独立院校商业银行仿真实训室建设思考

周小琪+巫旭麟

【摘要】本文对四川大学锦城学院在商业银行仿真实训室建设过程中出现的相关问题进行了分析，并提出了完善银行仿真实训室建设的几点对策及建议。

【关键词】商业银行 仿真实训室

一、引言

传统的教育存在实践不足的弊端，导致学生在迈向社会之后，虽然具有丰富的理论知识，但无法进行具体的操作，理论知识与实践知识无法有效的融合。四川大学锦城学院注重培养学生的实践操作能力，将商业银行仿真实训室引入金融专业的教学体系中。

二、商业银行仿真实训室建设

（一）实训室建设现状

以四川大学锦城学院金融系商业银行仿真实训室为例，建成后的实训室占地245平米左右，分為实训区，教学区两大板块。

（1）实训区拥有4个银行综合业务柜台和1个VIP大户室。4个柜台的硬件设施完全仿照真实银行配备，学生上课即可进行仿真实训处理日常银行的综合业务流程操作；柜台内的空间区域设置4个座位的隔断。用以模拟银行综合业务不同职务角色所需要操作的工作。

（2）教学区有八组六边形教学桌，可以容纳48名学生同时上课。学生六人一组进行分组教学，每组六边形教学桌下有固定电源插座，方便学生携带笔记本电脑上课。六边形教学桌的使用，方便教师与学生之间，学生与学生之间的互动和沟通。

（二）实训室建设的目的及意义

在激烈的市场竞争下，企业在技能型人才上存在较大的缺口。学校认识到企业的需求，为了让学生更快地进入工作内容中建立仿真实训室，其建设的重要意义体现在如下几个方面：一是对理论教学起到了补充的作用。学生学习理论之后，通过仿真实训的方式将理论知识付诸实践，通过多次强化的方式既掌握了理论知识又提升学生的技能操作水平；二是符合教育发展的方向，教育的目标是为了让学生更好地适应社会生活，所以现代教育朝着实用领域发展；三是将理论与实践教学进行有效的融合，学生在学习枯燥的理论知识之后，将其转换成具体的项目，促使学生从感性认识上升到理性层面，进而更加牢靠的掌握基础知识；四是节约教学成本和时间，仿真实训室的设备较为简单，只需要在计算机设备上配置相应的软件和硬件设施，在模拟的状态下满足学生的实训需求。通过商业银行仿真实训室的建立，学生不仅更好地学习理论知识，同时也提高学生实践应用能力，尽快融入到工作环境中，减少银行培训的时间，从侧面为银行、学生创造经济价值。

（三）实训室的课程设置

四川大学锦城学院金融系根据培养目标和培养基本规格的要求，开设的实验课程涵盖金融系大部分专业教学内容，包括：商业银行仿真实训、国际结算教学实训、银行票据业务教学实训、金融财会基本技能训练件、金融理财规划训练、企业投融资决策摸拟教学、保险实务模拟教学，加大了实践教学的力度，注重并落实专业素质与能力的培养，从指导方法和辅助手段入手，提高实践教学的质量。

（四）实训室的功能与作用

2010年四川大学锦城学院金融系从财会系独立出来，实验教学相对于本校其他系发展相对滞后，虽然有独立的实验室，但因实验设备仪器以及管理人员的缺乏，主要实验课程均在其他系实验室完成教学。商业银行仿真实训室的建成，是四川大学锦城学院金融实验教学发展道路上的里程碑，为完善金融实验教学系统打下坚实的基础。首先是通过引入银行、证券等金融行业的真实系统，建立与教学内容相匹配的实训室，让学生能够更加及时的了解到金融行业在实际工作中所开展的各项业务。其次是实训室的开展，有效地解决了金融专业教学缺少实践教学的弊端，学校为学生提供一个真实的上课环境，提高学生的动手能力。再次是实训室的使用，改变了传统的重视理论的静态教学方式，将理论与实践进行有效的结合，大大提高了教学质量，并且为学生的日后工作打下坚实的理论与实践基础。最后是学生在校园中不仅学习了理论知识，并且对实务有着更深的了解，在培养学生动脑和动手能力的同时也锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。

三、商业银行仿真实训室建设存在的问题

（一）金融数据库的缺乏

相对于其他高校的金融实验室的发展，四川大学锦城学院金融实验教学起步晚，发展较为滞后虽然建立了相应的软件和硬件设施，给学生提供实践操作的场所，但仍需对其进一步完善。首先是我校的金融实验室建设方式比较单一，其所应用的软件主要是学校购买，并且只提供给本校学生使用。其次是软件中的内容与课程相关，软件本身提供的教学内容比较单一，并且学生是在教师的指导下进行实验教学。再次是学校的实验室利用率较低，没有走校企合作的道路，对其进一步开发。再次是整个实验教学缺乏完备的数据资源支撑，数据资源的缺乏势必为金融实验教学和科研工作带来巨大的影响。因此在实训室后期的完善工作中，应该将金融数据库的完善作为最重要的工作。

