谈素质教育中的教学创新

吉林省靖宇县保安希望小学 丁运莲

素质教育不仅是社会发展的普遍需要，而且是中华民族得以生存、发展、实现现代化的需要。全面实施创新精神为核心的素质教育，大力培养受教育者的创新意识，提高全民族的素质，培养跨世纪人才社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现，最终取决于人民素质的提高和人才的培养。

一、创新在素质教育中的地位和作用

如何使素质教育的实施能够扎实有效地推进并力争取得突破性的进展呢？答案只有两个字“创新 ”。培养创新人才必须在大力推进素质教育的进程中，继续深化教育教学改革，而这种改革必须围绕的就是“创新”这个核心。创新教育就是以培养创造性人才为目标的教育模式，高度重视新能力的培养。在人的诸多素质中，创新素质最可贵，最重要的素质。

二、创新教育的具体实施方法

（一）创新首先是教育观念的创新

素质教育，必须树立有利于创新人才成长的教育观念。这就要求我们首先要树立新的教育职能观。抓素质教育，培养创新人才必须转变教育观念，变单一传授知识为促进学生培养一批又一批的创新人才，推动社会进步。

（二）创新重要的事教学方法的创新

课堂教学最主要的就要优化教师的教学方法和学生的学习方法。因此，在实施素质教育的过程中，我们要在教师的教法和学生的学法上有所创新。

教法上，我们要由单纯的讲解向多样的启发转变。这样就要求我们的教师应该更新教学观念，综合运用多种教学观念，综合运用多种教学方法，指导学生学会如何索取知识和信息。培养学生独立思考，自行发现问题，寻求答案精神，让学生产生各种疑问和设想。

学法上，我们要由重复学习向创造学习转变。首先要培养学生答这种自上而下的问答方式。培养学生敢于提出问题，勇于解决问题的良好习惯。其次，要启发学生富于想象力，创造离不开想象，敢于创新，敢于打破成规的训练，促进学生的想象力，树立良好的教育环境。

（三）创新教育还要努力营造一个良好的自信心

人人都有创新的欲望和潜能，这离不开良好的环境和浓厚的氛围。这包括建立民主的师生关系，在平等蝴蝶刀氛围中与学生共同完成教学任务。教师要尊重学生的人格，思想素质全面发展。其次要树立新的学生观。应试教育就是把学生当做接受知识的“容器”，教师用知识去填满容器。这样导致学生主体地位的丧失和精神的泯灭。学生是一个完整的人，每个人都存在差异，教师要因材施教，充分激发潜在的各种职能。再次是树立新的人生观。在市场经济占主导地位的新时期，社会需要的是知识创新型人才。作为为社会培养人才的学校，只有转变人才观念，以创新人才观为指导，才会培养，要关心、尊重学生学生，为学生健康发展着想，为学生迅速成长服务。

创新是国家兴旺发达的动力。我们的教育工作者只有充分认识到创新教育对我国经济发展的社会进步的必要性和迫切性，才能以百倍的热情，高度的智慧和顽强的毅力去担负培养具有创新精神的接班人的历史责任。