高考新材料作文的应试技巧探究

【摘要】新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又与话题作文类似；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。过去的材料作文，都是限定文体，而不是文体不限。对此，本文对新材料作文进行来探究。

【关键词】高考；新材料作文；应试

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

伴随着社会生活日新月异的变化，对中学作文教学的考察标准也紧跟时代发展的潮流，从一般的写内心感受、内心思想，转移到注重人性化教育，和注重作文的社会时效性方面。作文能力，是一名中学生写作能力、知识储备能力、分析理解问题的能力和表情达意能力的集中体现。随着社会的发展与进步，考虑到中学生的身心发展变化，对中学生作文水平的考查方式也发生变化。在这种社会环境的影响下，一种新的语文作文也应运而生——新材料作文。

一、什么是新材料作文

（一）新材料作文

新材料作文是针对传统的材料作文和后来兴起的话题作文的基础上，产生的一种新的作文形式。新材料作文的考查形式是，由命题人给定一定作文材料，让考生自己从中任选一个角度，确立主题，选择合适的文体，完成一篇作文。这种新的考察形式，除去考察中学生应该具备的基础写作能力、表达能力、组织语言的能力之外，更注重考察中学生对问题的理解能力、逻辑思维能力、思辨能力和创新能力。考查形式更加科学，更加灵活，更容易全面了解每一名应试中学生的思想基础、价值观念。因此，新材料作文也叫题意作文、后话题作文。新材料作文，是近几年高考作文的主要形式。

（二）新材料作文的特点

新材料作文，这种考查形式新颖独特，具有实用价值和现实意义，将纸面上的表情达意的文章，变成了与客观生活联系密切的中学生思维特点的展示平台。新材料作文，能够对学生的理解能力、表达能力和单位时间内的写作能力进行更有效、更实际、更有价值的考察。

新材料作文，是命題人给定一定的作文材料，但是不用固定的主题或中心限制学生的写作方向，而是明确指出，要学生自己选定话题，确立作文主旨，选用合适自己的问题，从一个自己有话可说的角度进行作文。这不仅有意识地培养学生关注自己的写作水平，更能促使学生观察周围的生活，关注社会时事，有利于培养学生的社会参与意识和主人翁意识。同时，新材料作文，更有力的将语文这一学科，与现实生活联系起来，使语文这一学科更好地服务于现实生活，更具现实意义。

（三）新材料作文与材料作文等传统应试作文的比较

高考中的作文题，是对高中生基础写作能力、表达能力、逻辑思维能力等综合方面的考查。传统作文考察方式，是给定中心、给定主题、固定话题，按要求作答。新材料作文，只是由命题人给定固定材料，由考生任选角度确定主题，这就更有力地考查了学生的思辨能力和学生的创新思维。同时，能够使学生有意识地将材料中所给的信息，与现实生活中的典型事例联合在一起，做有针对性的写作，在写出心中的所思所感的同时，锻炼了考生的逻辑思维和思辨能力。也更能促进考生关注社会现实，培养考生的参与意识。文体不限，自行选定文体，考查了学生对于文体掌握的熟练程度，促使考生有针对性地对不同文体进行训练，同时也是对考生逻辑思维的一个考查。800字以上的字数限制，是对学生能够在固定的时间内，完成作文要求的能力的考查。新材料作文，在保证了对考生一般的写作能力进行考查的基础上，又对考生的不同方面展现的能力进行了考查，同时，将语文学科、高考考生、社会现实之间的关系联系的更为密切。新材料作文这种考查方式，更具备现实意义。

二、新材料作文的应试技巧探究

对于新材料作文的应试，应当充分考虑到新材料作文的材料特征、材料要求、社会生活和考生的自身条件等方面因素。新材料作文，看似容易作答，其实不然，很多考生在新材料作文这种考查方式中都有过失分严重的现象。

（一）对考生写新材料作文常见失分原因的分析

1.审题立意失误。

对于新材料作文的写作，很多考生往往不够重视，部分师生更是没有进行过专项的训练。因此，在新材料作文的考查中，失分显现严重的第一个原因就是审题立意中出现错误。新材料作文的审题，是大部分考生作文写作中的瓶颈。其中的主要原因是，考生没有养成良好的思维习惯。考生往往是背一些别人的观点，受旧有思维的影响，看到作文材料就会联想以前见过的旧材料。这样，学生就会下意识地回忆心中已有的观点，选择容易完成、容易得分的观点，作为自己作文的中心，进行作文。其中的弊端，是学生受先入为主的旧思维的影响，不动脑去思考，只是被动地接受、被动地完成，没有一个主动思考、主动参与的过程。其表现是，出现局部思维，缺乏系统思维观念，就材料想材料，将材料与固有思维联系，老生常谈，人云亦云。

2.中心思想模糊。

新材料作文中，命题人给定的材料，会从不同的角度反映出不同的现实，阐明不同的道理。考生在进行审题的过程中，没有抓住材料的中心，而还将自己读到的信息全部罗列出来，在之后进行作文。但是在作文的过程当中，各种问题会随之才产生。找到的观点很多，但是，并没有对某一观点进行细致的思考，有逻辑的证明，行文思路也不够清晰，稍稍一知半解便急于提笔作文。边想便写，边写边想，当一个观点无话可说时，就换了另一个观点。这种考生作文问题的表现是，作文的中心不够明确，是阅卷老师抓不住文章的中心思想，也就找不到得分的要点，自然会出现严重的失分现象。

