“安全教育”得看“怎么落实”——评幼儿安全教育活动课课例

云南省普洱市景东县锦屏镇幼儿园 吴治军

随着国家加大学前幼儿教育建设力度，公立幼儿园、民办私立幼儿园犹如雨后春笋般出现在城市、乡镇的各个角落，安全教育作为幼儿保育保教中一项“常规”但不“简单”的工作，其重要性显而易见。但不开或少开安全教育课，不讲或少讲安全教育知识已经是很多幼儿园，甚至于公立幼儿园中普遍存在的现象怪圈。

一、幼儿园安全教育现状

安全教育，是幼儿教育一切工作的前提和基础，它直接关系到幼儿能否健康、安全的成长，也关系到学校、家庭乃至社会的安全稳定。幼儿在幼儿园的三年是人生中各方面发展非常迅速、学习欲望较强的启蒙关键时期，让他们拥有快乐、健康、安全的学习生活是所有家长和教师们的美好愿望，然而，由于幼儿年龄小，对危险事故认知经验有限，部分幼儿园无视《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》等要求，只注重于开设音体美文化课程，极少甚至于不开设、组织安全教育课程（活动），对安全教育知识少讲或一带而过，因此，在幼儿园开设安全教育课十分必要，针对幼儿心理认知结构特点，多角度、多形式灵活授课，培养幼儿安全防范意识和提高自我保护能力，防范、避免安全事故发生，竭力提高安全教育课授课质量和效果。

二、课例描述

某幼儿教师为大班小朋友教授一节30分钟安全教育活动课。分别安排三个活动环节。

（一）请幼儿们在规定时间内把活动室里的椅子快速搬到活动室外走廊

游戏开始了，幼儿们你挤我，我挤你，有些幼儿走出去了，但是椅子被门边卡住了，大家推推挤挤，好不容易所有小朋友才走出去。

师：“刚才我数到五，你们都出去了吗？”

幼：“没有。”

师：“为什么没有出去呢？”

幼：“因为门口太窄，不好过。”

幼：“因为小朋友太多，太挤了。”

幼：“拿着椅子不好过。”

师：“那你们想一想，怎样才能很快地走出去呢？”

幼：“不搬椅子就好出去。”

师：“那好，现在请小朋友们把椅子放在活动室外的走廊上。”

（二）请幼儿们在规定时间内只身快速进入活动室

当教师发出信号，幼儿们你不让我，我不让你往活动室挤，忽然有位小朋友摔倒了，但其他小朋友没有扶他起来，而是只顾自己挤过去。

师：“刚才你们没有搬椅子，你们都进来了吗？”

幼：“老师，我们进来了，他们没有。”

师：“他们为什么没有进来呢？”

幼：“因为有位小朋友摔倒了，挡住了我们。”

师：“那你们想一想，怎样才能很快地进来呢？”

幼：“把摔倒的小朋友扶起来就快了。”

幼：“一个跟着一个走就快了。”

师：“好的，现在请小朋友们一个跟着一个排队走到活动室外的走廊上，并且坐在椅子上，好吗？”

（三）请幼儿们排好队一个跟着一个走到活动室外走廊并坐在椅子上

当教师发出信号并数到五时，幼儿们自觉地一个跟着一个快速地走了出去，坐到了椅子上。

师：“刚才老师数到五的时候，还有谁没有坐到椅子上？”

幼：“没有。”

师：“为什么你们这次能很快地出去了呢？”

幼：“我们是排好队一个跟着一个走的。”

幼：“那里门口太小，我们人多，只能一个跟着一个走出去。”

师：“小朋友们说对了！当发生危险的时候，小朋友们不要互相拥挤，要排好队一个跟着一个往外走，这样就能很快地走出去。如果你不让我，我不让你，那么就会发生刚才摔倒或着椅子卡住的危险事故，最糟糕的结果就是大家谁都走不出去，那后果就很严重了！所以当发生危险的时候，小朋友们不要紧张，要多动脑，多想办法，遵守纪律，按秩序行事，大家就能很快脱离危险。”

三、课例评议

“有趣有效”是幼儿安全教育课需把握的基本准则，从课例中，不难看出教师遵循幼儿心理认知结构特点，条理清晰，循循善诱，引导幼儿主动认知危险，明确遵守纪律秩序，按照规章制度行事方能尽快脱离危险，也为孩子成人步入社会培养“遵纪守法”意识。

本节课教学，可归为“教师引导+学生实践”式，游戏是幼儿最喜欢的学习方式，教师引导幼儿在游戏中实践、学习、领悟，其教学效果明显好于让幼儿正襟危坐，听教师讲授30分钟的安全知识。而且，在教师“润物细无声”的引导下，改变了以往幼儿被动接受知识的情况，小朋友通过实践尝试获得的知识和领悟能够形成长久记忆牢牢记在心里。

四、落实幼儿安全教育工作的建议

幼儿安全教育工作，除了开设专门的安全教育课（活动）外，还需要多形式、多角度、多内容落实，在“怎么落实”的方式上，可以关注以下方面。

（一）设计丰富多彩的课程活动形式

教师巧设心思，每节安全教育课以一系列生动、活泼、有趣游戏活动形式展现，改变千篇一律的讲授，激发小朋友学习兴趣，在做中学、做中悟、做中得、做中记，使“授课”事半功倍。

（二）成立安全教育家长委员会

幼儿安全教育工作的落实，仅仅靠为小朋友开设的安全教育课是远不够的，家长也是落实安全教育工作的一份子，很多家长已经意识到生活中存在着诸多的安全隐患，他们也认识到了教育孩子认识危险的的重要性，但大部分家长教育孩子时只会说一些传统的口令，如“不许、禁止、不准”说教方式，幼儿不喜欢听，也不乐于接受，错过了引导幼儿掌握一些安全知识的机会，安全教育效果不佳。成立安全教育家长委员会，可不定期地举办安全教育讲座，父母通过参加讲座了解儿童身心发展的知识，掌握安全教育的方法；教师和父母还可对儿童安全教育中的热点问题进行交流讨论；在教师的帮助下，居住在附近的几个家庭可组成一个安全教育邻里互助小组，加强联系沟通，总结经验，共同克服孩子安全教育方面的困难。

（三）定期编排安全教育黑板报

在幼儿园门口布告栏、班级门口或班级的一角设有安全教育黑板报，把小朋友在家里、幼儿园里、社区可能会遇到的危险状况向家长提示，黑板报内容还要根据季节变化，当地地形结构隐藏危险及时更新变化。

（四）加强信息网络平台信息发布和建设

幼儿园在园网站及时发布安全教育相关信息，把一些幼儿经常遇到的危险状况和解决方法措施作为常规信息内容发布在网站，有助于家长及时关注查找。另外，教师还可开通微博、微信、QQ通讯联系方式加强与家长沟通，讨论幼儿安全教育问题。