浅谈新形势下如何提升班主任的人格魅力

广西来宾市金秀瑶族自治县民族高中 李保英

“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这是当代人们对教育是否成功的一贯评价，同时也反映出德育教育的重要性。而对于“学生是主体，老师是主导”的说法，教育者尤其是班主任无疑又成了最具有“影响力”的人物。那么，在新形势下，作为一名年轻的班主任，我又该如何根据学生的思想现状去提升自己人格魅力，做一个值得学生信赖、喜欢的“大姐姐”呢?

俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”。学生道德行为、习惯的培养，不是在一念之间让我们灌输而成，每一位学生都是一个“鲜活”的个体，他们的成长过程都应该符合认知规律，都需要在不断认知过程中沉淀与形成。因此，在我的理念中，我一直追求着这样一种境界：每一名学生都能在愉悦的学习气氛中追求真知；每一名学生都能以宽容的心态去对待他人，每一位学生都会用欣赏的目光去赞许他人。因而我们可以毫不夸张地说，班主任在铸造自己的灵魂的同时，也在铸造学生的灵魂，而且直接影响到造就什么样的“人”的问题

总结工作中的经验教训，关注“师生共同体”，我认为，要有效提升班主任的人格魅力， 可以从以下几方面考虑。

一、用人格塑造人格

乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。”班主任的自身素质、道德修养，客观上是班级群体的楷模，因此在班级工作中，我时刻注重言传身教，为人师表，以达到用人格塑造人格的理想教育境界。

作为班主任，不仅要做他们的师长，更要做他们的朋友。在班会中，我经常向学生传递自己有意义的所见所闻，以社会阅历告诉他们：要学会吃苦耐劳，要敢于奉献、懂得感恩，不能追求一劳永逸。我时刻用我的行动感染、示范、教育着学生，希望他们都能用健康向上的灵魂去净化自己，努力去战胜困难，实现自我。

二、用尊重、赞赏的眼光看待每一位学生

当孩子们走进校园开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还是痛苦，是进取还是逃避，是创造还是束缚，这一切不仅取决于教师的教育理念，更取决于教师的人格魅力和修养。

还记得，在2017年4月，班里有一位性格及其内向的男生，成绩不是很理想，喜欢沉迷手机，因在校园内玩手机2次被学校处分，先后通知他家长来学校2次，并带回家反省一次，但最后他却没有任何的改变。后来我再次找他慢慢谈心，我不再问他为什么玩手机，而是直接与他聊家人、聊他的童年。很意外，在聊到他家人的时候，他的突然变得忧郁、无奈，说着说着，眼泪就情不自禁的掉了下来。都说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心出”，看着他眼泪一点一滴往下掉，我就意识到他的“伤心处”。最后，他把最伤心也是影响最大的那件事跟我娓娓道来…我才恍然大悟，原来是他父亲从小对他不尊重和不赞赏，让他彻底对父亲、对自己失去了信心，慢慢的就变得越来越沉默。从那次后，我深刻体会到：每个孩子都渴望被他人尊重和赞赏，都渴望在他人面前发光发亮，所以，我们要学会用尊重和赞赏的眼光去看待每一位学生，走进他们的心灵。

三、用教师的语言魅力去启迪学生

俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与思想稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时也要有理性。

班上有一名长得高大帅气但却有口吃的男孩，由于语言障碍常被同学取笑，故变得自卑和内向。有一次班会课上，我发现他犹犹豫豫想举手答题，我抓住机会，毫不犹豫地叫了他。他胆怯地站起来，不知所措。我把问题轻声重复一遍并鼓励他说：“今天你能勇敢地举起手，老师为你感到高兴，别紧张，好好思考，老师等你做答。”他抬起头：“丑……小鸭美……美……”学生们发出嗤嗤的笑声，男孩脸红了，低下了头。“丑小鸭其实是一只美丽的天鹅，再说一遍，好吗？”在我充满期待的启发下，他终于第一次比较圆满地问答了问题。我趁机鼓励：“说得真棒，丑小鸭并不丑，它是一只美丽的天鹅。在老师眼中你们个个都是美丽的小天鹅，特别是上课爱发言、爱学习的孩子。”从那堂课起，我发现这位小男孩变了，变得自信多了。课堂上常见他高高地举着小手，语言表达能力也越来越强，特别是那双帅气的眼睛，总是充满自信和喜悦。

四、用教师的爱去感化学生

著名教育家夏丐尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”这种爱，是一种无私的奉献，这种爱，是真正体现教师的价值砝码！曾记得读高三时，我的班主任是一名普通的英语老师，她在教学上兢兢业业，严格要求；但对于我们她却像大姐姐一样，经常对我们问寒嘘暖。而我，当时对她来说是一个不小的“麻烦”，由于我体质差，每个月都会因生理期的到来而痛苦不堪。于是每次我都要找她帮我批假，但她却从来不责怪我什么，反而总在我生理期来之前熬好中药、炖好鸡汤，并亲手为我送来。这位班主任用爱为我付出每一点一滴，我脑子里就像放电影一样，时刻闪现。我感激她，正是她，用无私的爱感化了我，才让我有了不服输的精神，刻苦读书，最后跳出了农门，才有了今天成为一名教育者的身份。正是她，凭着一颗火热的心，在她的芳草地辛勤耕耘了三十载，使她的人格魅力得到了完美的体现，同时也迎来了她生命的真正价值！

所以，既然我们选择了教育事业，那么就让我们都为爱忙碌，都用爱来装点三尺讲台，用爱来塑造我们的人格魅力吧！