小学班主任的班级管理心得与技巧

广东省清远市清城区长埔小学 何 婷

一、班主任的养成

你觉得班主任是天生的吗？可能你会觉得有些教师天生就是当班主任的料，而有些人却无论怎么努力，在管理学生这项工作上也做得差强人意。在教师队伍中，不少人会觉得，自己去给学生上课传授知识是没有问题的，但管理学生却不行。他们惧怕承担班主任工作，而且也认为自己当不好班主任。所以久而久之，班主任这个职位就变成了一部分老师心目中的烫手山芋、苦差事。

其实，每一位班主任的管理能力都不是天生的，谁都是从新手慢慢摸索过来的。在现实中我们常常会看到许多新老师在刚接触“班主任”这项工作的时候，在对学生的管理上会一塌糊涂，甚至不少年轻女老师会被学生气哭。但随着他们的认真学习和不断地琢磨摸索，在后来的班级管理中也日益进步了，终于也能在学生管理工作中游刃有余。

二、学生管理的关键

每一位老师不管做不做班主任，都会碰到学生管理的问题，如果学生都管理不好的话，就更别谈教育的开展了。所以每个老师都会有自己的一套管理办法。

在谈论教师这份职业的时候，很多人都会第一时间想到一个词—“爱心”。爱心是教育的前提和基础，没有爱心是不能也不应该从事教育工作的。全国知名的优秀班主任小艾曾经讲过：“教育行业之外的人，只是爱自己的孩子，这事谁都能做到的，但教师职业之所以伟大，就是当教师的不仅要爱自己的孩子还要爱别人的孩子。因此，当教师必须有的就是爱心。”

但是，难道教师单单凭“爱心”就能教育好自己的学生吗？“爱心”是教育的基础，但不是教育的全部。我觉得除了“爱心”，教育中教师的“责任心”也显得尤为重要。记得之前在微博上看到了一幅图片深深地震撼了我。图片上一个小男孩在病床上看着书，而他的老师就隔着“重症监护室”的玻璃给小男孩在讲课。原来小男孩得了重病，但他非常想回到学校学习，他的老师在得到医生的允许后，便在每天放学后来到小男孩的病房外给小男孩补课。教师虽然是一份工作，但这位老师没有把教学当作任务，而是真心地想把自己的知识传授给每一位学生，这样的老师是伟大的。

高尔基曾经说过“爱孩子这是母鸡也会的事。可是要善于教育他们，这是国家的一桩大事了，需要才能和全部的生活知识。”因为教育受到来自社会、学校和家庭等多方面的影响，所以教育注定是具有复杂性的，在管理学生教育学生当中，“爱心”与“责任心”只是关键，也并非全部。

三、小学班主任的管理技巧

班主任的管理是否有效，很大程度上取决于教师自身的定位是否合适。教师自身定位所体现的是人的因素，其中的重点在于教师的管理策略是否与面对的学生相匹配。学生之间是有差异的，小学生、中学生和大学生的心理发展特点不同，知识基础不同，他们对教师的要求也不同。因此，不同的学生应有不同的管理策略，如果教师的自身定位与学生发展产生错位，那么管理就会出现问题。

班级是孩子们成长的舞台，班主任的管理技巧在班级建设中是有用武之地的。通过真实的事例来分享一下我自己的两点管理技巧。

1.教师要学会控制自己的情绪

记得有一次早读课，小班长已经在带着全班同学读书了，我在巡视全班的时候看见我们班的“迟到常客”小红的位置还是空着的，一股气马上就涌上了心头。突然，有一个怯怯的声音从门口传来。小红站在教室门口，小声地说道“报告……报告老师，我迟到了。”那一刻，我有一个念头，真想批评她“你怎么又迟到了？你知不知道你这样迟到会影响自己的学习，还会影响别的同学？”但转念一想，我这样批评了她，就会一大早破坏了孩子的好心情。于是我微笑着对小红说：“快进来吧，我们大家都等着你呢。”小红红着脸，很不好意思，回到座位她赶紧拿出书本，大声地朗读起来。下课后，我把小红带到办公室，温柔地问她：“小红，你怎么老是迟到呢？”从小红的解释中我知道了原来小红的爸爸经常要上夜班，早上总是醒不来送小红上学。了解情况后，我很庆幸我没有不问缘由地去批评小红。我联系了小红的家长，经过一番讨论后，家长答应会安排好时间，不会再让孩子上学迟到了。

经过这件事，我感觉到作为一名教师，特别是作为一名班主任，面对犯错的孩子一定要控制好自己的情绪，控制生气的次数，偶尔严厉批评也是在情理之中的，教育不能单纯是和风细雨，难得的暴风骤雨也是一种教育。但生气不能超限，生气发火是缺少技术含量的行为，任何人都可以这么做，平心静气但能达到教育的效果，才是教育的高境界。

2.教师要以身作则

大家都知道，小学阶段是小孩子培养良好行为习惯的关键时期，所以作为班主任的我，在培养学生的行为习惯时有一个准则，就是做到“以身作则”。我们班有一个比较顽皮的学生小文，做早操的时候总是站着不动，任凭班长怎么说他都不听。在发现了这个情况后，我每次带我们班的学生去做早操时，都会站在他们的前面，跟他们一起做操。有一次，我站在小文的身边，一边陪着他做操，一边跟他说：“小文，你看看老师是怎么做操的，你跟着老师一起做行不行？我们来比一比谁做得好哇！”听我这么一说，小文做得更起劲了！

四、要做学生喜欢的班主任

亚里士多德说过：“人格的魅力胜过任何介绍信。”作为一名小学班主任是不能简单地通过个人丰富的学识去征服学生，让他们喜欢上自己的。但如果我们能让学生体验到成长的快乐，拥有自信，养成良好的习惯，让学生感受到成长的幸福，那么我们就会自然而然地成为学生喜欢的班主任了。那么怎样才能成为一名学生喜欢的班主任呢？

1.教师自身要有一种凝聚力。

2.面对学生要真诚坦率。

3.对学生要理解和宽容。

4.关心和尊重学生。

5.引导和鼓励学生。

泰戈尔说“使卵石臻于完美的，不是锤的打击，而是水的载歌载舞。”幸福和快乐便是水的载歌载舞，在构建和谐校园的同时教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生。我们作为班主任，应该真心去感受每一个孩子的心境，了解每一个孩子的需求，成为孩子学会掌握自己追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任就要在教育的过程中享受快乐，和学生一起成长。