构成艺术与室内装饰教学的探索与研究

吴蔚

摘要：室内设计是艺术设计的一个主要研究和就业方向，而室内设计中的室内装饰又是室内设计不可或缺的一环。室内装饰是理论基础来源于构成艺术这门艺术设计专业的核心课程，有了扎实构成艺术理论基础的室内装饰才会成为优秀的设计元素。此文的目的就是探讨构成艺术和室内装饰的协作教学模式的优越性和实践性，力求让两方面的良好结合能够更全方位的提升学生的设计水平和理论基础。

关键词：构成艺术；室内装饰；教学

中图分类号：G642.1 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01

室内设计是一门建立在实际需求上的产业，再由产业的需求从而催生了这门大学课程，而很遗憾的是我国在整体的艺术设计上都谈不上有多先进，室内设计就更是勉强才开始起步而已。我们的高校应当考虑对这块进行充分的改革，年轻人本身就蕴含了无限的创意，学校应当尽早让学生进行大量的实践活动，让学生自己在足够的实践活动中诞生出无数灵感的火花。

一、室内装饰设计要点

1.室内装饰设计是一门实际的产业，因而其需要有一定艺术水准和设计功底的设计师才能完成

所以它也成为了艺术设计专业的一门课程和研究方向。所以在进行这门课程的教学时，首要的前提共识是室内装饰设计是为了满足委托人的需求和审美。在此前提下设计师才能发挥自己的才能尽可能的让顾客感觉到舒适和惬意。

2.在满足了用户的需求后，我们再来发挥自己的设计创意

想让用户尽可能的感到舒适和轻松并不是一件容易的事情，因为大多数没有美学素养的普通人并不知道自己最倾向于的设计是什么样子的，这个工作是交给设计师来做的。不同装饰物品的空间分布、各种装饰的风格与色彩等共同构成了室内装饰，这其中可以考虑的自由空间十分广阔。装饰品的摆放可以加强空间的视觉感，给居住者一种宽松不拘束的感觉。装饰品的风格可以尽量的靠拢居住者偏爱的风格，这样给用户一种强烈的亲切感。而装饰品的色调则能够使得不同的家居空间具有应有的功能性，厨房和客厅可以偏向于明快的色调显得更为敞亮，卧室和书房等更为私人的空间采用暖色调可以加强居住者的安全感。而整体和局部的协调统一又能对整个室内装饰进行优化组合。

3.最后在客户需求和设计实践都考虑兼备的前提下，作为建筑工程的一部分，我们最后还要考虑到环保和绿色化的概念

这种环保不仅仅是单纯的考虑到环境问题，更多也是替用户考虑，自己居住的空间更安全更环保自然是最好的。比如目前的墙面漆就有很多更为绿色健康的品牌选择，含毒量更低，这其实同样是很多委托人的重要需求之一。还有绿色化的概念，就是让整个设计的风格更为绿色，不铺张浪费，不搞过多的奢侈消费，任何的装饰品应当保持够用的理念来采用。而且在有限的资源限制才能更加的锻炼一个设计师的设计功底，因为所谓的设计绝不是单纯的好看的物件的堆砌。

二、构成艺术教学的探索研究

1.构成艺术在室内装饰的教学原则

构成艺术，顾名思义就是研究物体之间的构成学问，思考如何将一个物体或者多个物体的不同属性进行最大化的组合，要考虑到的元素众多，物体的色彩、外形、体积、风格和色调都是需要一条条进行梳理和分析的影响因子，然后设计者会依靠自身的美学功底和对艺术的直觉进行二次重构，从而达到或者设计者理想中的效果。构成艺术对于空间的追求是永恒的，也是统一的，设计者大脑中对于一个设计的构造是从点到面再到立方体的过程。

设计师或者学习者需要具备或者锻炼自己抽象思维能力，任何的设计草案最初都是从人脑中诞生的，良好的立体想象能力和多角度的观察能力才进行设计的基础。但是有了设计的想法或者说是灵感之后，我们还要严谨的去修饰这些想法，这个过程是极为严肃和复杂的，设计者要有很好的作图能力才能将自己的想法落实到图纸之上。这种作图能力综合性很强，不是美术角度的随意勾勒，也不是工程学上单调的图纸。设计草图既要精确的显示每一个设计细节的分布和排放，同时还要有良好的色彩坐落到纸面上，这样才能最大化的看到实际的设计效果。在有了众多的草图之后，要做的才是最终的组合重构，将一点一滴的灵感最终汇总成一件完美的艺术品。

2.构成艺术教学要点

一般构成艺术主要包括以下几方面：（1）刚才提到了一件构成艺术品的诞生从点到面再到立方体的过程，这里我们用本文的重点室内装饰来举例。点，不是真正的一个点，这里指的是对于一个整体作品来讲，从视觉上来说是很小的单个元素或者细节。而且点也分成很多种，比如室内突出的部分、明显的部分我们称之为实点，墙上的挂件就是很典型的实点；与之对应是虚点，指的是室内隐晦或者凹陷的不明显部分，墙上掏出来的方格就是典型的虚点；还有一类点虽然是实点，但是因为这一类又具备另一十分统一的特性，我们单独列出来成为光点，室内任何光源都是光点。（2）在空间上的设计布局的同时，我们还要考虑到真正的细节安排，装饰物的色彩、性状和亮度都是装饰风格形成的主要影响因素之一，而且这种细节的设置是室内设计的另一部分重头戏。比如医院的色调不能过于沉闷和死板，这会对本身沉重的气氛造成更大的压力，但是也不能用过于欢快的色调，因为医院的病人需要最低的外界刺激。再比如家里的色调不能过于单一，每种坊间的色调太过一致本身就极为的沉闷，同时也不能采用太多的颜色去装饰，这样会让整体设计达不到统一產生杂乱无章的感觉，这会使得环境内的人十分的焦灼。

三、结语

艺术设计类是一项富有灵性和创意的学科，在教学过 程中不能用以往那种填鸭式教学法对学生进行“满堂灌”的 理论教育，而是在激发学生学习兴趣的同时，有意培养学生 的综合动手能力，理论结合实践，从多次尝试中总结经验， 对比分析前后差异，从中得出启发，这才是艺术设计类教学的科学方法。

参考文献：

[1]杨昱，王晞玮.浅谈装饰绘画教学的几点训练思路[J].大众文艺，2013（22）：234.

[2]邢艳春，宗彦.构成艺术在现代艺术设计教学中的表现[J].华章，2011（18）：150.

[3]李金莹.构成艺术与室内装饰教学的探索与研究[J].科教文汇，2013（19）：87-88.