浅谈校长专业素养与学校发展的关系

广东省河源市东源县灯塔镇中心小学 诸明东

一所学校，校长的专业能力是决定这所学校教育教学工作能否取得好成绩的决定因素。因为，校长在学校就像一只领头雁，具备什么样的素养，学校的各项工作就会有什么样的结果，作为一个学校的领导干部，在学校的日常教育教学管理方面，应该具备特殊的见识和能力，认真掌握本校教师和学生在工作、学习和生活中出现的各种情况，以一个普通教师的身份指导教师的工作实践，鼓励教师大胆进行新课改试验，关心教师的疾苦，因为，教师是学习教育教学工作的核心，校长专业素养的高低会影响和带动老师的工作的积极性，两者相辅相成，我认为，校长专业素养发展是促进学校教育教学工作发展的中坚力量。

一、校长专业素养，是学校发展的内因

所谓素养，就是一个人在生活、工作和学习中积累下来的丰富的见识、知识和处理、解决问题的能力。我们身处贫困山区，学校学生和老师工作和生活条件相对比较艰苦，学生来自不同的乡镇，留守儿童多，教师工作压力大，多数学生跟随爷爷奶奶生活，缺少父母的关爱，一些学生养成了饭来张口，衣来伸手、性情暴躁、孤僻内向、沉迷网络游戏的坏习惯，这些问题的出现，严重影响学习正常的教学秩序，需要校长切实根据这些问题进行分析，究其原因，面对现实寻求破解方法，假如：一个学生突然在校园内同本班学生发生严重的斗殴，作为校长来说，这是自己应该怎样面对呢？如果我们学校校长在平时认真学习和积累一定的应对突发事件的经验，对于这样的问题我们就会泰然自若，不会束手无措，就会很快的将事件平息解决，反之，不但问题得不到解决，而且会越闹越大。故此，一个校长在一所学校里面，能否具有应对各种复杂问题的能力取决于他对学校学生、老师生活、学习、工作的认真观察，取决于他对别人经验的学习和运用。如果一个校长能够脚踏实地地认真学习各种知识，积累见识，那么他对这所学校的管理方法也会很多，调动教师工作的积极性也会快，如果不学习，不实践，不但学校的教育教学质量上不去，而且各项工作也会像一盘散沙。因此，每个校长都应认识到自己，要想管好一所学校的学生和老师，自己必须做到多面手，“打铁应先本身硬”，要多技多能，才能以理服人。

二、怎样促进自己专业素养，带动学校的发展

学校是由众多学生和老师组成的学习群体，校长在这个群体中的作用和影响举足轻重，如果校长本身没有过硬的专业技术和丰富的工作经验，就谈不上有什么创新管理、特色管理、人文管理，学校全面工作也难以开展。为了使学校工作能朝着新的目标上进，这就要求作为一校之长的我们首先要放下架子，不要以一个“官”的架势看待老师，要多下班级了解情况，多同老师谈心、谈工作、谈生活、增进彼此感情，以心换心，学会做人，其次要“不知足”，坚持认真学习教育管理经验和方法，不断创新管理模式，在学中求进。第三，要经得起人家“骂”，例如，自己某些方面还不如普通老师，却在人家面前指手划脚，强行命令人家死板硬套去做，这种做法能行吗？要认真检查自己的知识技能不足的地方，虚心的学习别人的长处，这样才能有效的提高自己的管理能力，积累工作经验。如果我们做到了官兵一致，甘拜下风，取长补短，引以为鉴，那么自己的专业素质就会大大提高，知识技能和管理学校工作的能力也会大大提高，学校的各项工作也会随之出现令人可喜的变化。