3.文体特征不明确。

有相当一部分考生，常犯的一个错误是很低级的，就是考生作文的文体特征不够明确。一篇作文，先是叙事，之后进行说明、抒情、议论，结果作文既不是记叙文，也不是说明文，更不是议论文。写的就是四不像。造成这个问题的原因，就是考生平时缺少专项的训练，老师对考生的作文要求得不够严格。从侧面反映出的另一个原因就是，考生对阅读问题掌握得也不够扎实，不能熟练地抓住各种文体的特征。同时，也表明考生的学习没有形成系统性，没有良好的学习习惯。

4.凭空讲述道理，缺乏真情实感。

有些考生，能够巧妙抓住新材料作文中命题人给定材料的中心，同时，又能将材料的中心和社会现实、时代旋律、作文的中心思想巧妙地结合在一起。但是，还是有很严重的失分情况。究其原因，是作文的中心思想，是喊口号似的发出，不是以真情实感展现的形式出现。也就是说，这一部分考生，只注重了作文的技巧，而没有领会作文的灵魂。

不论是何种作文，它的首要要求是“真情实感”。没有真情实感流露的作文，只是按照语法规则堆积的字块儿。真情实感，一定是本人内心尽然流露出来的，在自己的作文中，最想表达的观点。真情实感，也是一篇作文的灵魂。然而，有些考生，只是关注写作技巧的训练，迅速抓住给出材料的中心思想，联系现实生活，进行宣泄式的说理和抒情，凭空讲一些大道理，华而不实，没有真实感。使读者读起来，身心疲惫。毫无价值可言，失分严重，自然而然是在所难免了。

5.缺乏写作训练，心中有话却写不出来。

另有一部分考生，在作文考试中的表现，往往是捉襟见肘的。看到作文材料时，迅速思考，捕捉命题人给出的作文材料中的信息。找到信息后动笔作文。但是，常出现的状况是，文不符言，言不称意。也就是说，怎么写都不是内心当中最想表达出来的情感。所以，虽然思维正确，观点捕捉正确，但是，失分现象依然严重。究其原因，是在平时缺乏写作训练，或者是写作训练时，很少动笔。养成了眼高手低的陋习，所以，真正临场应试时，才会出现心中有话写不出。

同时，这也反映出，考生在平时的写作训练中，逻辑思维没有得到有效的锻炼。对文字的组织前后不够连贯。

针对以上问题，笔者在新材料作文的写作技巧中给出以下建 议：

（二）新材料作文的写作技巧

1.加强审题立意训练。

在材料作文的写作中，首先要考慮的就是对作文审题立意的训练。对于命题人给出的材料，要进行细致的阅读和分析。要找到给定的材料中所蕴含的信息，在草纸上列出各条信息，之后进行分析筛选。对于材料中的信息的分析筛选，要把握住一个中心，即这则材料最想表达的中心思想是什么。之后要联系现实生活，即每条信息所反映出的实际问题是什么，哪条信息最具有可论性，展现考生的论辩思维，也抓住了新材料作文现实意义的特点。最后选择一条，最具现实意义的信息作为自己作文的话题，并就此话题展开具体的论述。要就命题人给定的材料进行审题立意，不要寻求头脑中固有的观点人云亦云。

这就要求，老师和考生在平时的作文训练中，要注意培养考生的逻辑思维和思辨思维。

2.明确中心思想。

找到最具有可论性的信息，就此信息进行构思作文。在考生自己的作文中，怎样将自己要表达的中心清晰、完整、全面地表达出来。与此同时，要忽略掉其他信息，防止其他信息的干扰，使考生自己的作文中心思想明确。一篇作文，具有了明确的中心思想，其作文才能够做到具体、完整，结构紧凑，条理清晰。这也要求老师和考生在平时的训练中，要注意培养考生的逻辑思维，和清晰的表达

能力。

3.文体特征要明确。

对于应试作文而言，重要的一点，是考生作文的文体特征，一定要明确。写的是记叙文、说明文、议论文还是其他文体，一定要明确各个文体的特征。选定写作的文体，就要按照选定问题的具体要求进行作文。切忌考生将自己的作文写成四不像。这要求考生，在平时的语文学习中，一定要对各种文体的特点有所把握。考生要能够清晰区分各种文体。要选择自己擅长的文体，进行联系，进行写作。

4.作文内容要充实，有血有肉，真实可感。

考生的作文，经过审题立意、明确中心、选定文体之后，要先进行作文结构的构思，这一过程，可以在草纸上列出提纲。在作文的各部分，应该选取自己头脑中积累的那些素材。围绕既定中心进行写作，将自己作文的中心完整、清晰地表达出来。不要做口号式的说理和抒情，使作文显得苍白无力，内容空洞。作文内容要充实具体，使自己的作文血肉丰满，同时保证自己的作文给人真实可感的感觉。

5.加强写作训练。

考生要养成良好的写作习惯。多读，开阔自己的视野，同时，积累属于自己的作文素材，有了丰富的写作素材，写出的作文内容才会真实。多思，要养成勤于动脑、乐于思考的好习惯，不要向别人寻求答案，询问观点，要有自己的见解，同时，要锻炼从不同角度思考问题的思维习惯，锻炼自己的逻辑思维和辩证思维。多写，对于作文训练而言，一定要克服掉眼高手低的陋习，要多写。可以先列出作文的提纲，之后对提纲进行修改，确定好作文的内容和结构之后，进行写作训练。多评，要养成读其他同学作文、评其他同学作文，找同学评自己作文的学习习惯，在互相的批评中学习他人优点，弥补自己的不足，改正自己的错误。通过对立思考、相互借鉴、共同进步的学习方法，提升自己的作文水平。

参考文献

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作者简介：刘昕，1990年生，黑龙江兰西人，渤海大学教育与体育学院，研究方向：学科教学（语文）。

（编辑：张驰）