；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐学到合作的方法，在合作中学习合作。合作意识也可能是不自觉的，但“习惯成自然”，只要坚持在“做”中学，合作的意识、习惯是可以水到渠成的。

4.当幼儿做出合作行为，又能很好的跟同伴一起进行学习或游戏

教师要给予一定的鼓励和支持。老师赞许的目光，肯定的语言，都会给幼儿带来合作的欲望和信心。或是一个动作：抚摸孩子的头，竖起大拇指，也能是幼儿受到极大的鼓舞。我能从孩子的眼神中看出被表扬后的兴奋和高兴。我常运用激励、表扬、奖励等方法，在合作中表现突出的幼儿和有明显进步的幼儿，树立榜样，带动全班幼儿不断朝“学会合作”方向发展。当幼儿做出合作行为，能较好地与同伴一起合作学习或游戏时，我就及时给予肯定，鼓励。而对不太会合作或缺乏合作意识的幼儿，我针对不同情况，给予不同的建议，给予适时的引导和指导。在我积极的鼓励和适宜的引导下，幼儿的合作意识和能力逐步有效得到培养！

5.让幼儿体验合作成功的喜悦

在游戏活动中，幼儿之间的合作常常会使幼儿高兴愉快，从而达到积极的效果。活动的成功完成，增进孩子的友情，这对于幼儿巩固，强化合作而产生更多的合作行为是极为重要的，幼儿自己是不会感觉到的。在每次孩子进行合作游戏时，有一定成功，我都会在全班小朋友面前进行表扬，这样能激发幼儿进一步地进行合作的想法和学习合作的精神，逐渐让幼儿感受到合作是自己很自觉的行为，也是自己必不可少的东西。尤其让幼儿清楚合作与不合作之间的成果差异。让幼儿感觉到合作的好处，从而更积极地参加合作，感受合作带来的无限乐趣。

三、通过强化幼儿的合作情感体验，深化合作精神

幼儿之间的合作常常会带来积极愉快的结果；在活动中，我们要注意观察幼儿的行为表现，有点滴进步便及时鼓励，强化反馈机制。例如，将幼儿在活动中的友好行为编成“故事”，让大家来讲故事，在表演区进行表演。当小朋友表现出合作行为时，老师就拿出事先准备好的照相机摄下“友好的一幕”，并进行展览。通过这些措施强化幼儿合作行为，使小朋友心理上产生愉快体验，为培养幼儿合作精神，矫治不良行为提供了动力。

我们今天的孩子将是新世纪的小主人，他们必须学会共同生活，这就需要他们从孩提时代就学会相互理解，平等交流与和平共处，让他们学会在合作中竞争，在竞争中合作。不仅如此，还要学会在合作中和不合作的伙伴增进友谊，相互了解，因此，幼儿期培养幼儿的合作精神将是我们教育工作者面临的重要课题。