中国儿童权利需要解决两大问题

编者：据全国妇联儿童部发布的《第二次全国家庭教育现状调查报告》显示——《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》和《儿童权利公约》是儿童保护的基本法律和文件，但家长认真学习过的不足一成。为了促进解决这个教育难题，由中国教育学会家庭教育专业委员会和新家庭教育研究院联合举办了“家庭教育中的儿童权利”研讨会。

朱永新教授在会上发表了主题讲话，对目前儿童权利进行了总结。

目前中国儿童权利有两大问题

儿童权利是一个很大的主题。而目前中国儿童权利主要有两大问题，实际上也是两个极端：一大部分的孩子缺少陪伴权，另外一大部分孩子缺少的是闲暇权。

儿童权利问题很多，其中最突出的是留守儿童缺少陪伴权，父母亲不跟他们生活在一块。中国是联合国《儿童权利公约》的签约国，在《儿童权利公约》中就有父母的陪伴权，父母亲应该和儿童在一起。在国外，父母离开儿童是违法行为。在中国，有6000多万的留守儿童，所以这个问题需要尽快得到解决。我在调研中发现，留守儿童主要存在四个方面的问题：缺乏亲情抚慰；心理问题不能及时疏导；意外伤害比例高，生命健康遭受威胁；缺乏有效教育，留守儿童的社会认知与行为习惯存在偏差。同时，在城市里，尤其是在大城市，儿童没有闲暇权，父母把儿童的时间全填满了，各种各样的补习班、特长班。孩子根本没有自由。我曾到北京一些很著名的学校进行学术交流，闲暇中，我走到孩子们中间，问他们：“你们开心吗？”“不开心。”“为什么？”“没自由。”不能自己支配时间，所有时间都是父母代为做主安排好了。在中国，当下最需要呼吁的、最需要解決的儿童权利可能就是这两个问题。

家庭教育工作者要促进解决问题

对于以上第一个问题，需要通过完善相关法律，依法推进留守儿童权益保护工作；第二个问题，主要还是通过家庭教育工作者来推进解决。当下中国教育，形成了一个大多数人愤然鞭笞却很少行动破解的怪圈。一方面父母们对好教育的呼声日益高涨，一方面教育部门的一些正确改革却会遭遇父母们的阻力，导致素质教育难以推动、应试教育愈演愈烈。通过广泛宣传，让家庭教育的重要性深入人心，并且要推动围绕家庭教育开展全民讨论，对家庭里如何传承优秀的中华传统文化、如何发扬中华传统家庭美德、如何落实社会主义核心价值观等问题，进行深入细致的全民辩论，达成正确的共识，从而培养出立足中国、面向世界的卓越新一代。

所以，家庭教育工作者和媒体任重道远，可能要用“中国家庭教育启蒙运动”这样的词汇来表达，真正让父母知道什么是好的家庭教育，父母到底应该做什么，什么样的环境能让孩子更好地发展。不仅是农村的父母、文化程度不高的父母需要启蒙，城市的父母亲同样需要启蒙。

（朱永新 中国教育学会副会长）