计算机教学与中学生素质培养

辽宁省海城市望台镇望台初级中学 于 君

现代网络技术的运用、信息科技的发展，要求教育提供掌握科学技术的合格公民，要为新经济发展提供合格的劳动者，要培养能敬业、创业、革新和创新的人才，要为公民提供终身学习体系，要培养国际性人才，所以教育会发生革命性变革。

教育不仅必须发生重大变革，而且由于互联网的引入，知识的传播方式、课堂的概念、教与学的变革、教师的作用和行为、学习的方式、思维的方式、生活的方式等都将会发生巨大变化。所以，教育必然也必须发生一场深刻而伟大的变革，而应用信息技术也势在必行。

一、让学生成为求知乐园的主人

网络，使教师不再是知识的垄断者，学生也不再是被动地接受知识。在网上，学生可以和教师处在平等的地位上，可以根据自己的需要，在教师引导下，在同一时空自主提取信息，选择信息，使用信息，从而真正成为学习的主人。

为了给学生主动、自主学习提供丰富的信息，不断开阔学生的知识面，拓展学生的视野，我们可以为学生提供网络阅览室，并为学生上网查询准备丰富的资料。学生的课前预习，课堂上的网上查询，课后复习阅览都可以针对自己感兴趣的内容查找相关资料，培养自主学习习惯和上网阅览的兴趣。学校创设的网络环境也为学生自主地参与社会实践活动、展现自我提供了机会。在计算机学习中，学生的个性特长和品质得到充分的张扬和发挥。不同层次的学生都能顺利完成学习目标，在动手操作中培养了能力，学会了学习。

二、素质教育刻不容缓

当前，社会发展迅猛，节奏快，人们的精神常处于紧张状态，心理脆弱、焦虑，社会的许多不良习气带来负面影响，不正之风有抬头趋势，也使中华民族的一些传统美德被忽视，因此，搞好素质教育已成为全社会的共识。而学生是一个大群体，一个学生会影响和带动一个家庭甚至一个家族，所以中国的素质教育从娃娃抓起显得尤为重要，也更成为一个热点问题。

初等教育是社会主义市场经济条件下，各行各业对从业人员最基本的要求。所以，在教学当中，要对学生进行爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的教育，使学生树立敬业意识、质量意识和法纪观念，树立正确的思想观念，并将其转化为自己的信念和强烈的责任感、使命感、危机感。

在要求学生掌握基本的理论知识的同时，注重培养实践与理论的结合，有意识地培养学生的创新能力，使学生在专业学习和实践活动中，充分发挥聪明才智，认识自我，为将来更好地投入社会打好基础。

学生在学校经过几年的系统学习后，最终将投入社会，走上工作岗位发挥专长。但社会是个复杂的整体，由于社会经验和阅历的原因，他们对社会缺乏更多的了解和认识，往往容易摔跟头，甚至走一些不必要的弯路。因此，在校期间充分培养学生适应社会的能力，对他们来讲是非常必要的。教会学生正确认识合作与竞争的关系，并在各项活动中锻炼他们的适应能力、应变能力和人际交往能力，强化团结互助的精神，使他们有一个良好的工作氛围和人际关系。他们的素质提高了，进入社会后就可以把中华的传统美德一代又一代的传承下去，全民的素质就会在不知觉的情况下自觉提高，最终达到“无为而治”的高度。

三、计算机教学能够培养学生多种素质能力

教育的最终目标是培养人，是提高人的素质。我们通过推广运用现代教育技术，发展计算机教学，使广大学生的思想得到了彻底解放，更接近社会，对提高学生的多种能力也会有根本的改变。

实践表明，计算机教学不仅使学生自己学会了获取信息、筛选信息、处理信息的能力，还培养了学生的特长和爱好，学生的信息素养得到了发展。现代教育技术介入课堂教学，使学生的独立思考意识明显提高，参与机会明显增多。由原先的被动接受改为独立思考，在获取知识的同时，获得发展，并掌握了科学的学习方法，提高了运用知识分析解决问题的能力，从而培养了独立思维的习惯和创新意识。

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，21世纪对教育需求的特点也就是信息化社会对教育需求的特点。1995年5 月日本政府投入大量资金实施了一项在基础教育领域中有重大影响的试验研究项目：“100所中小学联网试验研究”。 他们之所以投入大量资金实施这个项目，其目的是为了能培养出信息获取、信息分析与信息加工能力很强的学生。他们认为具有这样一种能力对于能适应21世纪激烈的国际竞争的新型人才是至关重要的。我国已经在中小学中普及信息技术教育多年，中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础” 。归根结底，信息技术教育课的根本目的是培养学生的创新精神和实践能力：基于这个认识，在中学开设信息技术教育课程培养学生信息技术能力，是时代的要求，是教育面向现代化、面各世界、面向未来的需要。

总之，教育承担着创造的任务，而且惟有创新，教育才能不断得以发展。而实施素质教育是科技兴国的需要，也是面向世界，面向未来的需要。而每一位教师，尤其是计算机教育的教师面对新的发展形势，摒弃传统教学观念的束缚，树立现代教学观念，巧妙利用计算机教学改革课堂教学，对于促进学生的素质教育无疑是非常必要的，这也是时代赋予我们教育工作者的艰巨任务。

后记

自2003年8月鞍山师范学院毕业后，我在多年的教育教学实践中对计算机在教学中的应用有了更深刻的理解，所以确定了《计算机教学与中学生素质的培养》为论文题目。我们现在已经按时代发展的要求将计算机教学纳入必修课，将提高中学生的素质作为今后教育工作即培养人的最终目标，因此我确立了此论题。然后，经与众多计算机老师交流社会发展的现状，我们需解决的问题及素质教育的深遂意义、内涵、发展，使我认识到教育承载着创造的任务，而惟有创新，教育才能不断得以发展。

在提倡素质教育的今天，对于我们每一位教师都提出了更新的要求，我们必须摒弃传统教学观念的束缚，树立现代教学观念，巧妙利用计算机教学改革课堂教学，这也是时代赋予我们教育工作者的艰巨任务。