分析与探讨陕北民歌——《兰花花》

山西省大同市广灵县第二中学校 樊桂兰

陕北民歌是我国民间艺术的一朵奇葩，由于独特的地理优势和人文环境，陕北民歌形成了具有丰富的生活基础，旋律奔放、抒情自然等独特的艺术风格。陕北民歌是陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶，其代表作《兰花花》是陕北民歌中流传最广的典范作品之一。 我与兰花花的情缘结于14年前高考中。

（一）唱词

1.咬字

字的读音是以声韵为基础的、所谓声、韵即把一个字的音分成前后两个部分，将音阶的前一部分叫做“声”，音节的后一部分叫做“韵”。陕北方言中部分的字的声韵常与普通话（以北京方言为标准）有明显不同之处。如兰花花的八段歌词中，第一段；“青线线（的那个）蓝线线，蓝格个英英的彩，生下一个兰花花实实在在地爱死个人。其中“线”为儿话音“线儿”，“生（shēng）”字按陕北这一带方言要平舌音“sēng”，“下（xià）”唱“hà”“爱（ài）”要唱“ng-ai”,字头是唱“ng”，归韵到“ai”，最后“人”字也不是唱前鼻音“rén”，而是唱后鼻音“réng”；第二段中“五谷里（的那个）田苗子……”“子”为儿话音“子儿”。第四段“撇下我的情哥哥……”，其中：下（xià）”唱“hà”,“我（wǒ）字唱“ng-e”，字头唱ng，归韵到“e”。在演唱时，需要仔细区别方言的声韵与普通话的不同。

2.虚词

虚词具有帮助表达抒发感情的作用。同一虚词所表达的思想感情不尽相同。在《兰花花》歌词中多次出现了“呦”这一语气词，这个“呦”可谓用的是寓意深长。最后一局中的“咱们俩死活呦，”长在一搭。”这个“呦”更多地体现出的是民歌的口语特点，表达出兰花花和自己的有情人最终幸福的团圆和向往两人能生生死死不离不弃的美好愿望。虚词的运用不仅使歌唱语言更加口语化，音乐更加饱满、连贯，而且鞥呢使演唱者的情绪得到更加充分的发挥。在演唱《兰花花》这首歌时，对于许多虚词的不同处理会给听者以不同的心理感受，因此需要首先把握歌曲的思想和基调，再加上对虚词的一些处理技巧，这样才能达到以情动人的目的。

虚词的使用在歌曲中具有构成修辞的作用。通过虚词的使用，可以使民歌歌词构成对偶、排比、夸张等辞格，进一步增强歌曲的表达效果。虚词可以体现出民歌的方言特点，也有助于区分不同地域的民歌。

（二）曲调分析

1.调式音阶及旋律特点

《兰花花》的曲调，是采用五声羽调式，并通过“信天游”音乐中的变体方式产生的两句乐段结构，上句从主音“6”开始，连续两次向上四度跳进后，出现自由延长音与四度甩腔，突出了高亢悠扬、抒情赞美的音乐风格与个性。旋律自由开放到收拢，起伏婉转、柔美流畅。而后来的三、四、五、六、几段，出现的“si”音，用大二度音程代替了开始部分的四度跳进，使高亢、悠扬的旋律色彩转为悲伤，近似哭腔的表达，使兰花花无奈、忧伤的心情表现得贴切而形象。在第一、二段中，上句曲调几次向最高音冲击的旋法和延长音的处理，鲜明地表达了歌曲的思想主题。

2.下滑音特征

为了表现兰花花被逼无奈嫁到周家的悲伤情感，歌曲中还运用了下滑音的表现手法，如第三段“正月里那个说媒，二月里定……”中“二”和第四段中“三班子（那个）吹来，凉两班子打……”中的“两”，都运用了下滑音的表现方式，使悲伤的情感更加充分得到表达。

3.节奏

这首歌曲的节奏在不同段落之间有比较鲜明的对比。第一、二段中，是表达了对兰花花的赞美，第八段是表达了“兰花花”对情哥哥的真挚爱情，因而旋律都比较抒情、优美、节奏稍慢。而其余五段侧重于叙事的段落节奏相对比较明快。

（三）演唱技巧

此歌以优美流畅、开阔有力的“信天游”曲调咏唱,并吸收了叙事的手法,用分节歌的形式,深刻的表现了歌词的内容,成功地塑造了兰花花的形象,由于这首歌有八段歌词,如果用一个速度演唱会很单调。因此,很多演唱者在演唱时根据不同内容的需要处理成几种不同的速度演唱。

此歌演唱时要注意咬字。我国传统的民族声乐演唱把歌唱的咬字分为“出声、引长、归韵”三个过程,“出声”就是咬准字头,“引长”就是延长字腹,“归韵”就是收清字尾。咬准字头就是要按照“五音”的正确口形把声母咬准确。延长字腹就是按照“四呼”的口形延长音量发响最易的韵母,把声音放出来。收清字尾也就是韵尾交待要清楚,韵尾是复韵母还是鼻韵母,还是没有韵尾以韵腹的母音直收。歌唱的语言表达随着歌曲的曲式结构、节奏速度、风格特点不同,咬字吐词的语气、腔调也应该有所不同。

《兰花花》演唱要悲痛怨恨、深缓忧郁,旋律节奏曲折婉转、滑行的歌曲,吐字应该喷口有力、干净利落,行腔又抑扬顿挫、细腻委婉。

《兰花花》的歌唱艺术是依靠优美的歌声和丰富的情感来共同表现的。再优秀的嗓音、再动听的歌声,缺少了真实、丰富的情感,就如没有色彩的油画,让人感到单调乏味,画技再高也只能称为素描。在歌唱艺术上来说人的声音只是一种音乐语言工具,只有以“声”唱“情”,以“声”表“情”才是目的。歌唱的声音可以通过技能的训练不断提高、精湛。而情感的表达,除了了解、掌握作者创作歌曲的时代背景、特征,创作动机、手法,曲式结构,旋法特点,歌曲文字语言的思想艺术性,咬字吐词方法,以及民族特征、风俗、生活情趣等,更主要的是演唱者的思想情操、道德观念、形象思维、生活体验、文化艺术修养,也包括演唱技能和表现处理的能力等。

以上这些就是我对陕北民歌和《兰花花》的一些理解和认识,要想真正演唱好这首歌曲,就必 须准确了解《兰花花》的艺术风格特征,以便更好地塑造兰花花这个人物形象,并通过自己的联想 展开丰富的思维想象,由此得出自己的认识,反应于内心,进而构筑起生动的音乐想象,并运用准 确的语言和娴熟的声音技巧,把作品的思想内涵生动具体地表现出来，达到声音、情感水乳交融的目的,逐渐建立起自己的艺术个性，从而更好地表现音乐。