促进声乐互动教学的有效策略

陈佳

【摘 要】我国的社会、经济、文化都处在一个高速发展的时期，这使得素质教育受到了越来越多人的重视，因此，声乐课的教学也受到了更多关注，新大纲要求我们，在声乐课的教学当中，要增强师生间的互动，培养学生的参与意识，让他们能更好地领悟、感受音乐。本文就将通过分析声乐课的现状及问题，以及互动教学的作用和意义，进而就如何才能更好地改革、提高音乐课互动教学的教学质量，提出一些可行的策略及建议。

【关键词】声乐课；互动教学；作用意义；改革策略

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）02-0237-01

音乐没有国界之分，是我们认识世界的一个窗口，也是我们表达情感的最佳途径。音乐还起到了开发智力、发散思维的功效，对于培养学生良好的学习能力、良好的认知水平、陶冶高尚的情操以及爱好，都是大有裨益的。

一、当代声乐教学的现状和问题

（一）声乐教学的重视不够，教学设施不完善。在我们现阶段的教育来看，不管是小学还是初中、高中，音乐课所占的比重非常轻，最多一周两节。更有甚者，很多学校的文化课老师，会把音乐课时改为文化课。还有一些县城、农村，教学配置远远不足，如此一来，音乐课的教学质量，自然不尽如人意。

（二）声乐课内容枯燥乏味，师资素养有待提高。我国声乐教学的师资力量良莠不齐，很多中小学的音乐老师并非专业的科班出身，甚至有些老师在声乐方面还是零基础。再说说声乐课堂，教学形式非常单一，大部分都是老师唱一句、学生跟着学一句，完全无法调动起学生的学习积极性。

二、声乐课互动教学的作用及意义

（一）能提高学生的学习兴趣，激发学习积极性。当前的教学当中，声乐课的知识还是非常丰富的。增強师生间的互动，有助于激发学生的学习兴趣，学生参与意识一强，能体验到学习声音的乐趣，进而树立起学习声乐的信心。

（二）有助于学生陶冶情操，加大审美能力的培养。毋庸置疑的是，音乐能帮助我们更好地感受世界，发现美、创造美，通过互动，师生间能加强交流，互换观点，从而激发大家的创造力。这样能让我们更好地理解艺术、贴近艺术。潜移默化中，就启迪了我们的思维，陶冶了情操，提高了审美的品位。

（三）有助于调动教师的教学积极性。老师教授知识，学生学习知识，这二者是不可割裂的，当互动教学模式形成的时候，不仅仅是学生提高了学习兴趣，老师也会找到存在感，从而更好地调动起教学的积极性。

三、提高声乐课互动教学的改革策略

（一）完善声乐教学师资力量，为学生树立学习信心。首先，我们的老师，需要先从提高自己的音乐素养做起，其次，教学的设施也要不断完善，要让先进、有用的教学工具真正落到实处。再次，我们还要多多鼓励学生，为大家树立学习的信心。一些学生可能较为内向，或者音色不好，五音不全，这时候，就需要我们的老师鼓励、支持，让他们大胆开口，这样才能提高声音学习效果。

（二）丰富课堂内容，增强情景教学。要想提高声乐课的互动教学，我们首先应当从丰富课堂的内容入手，只有将课程的内容丰富化、生动化，才能更好地调动起学生的积极性，让同学们参与其中。而情景教学法，就是老师创设一个情景，让大家自由发挥想象力和创造力，从而让每个学生都能参与其中。

（三）书本知识要合理配置，采取因材施教。书本中的知识，难易程度不同，根据学生的学习能力，导致了学习的效果也大不相同。作为教师，应当多听听学生的意见，采取因材施教的方法，才能更好地提高教学效率。

（四）多利用多媒体辅助教学，激发大家对音乐的热爱。音乐对人的影响，非常深重。我们可以尽可能多地开展音乐欣赏课，利用多媒体来辅助教学，给学生们欣赏最新的流行音乐、古典音乐、民族音乐等等多元化的内容，让大家都能全方位地了解音乐，从而培养起对音乐的热爱。不仅是欣赏，老师还可以组织学生自编自唱，采取分组的教学方式，让大家自由选择自己喜欢的曲子，一起讨论、交流，给曲子填上歌词等等，利用这种开放式的教学模式，让同学们都能在音乐中获得乐趣。

（五）组织音乐演唱，让每个学生都能参与其中。多组织一些音乐汇演、歌曲联唱，目的在于能让每个学生都参与其中，不仅仅能激发学生学习音乐的热情，更让自己所学到的东西有了施展的舞台和机会，从而大家也会更加的想学、乐学、爱学。

四、结束语

综上所述，我们可以看出，促进声乐课的互动教学，是非常重要和必要的，需要我们正视现阶段所存在的问题和弊端，及时改正，加以匡扶，采取更好的模式，来展开声乐的教学工作。

参考文献：

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[2]连娜.小学音乐教学的现状与改进策略分析[J].都市家教月刊，2014.

[3]王莉.音乐课堂教学中师生互动的策略研究[J].北方音乐，2014.