注重引导——尊重他人

天津市宁河区板桥镇板桥小学 吴桂云

众所周知，我们中华民族是礼仪之邦。我为我们的祖国而感到骄傲和自豪，所以，作为中华民族的子孙必须做到百善孝为先，那么人与人之间要学会互相尊重，互相礼让，只有这样我们的民族才能繁荣昌盛，祖国的未来与发展靠的是年青一代——学生。

一、学生与学生

孩子自从踏进校门起就称为学生，对于他们来说要在学校生活十几年，他们之间是如何相处的呢？教师又是如何引导教育的呢？

（一）礼貌用语的培养

学生刚入学，自由散漫，说话带脏字。记得有一次，我刚接手一年级教学，课间，两个学生不只因为什么打起架来，又吼又闹，我赶紧放下手中的作业，快步向里走去，定睛一瞧，啊!正是一年级新生在打架，在骂街，在我再三催促下，他们才肯罢休，但他们还是七个不服八个不忿，各个强词夺理，针对此情况，我不慌不忙，把他们领到办公室，首先让他们静下心来，想想此次在操场上打架骂街的行为是对是错，同时我还结合小学生守则对他们进行批评教育，然后我又针对此次事件，让他们结合文明礼貌用语，重新回归原形，让他们演示一下。就这样，他们二人成为了好朋友，还在班级礼貌用语评比中荣获文明标兵，也带动了全班同学常常使用文明礼貌用语，班风班貌大有好转，至此，我为他们感到无比的骄傲与自豪。

（二）乐于助人的培养

现在的学生大多数都是独生子女，是家中之宝。这些小公主，小皇帝，在家中称王称霸，衣来伸手饭来张口，独断专行，说一不二，这种坏习惯也带到了学校，他们之间不会沟通，不会谦让，更不懂得乐于助人。记得有一次，在语文课上，当讲完《秋天的雨》一文时，我设计了一项作业，让学生拿起自己的笔，展开想象画一画你心中的秋天是什么样的。李红同学画着画着停下了笔，她东找找，西找找，嘴里还不停小声嘟囔：“我的彩色红笔跑哪去了呢?我的笔呢?我没有红笔怎么画枫叶呢？”此时她边找边说，声音都带哭腔了，汗水、泪水交织在一起，还小声的向四周同学说；“请你们借我红笔用一用行吗？”无论说多少次，都没有同学借给她红笔，无奈她拿起了自己的蓝色彩笔画起了枫叶，她一会儿工笔细描，一会儿又细细端详，一会儿又上下挥笔，这架势好一幅大作家的风范。就这样他完成一幅特殊的作品。在这次作业评比中，我把她的作品展现在全班同学面前时，有的同学还小声说：“枫叶怎么化成了蓝色的？”于是，我接过话茬说；“是啊，怎么能把枫叶画成蓝色呢？”话音刚落，全班同学哈哈大笑，还不时的奚落李红，不会画就别画，何必丢人现眼呢。看到此情此景，我提高了声调：“你们想想，她不愿意把枫叶画成红色吗?是什么原因造成的？谁来说说？”片刻间教室鸦雀无声，他们高傲的头低下了，脸显得红红的，趁此机会，我对学生进行了教育。全班同学都把红笔争先恐后的送到李红的手中，让她重新画画红色的枫叶。就这样一节语文课画上了完整的句号。

(三)爱护花草树木

我爱蓝天，我爱白云，我更爱校园的花草树木。记得有一年秋天，各种各样的菊花开了，有红的、白的、黄的、紫的，美丽极了。这时，三年级李娜同学完全沉醉在其中，身不由己摘了一朵红菊花，双手捧着放在胸前欣赏，时不时的闻一闻花香的味道，此情此景被我班的同学杨洋看见了，他大声说：“花是供大家欣赏观看的，你怎么把它摘下来呢？”话音未落，李娜就和杨洋打起来了，同时李娜还说：“摘一朵红菊花有什么了不起的，何必大惊小怪。”我快步走出办公室，来到李娜和杨洋身旁，我手指菊花对在场的所有同学说：“花也是有生命的，把它摘下来，它不是死掉了吗？如果全校学生都和你一样，都把菊花摘掉，那么花坛的存在还有意义吗？”我一连串的话语震惊了在场的所有学生，大家不约而同的相互看看，然后，李娜打破了片刻间的沉默，对杨洋和在场的所有同学说：“今天我错了，今后大家一定以我为鉴，记住这次教训，一起保护我们美丽的校园。”话音刚落，立刻响起了雷鸣般的掌声。几天后，一个木牌直立在花坛边，上面醒目的写着：“请爱护花草树木。”我问：“这是谁钉的木牌呀？”大家都把目光投向了李娜同学，我看到了李娜同学的进步，脸上流露出得意的笑容。

二、学生与长辈

孩子无论长多大，在长辈眼里总是长不大的孩子。那么学生与家长之间是如何处理的呢？教师又是如何引导的呢？

（一）体贴父母

一次自习课上同学们都在琅琅的读书，唯独张亮同学低头不语，我说：“今天你怎么不读书啊？”而他的回答却让我大吃一惊：“今天我的妈妈没有把语文书给我装进书包，所以没有办法读书。”然后我追问：‘你的妈妈是干什么的？’他不假思索的回答：“我的妈妈是农民，天天干小工，每天早晨五点多就出发，晚上七点多才回来。”“啊！”我大叫一声，“怎么这么晚才回来！”张亮不以为然地说：“天天都这样，我都习惯了。”我又追加一句，“工时这么长，她不累吗？”张亮很坦然的回答：“不累呀。”我连忙说：“她天天出外打工，工时又那么长，回到家又忙家务，能不累吗？你怎么不为你的妈妈着想呢？你写完作业怎么不自己收拾书包呢？你长大了，要为你的父母做一些力所能及的事了，听到了吗？孩子。回家行动吧！”此时的张亮无言以对，只是点头。第二天又上语文课，我发现张亮的书桌收拾得整整齐齐，我的脸上露出了一丝微笑。

（二）心存感激

有一天我班的赵军同学，在课间的时候，不知怎得爬上篮球架上，眼看就到顶端了，被正在保安室值班的保安叔叔看见了，他伸手抱住了赵军同学的腿，想把他抱下来，可赵军怎么也不下来，还用一只手不时的抽打保安叔叔，但最终还是被保安叔叔抱了下来。见此情景，我赶忙跑过去，对他说：“保安叔叔是怕你掉下来摔坏的，才把你抱下来的，你怎么还用手抽打他呢？”这时，赵军可能也感觉自己错了，红着脸说：“保安叔叔，我错了，太不该对您那样了。”保安连忙说：“你没事就好。”就这一句简单的话语，胜过千言万语，顷刻间赵军的眼泪就掉了下来。从此，赵军也模仿保安叔叔的样子处处维护校园的安全，关爱着比他小的同学。

作为教师要适时适度及时点拨，教育学生尊重他人，让他们知道，尊重别人的人，别人也会尊重你。