浅议初中数学课堂教学常见问题及解决方法

何生平

【摘 要】随着新课改发展进程不断的向前推进以及新课程标准在我国各个地区的施行，初中数学课堂教学相关工作进行的过程中教师所应当秉承着的理念以及所应当使用到的方式方法都从本质的层面上发生了一定程度的变化。现代教学理论要就教师要在教学相关工作进行的过程中挖掘出学生的存在价值，将学生的潜力开发出来。但是传统形式下的数学课堂教学仅仅是对学生进行生硬的填塞，并不重视学生在课堂教学相关活动进行的过程中是起到主体作用的，这是不能够满足现代教育理论所提出的要求的，并且也和素质教育的理念不相适应。因此，为了在初中数学课堂教学相关活动进行的过程中将学生的个性展现出来，应当对初中数学课堂教学进行全面的分析，逐步的在实践的过程中将血红色呢过发现问题、提出问题的能力培养出来，并且应当将他们的数学思维能力以及创新精神在课堂教学相关活动进行的过程中挖掘出来。笔者根据实际工作经验对现阶段我国初中数学课堂教学存在的问题及应对方法展开了分析，希望能够在今后初中数学课堂教学相关活动进行的过程中起到一定程度的促进性作用。

【关键词】初中；数学；课堂教学；问题；解决方法

一、首先对现阶段我国初中数学课堂教学相关活动进行的过程中存在的问题的展开分析

（一）不重视学生占据的主体地位在现阶段我国初中数学课堂教学相关活动进行的过程中出现的几率是相对来说比较高的

教师应当秉承着与时俱进的精神，遵循新课改文件中所提出的要求，将把学生的独立性、创造性以及能动性培养出来当做初中数学课堂教学最根本的目的。学生在初中数学课堂教学相关活动进行的过程中占据主体地位是一个客观的事实，作为一个教师应当充分的认识到学生在课堂教学相关活动进行的过程中占据的主体地位，这样才能够使教师进行的课堂教学相关活动发挥出应有的作用。在现阶段我国初中数学教学相关活动进行的过程中，教师应当将以往学生所扮演的被动接收人员的角色进行一定程度的转变，应当在实践的过程中逐步的将学生所扮演的角色转变为知识的构建人员，初中数学课堂教学相关活动应当是将学生的自主学习当做基础的，应当竭力的将学生占据的主体地位凸显出来。

（二）不重视问题的有效性在现阶段我国初中数学课堂教学相关活动进行的过程中出现的几率是相对来说比较高的

提问是现阶段我国初中数学课堂教学相关活动进行的过程中所需要使用到的重要方法之一。教师在初中数学课堂教学相关活动进行的过程中所提出来的有效的问题，在对学生的思维进行开拓，激发出学生学习数学的兴趣以及较快的获取课堂教学反馈的过程中所起到的作用是相对来说比较重要的。教师在初中数学课堂教学相关活动进行的过程中所提出来的有效的问题有助于实现教学目标。但是，根据各个地区教育部门进行的调查相关工作所得到的结果，可以得知教师在课堂教学相关活动进行的过程中所提出来的问题一般情况下都是较为落后的。所以如何才能够让教师在初中数学课堂教学相关活动进行的过程中提出有效的问题，是现阶段我国新课改发展进程向前推进的过程中所需要解决的问题之一。

二、对现阶段我国初中课堂教学常见问题的应对方法展开分析

（一）初中数学课堂教学相关活动进行的过程中所需要使用到的教学方法应当向着多样化的方向转变

教师在课堂教学相关活动进行的过程中所需要使用到的教学方法应当向着多样化的方向发展，是课堂的容量得到一定程度的提升。新课程标准要求学生用自主、合作以及探究的形式通过动口、动脑以及动手的方式来参与到课堂教学相关活动中其，主动的在课堂教学相关活动进行的过程中去获取知识。所以，教师就应当采取多种多样的课堂教学方法，来将学生的学习兴趣激发出来。教师应当在实践的过程中构建出多种教学情境。根据以往的教学经验可以得知，构建出多种多样的教学情境，能够在培养学生学习兴趣的过程中起到一定程度的促进性作用，可以在学生的意识向着积极的方向转变的过程中起到一定程度的引导作用，并且能够让学生积极的参与到课堂教学相关活动中去。

（二）教师应当在课堂教学相关活动进行的过程中进行有效的提问

教师应当明确的了解到自身所提出来的问题需要达成何种目的，在对教材进行全面的分析之后，探究学生需要得到怎样的知识，然后在以此为根据设计出来在需要在课堂上提出的问题。另外，教师还需要保证学生能够明确的了解问题的题意。如果学生在课堂教学相关活动进行的过程中不能够明确的了解题意，不仅仅会对数学课堂教学所能够取得的成果产生一定程度的影响，还会对学生的学习积极性造成一定程度的影响。教师应当尽可能的提一些题意相对来说比较明确的问题，这样有助于学生对问题进行回答。最终，教师在课堂教学相关活动进行的过程中所提出来的问题应当具有一定程度的趣味性，在初中數学课堂教学相关活动进行的过程中，教师应当尽可能的提出和教材存在一定程度相互联系的趣味性问题，使初中数学课堂教学的分为变得相对来说比较轻松。教师在课堂教学相关活动进行的过程中所提出来的问题应当遵循以下原则：问题的难以程度应当适中和提出的问题题意明确。教师在课堂教学相关活动进行的过程中应当用简单明了的语言提出问题。准确的表达出来问题的意义，此外，教师还应当对答案的准确性做出一定程度的保证。

结 语

综上所述，初中数学教师应当在实践的过程中逐步的将教学思想进行一定程度的转变，确立下来一个较为明确的教学目标，在充分了解了新课改的理念的前提条件之下，应当使用创新型的数学课堂教学理念，抛弃腐旧的课堂教学理念。教师更是应当在课堂教学相关活动进行的过程中将学生的主体作用展现出来，让学生能够积极的参与到课堂教学中去，渐渐的培养出学生对数学进行学习的兴趣，进而使初中数学课堂教学的效率得到一定程度的提升。

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