高标准要求未尝不可

学者王汎森发表言论，认为现代教育存在弊端，多样性社会应容许非第一名的存在。而我认为，以“争第一”这样的高标准去要求自己也未尝不是件好事。

在多数人眼中，教育的现状单一死板，认为现代教育想把全部学生都训练成第一名，而不容许有第二名、第三名等的存在。其实这种想法是片面的，他们只看到了现代教育机械化、功利性的一面，而不曾想现代教育所倡导的竞争第一正是一种高标准要求。这种高标准要求如一种动力、一种警示、一种敲打，驱使着我们将自我潜能挖掘出来，将个人能力最大化，由外力鞭策到内心真正有动力，由此，我们才能有所突破，有所作为。因此以较高的标准要求自己，使自己成为行业的领军人物，正是现代教育的优越性。

高标准要求不仅存在于教育界，放眼社会中，这种高标准更是有利于社会发展。随着时代的不断推进，各行各业都需要革故鼎新，这就要求人才的涌现。尽管现在的教育要求每个人都成第一名有些不现实，但这种高标准要求却是可取的。对于一些人而言，他们由于天生的惰性，很难有上进心，如果没有外力的鞭策，他们就可能会碌碌终身，其才华不得展示，价值不得充分体现，从而造成了社会人才的断层。而高标准要求正好弥补了这一缺憾，创造出各界的优秀人才，带领社会不断发展，不断进步。

高标准要求更是为我们的人生建立了一个制高点。台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。”可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。倘若人人都在路边鼓掌，这条光荣的荆棘路上将只有掌声，那么这条光荣的荆棘路上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，將有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然不同的天地？是以用较高的标准要求自己，让自己成为道路的开辟者，成为被别人仰望的存在，才能让我们的人生更加美好。

当然，学者王汎森的想法并不是杞人忧天，若把“高标准要求”当成“高标准结果”，而误了终身是不可取的。对此，我们应当树立正确的人生标准，让高标准发挥出最好的作用，让人才涌流成为现实。

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本文在保持论证不变、思路不变的前提下，对原文作了如下修改。

1.修改了文章题目及开头结尾中某些与作文材料联系不紧的语句，使之更符合作文材料的要求。

2.三个分论点的设置都围绕着中心论点进行设置，步步深入，每个分论点论述时，能够结合分论点选用事例，简明扼要，并能够对事例进行深入的议论分析，分析透彻深入。

3.文章结尾对材料进行辩证分析，首尾呼应点题，结构紧凑、完整。经过修改，本文成功升格为一类文。