对自然拼读法在小学英语教学中的应用探讨

刘晓欣

摘要：随着教育教学改革的不断推进，对教学水平提出更高的要求。小学英语教学中，教师应采取有效教学策略而开展教学活动，以推动小学英语的发展进程。当前，自然拼读法在小学英语教学中的应用优势逐渐凸显，对小学生英语学习有利，不仅能够使其掌握正确的英语发音，而且可实现快速记忆单词。因此，本文主要从两方面着手：一是分析自然拼读法在小学英语教学中的应用意义；二是阐述自然拼读法在小学英语教学中的应用策略。

关键词：自然拼读法 小学英语教学 应用

自然拼读法在小学英语教学中的有效应用，不仅能够激发学生的英语学习兴趣，而且有助于小学生英语记忆，推进小学英语教育教学的发展进程。但是，许多小学英语教师仍然不能全面贯彻和落实自然拼读法，难以充分发挥该方法的优势，对小学英语教学产生不良影响。基于此，作者认为，有必要对自然拼读法在小学英语教学中的有效应用问题进行探究，以期为更多小学英语教育者提供教学实践参考，提高英语教学效率。

一、自然拼读法在小学英语教学中的应用意义

所谓的自然拼读法，是指在英语学习过程中，根据字母或字母组合的发音规律而深入学习英语单词。通过自然拼读法，学生能够根据自己已学的知识内容，对字母或字母组合的关系加以明确，并对陌生单词进行精准拼读，可以调动学生学习英语的积极性，同时有助于增强学生对英语单词的记忆效果。目前，自然拼读法在我国小学英语教学实践中有应用，并取得良好成效。

在小学英语教学中，教师将自然拼读法有效应用，具有重要意义。首先，利用自然拼读法，能够激发小学生的学习兴趣。长期以来，小学生在英语学习过程中，往往通过死记硬背的方式而记忆英语单词，既降低其学习兴趣，又不能真正意义上熟记单词。但是，在自然拼读法的作用下，学生能够发现英语发音规律，使英语学习更具趣味性。其次，自然拼读法在小学英语教学中的有效应用，可以提高小学生的英语学习能力。基于该方式，小学生能够通过音标、音节、发音规律等方面而学习单词，规避传统错误学习方式，因而可提高其学习能力。最后，自然拼读法在小学英语教学的应用，能够实现英语教学方式的创新。学生学习中，能够积极与教师探讨相关问题和提出解决问题的策略，可提高英语教学质量。

二、自然拼读法在小学英语教学中的应用策略

（一）加强听说训练

要使自然拼读法在小学英语教学中得到有效应用，教师有必要对小学生加强听说训练。根据相关调查显示，在小学英语学习过程中，应引导小学生先学会说，才能更好实现对学生技能的拓展延伸，达到自然拼读规则辅助小学生进行英语文本阅读的目的。首先，通过听说训练，小学生脑海中能够积累一定的词汇和英语情境内容，为自然拼读法教学奠定基础。如教师从英文儿歌、与学生对话练习、故事中培养学生听说能力即可。其次，自然拼读教学中，考虑语言环境特点，激发学生的听说兴趣和提高其听说能力。如，设置情境表演活动，可充分发挥自然拼读法在小学英语教学中的应用优势。

（二）遵循自然拼读的规则

自然拼读法应用于小学英语教学中，应引导学生遵循自然拼读的规则。首先，教师应在两年内完成对44个音素的教学：利用六个月时间，引导小学生对26个英文字母的学习，并掌握短元音和辅音组合、长元音、其他类型辅音的知识内容；利用六个月时间，对之前所学的知识内容进行强化，达到巩固扎实的目的，对后期英语自然拼读的学习奠定基础作用。之后，教师应对教育教学做科学合理的安排和调整，以达到适应学习规律的目的。应用自然拼读法后，教师应有计划的为学生讲解44个音素发音和各个音素组合，坚持从部分教学向整体教学延伸的方式。此外，在小学英语教学中，教师应引导小学生联系上下文，对单词的读音加以猜测，可增强自然拼读英语教学方法的效果，促进小学英语教学活动的深入开展。

（三）激发学生自然拼读的兴趣

在小学英语教学中，要提高教学效率，应注重激发小学生的学习兴趣。自然拼读法的应用，可激发小学生英语学习兴趣。首先，教师应该为学生呈现立体化的英语学习资源，即对各种教学资源加以整合，如纸质材料、视频材料等，并通过题材、风格等编制方法，满足学生的英语需求。例如：字母积木动画系列、英语学习游戏软件等，通过这些资源，可以为学生创设良好的英语语言环境，有助于对学生加强自然拼读规则的训练。其次，教师应改变传统教学方式，利用说唱法而增强学生对英语语言的音韵语感，为自然拼读教学创造有利条件。例如，英语中“er/ ur/ ir/ or”的字母组合发音相同时，教师可编制儿歌，帮助学生记忆。如此，学生通过自然拼读训练，有助于提高英语学习能力。

（四）在阅读中加强自然拼读法的应用

在英语教学中，教师应该对自然拼读法加以有效应用。首先，阅读是英语教学的重难点，通过对自然拼读法的应用，学生能够更为快速的掌握和记忆单词，对提高阅读能力发挥重要作用。在此过程中，阅读文本作为学生将自然拼读规则内化的载体，以掌握大量词汇，满足阅读需求和提高自身的听说能力。其次，英语阅读教学中，教师应为学生选择题材多样的阅读文本，能够开阔学生视野，使学生了解更多关于自然、历史、人文等方面的知識内容，对其学习英语有利。英语与汉语之间存在较大差异，如若坚持采用传统阅读教学方式而学习英语，则难以提高学生阅读能力。通过自然拼读法，小学生可以在阅读文本知识内容吸收中，不断将自然拼读规则内化，有助于发散思维和提高自身的英语表达能力。经过长时间的锻炼，可培养小学生养成良好的英语阅读习惯，使学生终身受益。

三、结语

自然拼读法是一种十分简单且高效的教学方式，如若能够被小学英语教师所有效应用，则可以提高英语教学成效，为学生奠定坚实的英语学习基础。通过自然拼读法的应用实践可知，教师要有效应用，有必要对学生加强听说训练、遵循自然拼读的规则、激发学生的自然拼读英语学习兴趣、在阅读中加强自然拼读法的应用等。基于此，有助于充分调动小学生参与英语学习的热情，同时还能提高小学英语教学效果。

参考文献：

[1]陈本洪.浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[D].苏州大学，2015.

[2]余珍.小学英语语音、词汇教学中自然拼读法的应用性研究[D].江西师范大学，2014.

[3]姜楠.自然拼读法在三年级英语词汇教学中的应用研究[D].沈阳师范大学，2016.

[4]伏晓.试论自然拼读法在小学英语语音教学中的应用[J].课程教育研究，2015，（15）.

（作者单位：江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学校）