不放大缺点也不纵容坏习惯

谢可慧

我们一家人去海边度假，许多孩子在一起玩沙子。4岁的女儿一路小跑，准备去抢夺别人的玩具，我一把抓住女儿刚要落下去的手，把她拉了回来。

女儿俨然已经是个“人精”，见到我母亲佯装哭泣。她是笃定了她外婆会责备我，不由分说地责备我。

果然，母亲说：你把孩子弄哭了，孩子抢玩具不正是孩子的占有欲的表现吗？这是孩子的必经时期，不必大惊小怪。

女儿看着我，露出得意的样子。

我说，三岁见老。不放大孩子的缺点，但也不纵容孩子的坏习惯。不被打，但也不能打人，这是一个人最起码的教养。

母亲没有吭声。回去的路上，我和母亲说了一个故事。

有教养的残疾男孩

一个残疾的小男孩，天生并不灵敏。除了身体上的缺陷之外，似乎大脑的发育和接受新事物的能力也比较弱。他每一次考试都是班级最后几名。

可是，他却是班上人缘最好的。在小学的时候，他有很多朋友，外出秋游的时候，总是有很多同学争先恐后想帮他推轮椅。到了初中，每个生日，有很多同学给他准备礼物，同学过生日也会邀请他去参加生日聚会。

为什么？

他对谁都很礼貌 他懂得爱人也爱己，他懂得接受时礼貌，拒绝时也彬彬有礼；

他为人不贪心 不贪心别人对他的爱，不贪心别人的玩具，他不会觉得自己残疾而应该享受更多的爱，他常常一跛一跛地去参加集体活动，和那些快迟到了的同学说，没事，我自己慢慢过去就成。他知道自己应该得多少，也知道别人应该得多少。

他懂得分享 每次母亲带给他的喜糖，他都会带到学校，给同学吃，倒并不一定有多昂贵，也并不会多好吃，但是分享中建立的感情却难能可贵。

母亲说，我知道你说的是谁。前些日子在路上碰到他，看到他和一个保安室门口的大叔在聊天。后来，保安室门口的大叔说：这样一个有素质的男孩，根本不用担心生计，走到哪里，都有人愿意帮助他。

这个男孩子并没有传统定义上的优秀，不一定能成为职场精英，也可能取得不了任何所谓的成绩，更有可能获得不了体面的工作。但是因为他的为人，也就是教养，使他過得并没有那么孤单。