高中体育模块教学在我校开展情况现状分析

广东省深圳第二外国语学校 唐 筠

随着十八届三中全会中央对中小学体育课的日益重视，高中体育教育在基础教育中的地位越来越凸显，因此高中体育课程的改变势在必行。体育模块教学改变了传统的教学和思维模式，同时在支持学生全面发展、个性发展和主动发展等方面发挥了积极作用。

一、我校体育模块教学现状

（一）学校体育场地硬件设施情况

深圳第二外国语学校（以下简称：我校）是市教育局直属学校，学校为全寄宿制，办学规模60个班级，可容纳3000名学生，现已拥有高一到高三学生共2400多人。

（二）体育模块教学内容设置

根据我校情况，将高一高二两个年级40个班级学生作为模块教学对象，分别设置六个项目：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球和健美操，其中篮球分为两个班级授课。

（三）体育教师专业情况

我校总共有11位专职体育教师，其中7位体育模块专职教师的专业分别是：田径1人（兼排球项目）、篮球2人、足球1人、羽毛球1人、乒乓球1人和健美操1人。根据各自不同的专业进行模块教学。

（四）体育模块教学在我校实施现状

1.体育模块选项内容的选定

根据国家普通高级中学《体育与健康》课程标准（实验）规定，我校将国家新课程标准规定和体育教师专业情况相结合，开设选修内容6个模块项目。

2.体育模块选项的准备和课程时间安排

根据我校高一高二分为20个班级，开设7个体育模块项目，以及课时量等问题结合考虑，将同一年级的6或者7个班级，打破原行政班级的界限，在同课时内的学生按照相同选择分到同一个体育模块班，学生采取“走班”形式进入自己所选择的体育模块项目班级上课。

3.有效控制体育模块选项班级人数

虽然体育模块教学赋予学生一定的自主选择权，但体育模块教学内容完全由体育科组制定，还受到学校设施、场地、教师、项目和人员等的限制，学生选课只能在设定好的模块内容中选择，不能完全照顾每个学生的需求，无法满足每一个学生的选择权。

二、我校体育模块教学现状分析

1.教师人员配备不足造成体育项目设置局限性

高中体育模块教学倡导学生根据自己的体育兴趣选择适合自己的体育学习项目，而我校的体育选项教学内容是根据体育教师专业开设的模块项目，可是体育教师人数有限，专业项目有限，只能满足相应的6个项目。

2.学校体育模块项目的单一性

我校模块内容基本集中于球类项目，难以满足学生多元化的需求。根据我校情况，其他系列类型项目完全无法满足，体育模块内容的层次教学也是一大弊端，无法做到不同水平学生的“阶梯”教学班级。

3.教师自身素质水平的参差不齐导致教学观念的不同

体育教师在学校体育教育中起到至关重要作用，是课程实施的关键，体育课质量的好坏很大程度上取决于教师的综合能力。其中有些老教师对于现阶段的模块教学不甚上心，新教师又缺乏教学经验，无法很好的结合新课改教育观念实施教学，造成新模式下的“老”方法。

4.必修选修内容安排不均衡

《课程标准》在模块内容中必修是合格标准，选修是发展与个性的需要。我校在课程设置上必修与选修不成比例，存在问题。通过对其他兄弟学校的了解，大家普遍都对必修和选修课程安排上处于尴尬阶段。

5.学生体质健康水平不高

如今学校体育改革前后经历了这么多年，改革虽然取得了丰硕的成果，但却不尽如人意，特别是学生的体质状况未能得到改善甚至出现下滑状态。

三、对策与建议

1.合理利用社会资源，解决教师人员配备不足

合理形成由体育课、体育活动课、体育社团、体育俱乐部和高水平运动队这种由低到高的完整体育课程模式。完善校园体育课程需要社会力量的支持。

2.教学内容选择的多样化、时代化和人文化

首先，把体育新知识、新技能纳入教学内容，把具有新时代特征的高尔夫球、网球等运动项目移植到课堂中来；其次，加强体育文化知识和体育人文知识的教育，把奥林匹克精神和体育文化融入教学过程中。

3.转变传统教育观念，改变习以为常的教育行为，不断提高体育教师自身专业水平

众所周知，体育课程改革不仅仅是教育观念的变化，还是教育行为的改变。一种惯常化的旧式教育观念和行为的改变往往需要体育教师作出更大的努力、付出更多的精力才能真正的接受新的教育观念并采取相应的教育行为。

4.课程设置有待合理性

学校的体育模块课程设置需要以《课程标准》为依据，结合学校实际情况，精选学习内容，设立运动技能学习模块，制定模块教学计划，组织学生选择模块学习内容，提高模块教学质量，开展具有自己特色的体育模块教学三年计划六个阶段教学目标。高一第一学期可以以必修课为主体；高一第二学期到高二第二学期开始篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球和健美操模块学习。摸索阶段，学习喜欢的项目，提高项目的技术水平，培养项目的兴趣；高三可以提高模块教学内容难度，让学生根据高一高二学习情况来选择适合自己的高阶段模块学习内容。

5.加强过程管理，强化体育课和课外锻炼

制订体育课“基础锻炼与运动项目”实施办法，组建体育教学改革和运动项目教学联盟，大力推广田径、足球、篮球、排球、游泳、武术、体操等运动项目，提高教学质量和学生运动技能。