小知识·如何编写教材·准备



小知识·如何编写教材·准备

1.从该领域最好的一本或几本教材中,挖掘出所要编写的教材应该含有的基本内容。如何找到好书？虽然好书的定义因人而异，但是，当一本书被索引的次数或被引用的次数很多时，我们姑且就把“它”定义为好书(尽管有些时候，并不是如此)。对于如何找到好书或者好文章？SCI系列讲座讲到：采用顺藤摸瓜式搜索。先按照被索引次数量的大小对期刊进行排序，然后下载几篇或者十几篇该领域的文章。看是否有共同的参考书目或者看哪些书被参考的次数多。通常那些“共同的参考书”或者“被参考次数多的书”，就是本领域最好或者比较好的。

2．基本内容确定以后，确定逻辑框架，并思考该书的创新点

孙正聿老师讲到：“创新不仅仅是内容的真正增、删、改以及组合，而且也包括逻辑等等的再编排。理论上来说，编写一本书，必须得有创新点。否则，其价值何在？”根据孙老师的理论，再搀杂些收集的资料，对编写教材如何创新总结如下：(1)前人教材精华的组合；(2)逻辑框架的优化重组；(3)时代特色的内容添加；(4)作者思想灵魂的注入。

3.资料的收集

教材编写前期准备工作和思考教材的创新点或多或少的都包含资料收集工作。在编写教材时，收集资料虽然烦琐但却很重要。孙老师提到，编写教材所需要的参考书或论文，最好是名著(国内或国外)。收集资料一般要做到：(1)真正地广泛浏览或阅读相关书目；(2)对相关内容进行去伪存真；(3)提炼出资料的精华。