基于实用人才培养的临床药学人才培养新模式探析

黄燕军，覃 杨，许崇摇，林 军，李福森

（广西医科大学，广西 南宁 530021）

普通本科高校培养是我国高等教育逐渐大众普及，并走向多样化办学形式的扩大优质资源的一种产物。这种教育形式更加民营化、市场化，符合我国基本国情，弥补了以往公办高校和纯民办高校的缺憾。随着当前学生人数的不断增加，办学规模也在不断扩大，怎样培养出具有更明确定位的人才帮助学生提升社会竞争实力成为了当前比较热门的话题。在本文中，我们以临床药学人才培养培养实用型人才做出探究。

1 临床药学实用型人才技能培养目标

根据当前的高等教育培养目标来谈，高等教育针对不同类型、不同规格、不同专业的人才具有不同的质量标准。通常可以划分为三种类型，分别为学术型人才、开发型人才、技能型人才。当前为了提升学生的就业实力，主要以研究技能型人才培养为主，目标定位为培养具备较强动手能力的以技能为主的实用型人才。目标定位：培养学生掌握基本的药学基础知识和专业技能，并培养其具备临床、教学、生产等实际应用技能。

2 技能培养目标定位考虑因素

临床药学实用型人才培养是同其他普通专业培养相比更加注重综合性、实用型和技能性的，通常技能要求要达到一线或实际岗位群体标准，主要参考以下几点因素。

2.1 我国医疗体制改革标准

当前我国随着医疗体制改革逐渐深化，城市社区医疗建设和推进农村新型合作医疗模式建设已经取得了一定的成效，各个地区的新模式医疗框架已经基本建立。在近几年的发文当中也提出了要求发挥医药学在城市社区医疗和农村新型合作医疗当中的作用，针对高等医药学学校，有义务为国家输出具备有实用型临床药学人才。

2.2 学院建设和发展需要

当前社会就业越来越倾向于向专业针对性比较强的高校靠拢，各个用人单位都想要招聘具备综合性技能比较强、上手比较快的实用型人才。作为高等教育院校，应该专门设计制定相关人才培养方案。首先需要考虑这些生源同母体高校是有所区别的，生源和学生特点都有所不同。其次，还应该区别于一般的高职院校、民办高校等，毕竟作为高等教育院校具有综合性大学的品牌、师资、优良办学传统、深厚文化底蕴等优良资源。最后，进行人才培养要兼顾当地的经济发展和市场对人才的需求，将办学重点放在就业这条主线上，提升学生的未来就业竞争实力。帮助培养学生的实用技能，以及各项知识、能力、特长、气质、理想及精神面貌等。

2.3 学生的实际需求

培养临床药学实用型人才更加符合学生的成长和发展需要，帮助一些学术研究能力比较差的学生发展实践能力，进行更加多元化、个性化的教育。尽可能发展对理论学习不感兴趣的学生的优势，将他们培养成具有优秀技能结构的实用型人才。这也是符合人力资源开发当中的以人为本的需要，对于构建和谐社会具有重要贡献。

3 培养临床药学实用型人才的方法

在我国的传统思想当中，对于理论知识的教学要有所偏重。作为一门实用性比较强的学科，临床药学的学生当中还普遍存在着重理论轻技能的思想。因此，首要的问题是先转变学生的思维观念，然后再进行技能培养，对此给出以下几点建议。

3.1 纠正以往重理论轻实践思维，培养正确的人生观

多年以来，各个院校大多都比较重视培养学术性人才，以培养出具有学术型人才为荣。然而当前，我国社会经济急需要大批拔尖的研究性、学术创新型人才，以及大量专门人才和高素质劳动者。具有技术、技能的实用型人才目前是我国社会经济的推动者，其社会效益大多都需要在生产实践当中进行，而非实验室当中。因此，首要的问题是先在学生当中树立起正确的人才观、成才观思想，让学生及全社会意识到培养出能够在临床实践当中治病救人的人才才是最重要的。

3.2 组织建设具有综合技能培养的实验室

为了培养具有合格技能型的人才，必须要给高校配置医药学综合技能实验室。当前我国已经开始逐步筹备建设药学专业技能实验中心，力求可以模拟实际生产过程，帮助药学专业人才培养更加贴合实际。

3.3 加大同医院、企业以及社会的结合，为学生提供更多技能培养渠道

通过与医院、药厂、医药公司单位的合作，可以更加准确的设置学生人才培养的定位，把握当前市场的职业需求和岗位数量。在院校培养中可以就这些岗位设置更加具有针对性地培养方案，让学生在毕业之后可以更快进入角色，缩短职前培训时间，提升学生的就业竞争实力，增加就业率。

在此期间，还可以直接同各大医院建立长期稳定的学生技能培养合作，共同研究制定学生实践技能培养计划，组织学生在校期间可以定期到相应医院进行临床实习，组织具有丰富实践经验的专家进行临床专业课讲解，保障学生的实习时间。通过这种见习、实习，可以帮助学生迅速掌握实际生产的技能，培养自身的实践能力。社会用人单位也能够长期稳定地获得人才输入，达到一举多得的目的。

3.4 加强教学查房和临床病例研究讨论

在医院实习期间，进行教学查房的首要目的在于强化学生的理论与实践的结合，延展课堂知识到实践中，进行知识补充和强化。在实际进行教学查房时，应该避免传统的灌输和简单指令，应该注重培养学生的中医临床思维方式，不时地就各种疑难杂症、中医特色病例进行讨论，带教老师也要给予学生足够的空间进行个人观点阐述，鼓励学生主动谈起自己的观点和辩证思路。

3.5 开设专业职业技能考试，设置专业职业技能资格考试

目前社会对于人才的需求逐渐由学历型转向资格型、技术型，为了适应这一实情，有必要为毕业生提供专业职能资格证书，提高就业成功率。根据国家规定除了一些执业医师、执业药师考试必须要在毕业就业一段时间后才能够报考外，在大学期间，学生可以直接参加保健按摩师、营养师资格等级考试。各个院校可以专门对此开设相应课程，并组织学生进行职业技能资格考试，帮助毕业生可以获得毕业证书、学位证书的同时，还能够拥有几个职业资格合格证书，培养出具有更多实践技能的复合型人才，提升毕业生就业竞争力，增加院校实力。

3.6 增设学生课外科技活动小组

为了进一步拓展学生的兴趣，可以投入一定的经费，让学生根据自身爱好组织学生团体参与科技活动。定期举办科技展览活动，让学生参与设计、制作、交流各个环节，并通过这种形式激发学生的学习热情，培养独立思考能力，增加动手能力、自主创新意识，还能够让学生的知识结构和技能结构可以进一步深化，构造全面复合型知识结构。

4 结 语

综上所述，为了适应当前社会经济的需求，高等院校有必要加大对实用型临床药学人才的培养，提升对实用型人才的重视程度。培养临床实用型人才，需要各个社会阶层的支持，提供院校必要的实习学习机会，帮助教师和学生充分了解各个岗位的职能，依据实际需求，分析了解临床药学人才的培养规律，为社会输出符合社会需求的人才。提升我国临床药学学生的实践能力，提高高等院校的实力，为我国医学事业的发展做出重要贡献。

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