提高高职财务会计课堂教学有效性研究

沈钰华

摘 要：课堂是学生获取知识的主要渠道，提高财务会计课堂的教学效果是每个教师都在追求的目标。文章根据高职财务会计课堂的教学实践，分析了影响高职财务会计课堂教学有效性的原因，并提出了提高课堂教学有效性的方法。

关键词：高职；财务会计；课堂教学；有效性

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）05-0052-01

财务会计是会计专业的核心课程，在会计课程体系中占有重要地位，是基础会计的延续，是学习财务管理、管理会计等课程的前提，能否学好这门课程，关系到毕业生的就业。但尽管授课教师付出了较多的精力进行备课、做了大量的工作，教学成效却并未达到预期，职业院校的学生在学习这门课程时并未学得很好。

一、影响高职财务会计课堂教学有效性的原因

课堂教学有效性指的是学生对一个课题的掌握程度，判断一堂课是否有效，要从学生的掌握程度来看，而不是通过评教的方式来决定。一堂在教师眼里精彩的课，在学生眼里并不一定是最好的，教师要站在学生“学”的立场来看课堂。

（1）教学方法单一。职校学生不能将财务会计学好的一个原因在于教师采用的教学方法太单一。财务会计是一门理论与实践并重的学科，这门课程不乏有很多的理论知识，对于理论部分，有些教师更多地采用讲授法并辅以一定的习题练习的方式，让学生掌握这些知识点。学生被动地接受教师讲授的内容，对枯燥乏味的内容往往提不起兴趣，造成教师难教、学生难学的局面。

（2）学生兴趣不高，参与不够。在课堂教学中，教师的“教”是为了学生的“学”，学生是学习的主体，教师教的目的并不是简单地将知识灌输给学生，而是要让他们自己掌握内容，对所教内容有一个透彻的理解，并将知识内化。在实际教学中，往往会有这样一个现象：教师情绪高涨，在讲台上满怀激情地讲授，台下的学生则有的恹恹欲睡，有的开着小差，教师自评课堂教学质量，圆满地完成了教学任务，而对学生进行调查，本堂课却几乎没有学到内容。产生这种现象的原因是教师未能很好地抓住学生的兴趣点。在课堂上，教师要时时观察学生的课堂反应，简单的一个笑话、一個故事很可能会将学生的注意力拉回到课堂中，学生注意力集中了，学习效率自然就提高了。

二、提高高职财务会计课堂教学有效性的方法

（1）运用新的教学方法。案例教学法的运用有助于学生更好地理解理论。教师在进行理论内容的教学时，可以通过事先选取的典型案例进行分析并讲解。例如，财务会计中有一个项目——存货的核算，这个项目涉及了很多的计算和理论，起初教师对该内容的教学以讲授法为主，先讲理论和计算公式，然后让学生做题，课后学生反应不明白原理，课堂上做题的正确率高是因为有笔记本和板书，离了书就不会做了。这时，教师就要改变教学方法，在以后教授同样内容时，可以尝试选用案例教学法，课前做精心的备课——选取一个典型的案例，案例中列举了不同的采购情况，以案例为主线进行课堂教学，课堂上逐一对各类情况进行分析，让学生判断处理方法，最后归纳总结。实践证明，案例教学法有助于学生理解新知。

（2）实训融入课堂教学。进行财务会计每一个项目的教学时，都可以结合该项目相关的岗位进行学习。财务会计是一门操作性很强的课程，以往的教学是教师先进行理论讲解，当知识累积到一定程度时再进行实训。如果学生在平时的学习中对理论内容不理解，在实训时就会出现不会做进而抄袭的现象。如此，实训的设置就显得没有意义了。高职学生的一个特点是喜欢动手操作，在实训过程中，一些不爱学习的学生也会认真地听讲实训要点，动手操作，基于理论知识没有完全掌握，才会在某些环节上出现抄袭他人作业的情况。如果将实训融入课堂教学，学生边学边练习，学中做，做中学，定能提高课堂教学效果。

（3）借助多媒体或相关教学软件。在教学“货币资金与支付结算”时，教师会遇到这样一个难题：如果能获得原始票据，有了直观的展示，学生一定会记忆深刻，但要如何才能获取这些结算票据？现有的条件下，这些票据是不能全面获取的。去银行办理，也只能得到个人的，为一个章节花费如此多的时间与精力不现实，所以教师想到了多媒体。通过多媒体将提到的所有票据一一展示，填制方法通过动画视频播放，效果要比书本学习好得多。但是多媒体也有不足之处，学生不能进行实际操作，必然对教学效果打了折扣。如果条件允许，不妨借助一些教学软件，如网中网、国泰安等开发的会计软件，里面包含了几乎所有的票据，学生不仅可以学习这些票据的填制方法，还能实际动手操作，不仅激发了学生的学习兴趣，还能让学生全面掌握各类票据的填制方法。

三、结束语

总之，任何一种教学方法和教学手段，都要努力追求“教”与“学”的统一，这是提高财务会计课堂教学效果的关键。文章根据高职财务会计课堂的教学实践，分析了影响高职财务会计课堂教学有效性的原因，并提出了提高课堂教学有效性的方法，真正提高高职财务会计课堂教学的有效性，让高职会计教学达到最佳教学效果。

参考文献：

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[4]李素贤.新课改背景下关于如何改善中职会计教学效果的分析[J].教育教学论坛，2014（08）.