（二）部分模拟系统的缺乏

由于四川大学锦城学院商业银行仿真实训室属于建设初期，建设内容不完善，证券、期货及外汇模拟系统等方面的资源匮乏。首先是实训的软件中只有商业银行方面的业务比较成熟，配套设施比较完善，保险、证券等方面的软件资源一直处于调试的状态。其次是从整个金融专业教学的完整性来看，这三种模拟系统是金融实验教学必不可少的部分，没有将金融系统的三个模块进行有效的覆盖，导致学生存在理论知识操作存在不足的现象。再次是从学生个体实践能力提升来看，这三种模拟系统也是落实学生专业素质与能力培养的必备环节上的重要部分。

（三）专职实验指导教师缺乏

商业银行仿真实训室现有的实验课程，由一线任课教师指导学生进行实验，硬件及网络的维护由实验管理员或者学校网络中心管理人员完成。缺乏专职实验指导教师，既能够从实验指导经历中发现实验过程及软件存在的一些问题，总结出更为完整有效的实验方法，及时获取第一手的软件效果资料，又具备一定的电脑网络基础，对实验过程中出现的硬件故障及时排除，节省实验时间，提高实验效率。

四、完善商业银行仿真实训室建设的对策及建议

（一）完善金融数据库

以四川大学锦城学院金融系商业银行仿真实训室为例。在实训室的建设过程中，学校已经意识到金融数据缺乏对实验教学的影响，将数据库的建设纳入了近期实验教学规划中。首先是相继建设金融大数据分析室和互联网金融实训室，并且在软件上走自主研发的道路，除了购买银行、保险等金融系统所应用的软件，还依据学生的需求对软件进一步开发。其次是软件内容更加丰富，学生不仅学习到保险、银行等方面的知识，还可以学习到证券、基金、股票等方面的知识。再次是提高实验室的利用效率，不仅完善校有的实验教学，还加强与企业进行合作，为金融系科研工作及校企合作提供交流平台。最后是建立完善的数据库资源，保证其数据库中具有丰富的资料，满足学生多方面的需求。

（二）增加证券、期货及外汇模拟系统

实训室就是为学生提供实践操作的场所，将理论知识与实践知识进行有效的结合，进而提高学生的社会实践能力，在接下来的建设过程中，主要从如下几个方面着手：一是建立独立的证券与期货模拟实训室、外汇与黄金实训室。可进行证券、期货及外汇的模拟实训，通过共享金融数据资源，使学生对证券、期货及外汇市场运作、业务有一定了解和实际操作经验，掌握各种投资分析理论、方法，具有较强的证券分析能力；二是在高度真实的“营业厅”基础之上，整合现有的商业银行仿真实训、国际结算教学实训、银行票据业务教学实训等金融行业的相关内容，让学生充分通过实训的方式充分掌握保险实物、金融理财、外汇与黄金等方面的内容，通过拓展实训室的内容来然学生从多方面掌握不同的知识和内容，进而通说模拟系统的开展来提高学生的实践能力。

（三）加大对实验课程的重视，巩固专职实验教师队伍

一是以四川大学锦城学院金融系为例，本系部分一线任课教师是直接从企业转入教学领域，具有丰富的实践经历经验。可从这一部分教师中挑选专门的实验指导教师，对他们进行专门的计算机网络知识和实验软件的培训，通过他们让实验教学与理论教学更为密切的结合在一起；二是学校，实验管理中心及金融系可联合设立专门的经费，支持实验指导教师到国内金融实验教学发展较好的高校进修，参加各类金融实验教学研讨会。三为了鼓励教师参与到实验教学中来，稳定实验教师队伍，学校要根据实际情况专门针对实验教学，制定有别于课堂理论教学的工作量统计方法，从根本上调动教师的积极性。

作为独立院校，四川大学锦城学院在金融实验建设方面一直在努力发展，参照省内外金融专业实验室建设发展经验，根据本校的实际情况，努力将实训室打造成对内培养学生实践操作能力，对外作为金融系乃至学校的一个展示窗口和交流平台。当然在建设过程中也发现了不少问题，与省内外高校相比也存在不小的差距，我们将继续努力，逐步完善金融实验教学体系。

参考文献：

[1]叶华光.高职院校对外贸易专业的仿真实验室建设[J].中国地质教育，2009.

[2]金虎斌.金融专业实践教学中实验室建设的思考-一郑州大学升达学院为例[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2010.

[3]蔣成忠.关于对高职院校金融模拟实验室建设问题的思考[J].湖北函授大学学报，2010.