高中化学实验改进的探究与实践

2017-03-06刘梦婵湖北省赤壁市第一中学湖北赤壁437300

化工管理 2017年32期

刘梦婵（湖北省赤壁市第一中学，湖北赤壁 437300）

高中化学实验改进的探究与实践

刘梦婵（湖北省赤壁市第一中学，湖北赤壁 437300）

在高中的化学课程中,化学实验有着至关重要的作用，通过化学实验可以使高中生更直观的理解化学课程中所讲述到的原理，而且还能增加学生的动手能力，提高学生的创新能力。因此，对于高中化学而言，实验的作用意义重大，不断研究高中化学实验的改进方案，可以有效提高高中化学课程的教学效果。

化学课程；化学实验；教学改进

在高中化学课程中，化学实验能起到非常重要的作用，化学课程中很多知识点，都可以通过化学实验来直观的展示给学生，使学生可以更好的掌握化学知识。但是传统的教学模式，往往只重视理论知识，很多老师都不重视化学实验的作用，学生仅仅通过老师的讲述和教材中的文字与图片，很难更好地掌握化学知识。而且这样还会使学生觉得，化学课程非常枯燥无味，降低了学生的学习积极性。随着课改进程的推进，很多专家和老师都开始重视化学实验的作用，利用不同的教学手段与方法，来提高的学生的学习积极性，使他们热爱化学，主动学习化学，这样可以有效提高学生学习成绩。

1 高中化学实验改进的相关要求

在传统的化学教学过程中，并没有充分利用化学实验来提高学生的兴趣，从而使学生的学习成绩有所提高。所以，在新课标中，对此作出了相关的规定。新课标规定，对于化学课程而言，要充分利用好化学实验来提高学生的学习成绩，培养学生的创新能力。根据新课标的要求，可以清楚的明确高中化学实验改进的思路。在保证师生安全的前提下，充分利用化学实验的直观性，来提高学生的学习兴趣，从而使学生更好的掌握化学知识。在改进高中化学实验时，先要确定通过化学实验来展示给学生什么，然后再根据上述结论来设计科学、合理的实验内容。

2 目前高中化学实验中的不足

化学是高中一门非常重要的课程，它不但可以增强学生的逻辑性，还能通过生活中的一些化学现象，使学生更好的了解知识的作用。通过老师有效的引导，还可以增加学生的动手能力与观察能力。不过传统的化学教学并没有有效的引发学生的兴趣，还存在着很多不足。

2.1 不够生动

在高中化学课程中，教材中的内容往往是一些基础的化学知识与理论，这些知识与理论，通过实验发生的化学反应往往不是十分明显。老师无法通过生动有趣的实验，来提高学生对化学的兴趣。因此，往往教师在进行化学实验时，学生不会产生什么兴趣。通过化学实验，来使学生直观有效的掌握化学知识的目的，也就没有达到。很多学生往往更倾向于记住课本中的内容，来满足考试的要求。

2.2 学生参与不够

对于高中化学而言，其教学的主要目标是，使学生理解并掌握基础的化学知识，实验只是一种辅助手段。很多高中都没有足够的实验室与实验器材，因此在进行高中化学实验时，往往是老师在讲台上演示，学生在下面观察。然后通过，化学反应出现的现象，来进行知识的讲述。即使有时老师会邀请个别学生，上台来参与实验，但绝大部分学生仍然只能在讲台下面观察。课堂中的学生没有参与到实验的过程里，所以很多人都会觉得化学是一门无聊的、枯燥的课程，使学生积极性不高。而且，没有达到通过实验提高高中生动手能力与创新精神的作用。

3 高中化学实验改进的探究与实践

新课改要求，老师要通过合理的引导，来使学生更好的进行化学课程的学习，使学生不仅仅只是被动的接受老师讲述的化学知识，而要学会思考，学会质疑，并通过一些其他渠道，如网络、课外书籍等，来自主进行学习。按照不同的教育目的，来制定出合理的教育方式，从而提高化学的教学效果。

3.1 实验手段的改革

近年来，我国经济科技等都有了明显的进步，多媒体在各个学校中都有着很高的普及度。在化学教学中，也经常使用多媒体技术。多媒体技术的普及，为高中化学实验教学创造了更多的便利，老师可以在实验时，通过投影的放大，使学生更好的观察实验现象。如果依旧使用传统的手段，教师在讲台上演示，那么，坐在教室后方的同学很难清楚的看到实验现象，使实验的效果大打折扣。而且，虽然高中化学往往讲述的是一些基础的化学知识与理论，但是，在利用实验来演示这些知识与理论时，可以选择一些实验现象生动有趣的实验，假如这些实验不方便在教室中演示，那么可以利用多媒体技术，将教师的实验录像展示给学生。实验手段的改革，可以使学生在化学实验的过程中身临其境，使实验取得更好的教学效果。