理实一体化教学在《炼焦生产技术》中的应用研究
2017-02-27尹瑞瑕
摘 要 随着企业对人才的要求的提高,迫使学校在教学过程中进行传统模式的教学改革。理实一体化教学就是将理论与实践相融合的新的教学模式。本文从理实一体化教学模式在《炼焦生产技术》教学中的应用出发,对高职院校课程改革进行探索研究。
关键词 高职院校 理实一体化 炼焦生产技术
中图分类号:G642.0 文献标识码:A
0前言
理实一体化教学是将理论与实践融于一体的一种教学新模式,是以学生为中心,从形成学生技能技巧的认知规律出发,使学生既有一定的理论基础,又具有较强的操作技能,毕业后能很快适应实际生产岗位的要求。本研究通过对理实一体化教学模式在《炼焦生产技术》教学中的应用,探索适合《炼焦生产技术》的理实一体化教学模式,全程构建素质和技能培训的框架,以提高课程教学质量。
1课程教学现状
《炼焦生产技术》是煤炭深加工与利用专业一门理论内容多,实践操作性较强的专业核心课程,很多知识和设备如炼焦炉、交换机、推焦车、拦焦车、运焦车、熄焦车等都是初次接触到,对炼焦的工艺流程和设备原理在教学过程中无法理解。而传统的教法是学生先在教室进行理论教学,待课程进行到一定程度后,安排学生到昆钢集团焦化厂进行为期四周的实习。由于在未实施理实一体化教学之前,教师的讲解都是以课本为中心,学生没接触实物,很多理论知识显得抽象空洞,自然失去学习兴趣,学生只能被动的接受知识,从而影响了教学质量。另外,学生在实习过程中是由实习单位负责,与理论课教师教学内容有一定的偏差,且现在的企业为确保生产稳定,基于安全考虑,实习单位不允许实习的学生进行动手操作,造成理论与实践严重的脱节。而理实一体化教学模式,以技能训练为主线,突出培养学生的实践操作技能,较好的解决了理论与实践相脱节的问题。
2《炼焦生产技术》理实一体化教学内容的设置
深入煤焦市场和企业调研,对炼焦车间主要岗位工作任务拟定工作任务表,根据《炼焦生产技术》课程特点,将课程划分为:焦炭及其性质、炼焦配煤和煤料预处理、焦炉炉体结构、焦炉机械设备使用与维护、焦炉的装煤、出焦、除尘、熄焦操作、焦炉的加热制度六大项目。通过与焦化行业专家和企业生产技术人员进行沟通、探讨,确定工作任务表,同时,对于各模块中涉及到的焦化新工艺、新技术和新方法进行内容的调整。确定学生在完成上述工作任务过程中应具备的知识、能力和素质,以项目为载体,实现理实一体化教学。
3理实一体化教学实施的具体过程
经过与焦化行业实践专家一起讨论,归纳出炼焦工的典型工作任务,转换为炼焦生产技术教学项目,共设置六大项目,涵盖炼焦车间主要岗位工作的主要任务及所需的理论知识,以项目作为知识、技能、素质培养载体,寓教于行,进行理实一体化教学。在教学中使用“六步法”进行,即资讯—决策—计划—实施—检查—评估。以焦炉的装煤、出焦、除尘、熄焦操作项目中焦炉推焦为例对教学过程的实施进行说明。第一步,教师下达焦炉推焦任务书。要求学生进行查阅有关推焦过程的操作要求,推焦过程中的注意事项、头尾焦处理等问题。掌握推焦过程中推焦电流的变化与推焦阻力之间的关系,了解对出现焦饼难推时原因的查找和处理措施。第二步,决策推焦过程中的设备、具体步骤。教师与学生通过交流,确定对于每个炭化室的推焦时间、装煤时间的操作,对出现炭化室墙面变形的病号炉在推焦过程中的具体操作进行规划。第三步,拟定推焦计划。通过与学生沟通后提出推焦计划,讨论并选定合适的推焦方案。在推焦计划中,重点检查学生推焦串序和循环检修计划方案,出现问题及时进行修正。第四步,实施推焦操作。学生按推焦岗位操作要求进行推焦作业,教师进行考核,考核学生在推焦过程中操作是否正确,有没有按要求准时稳推,有没有记录推焦时间和装煤时间,有没有出现焦饼难推或是二次推焦事故等。按照职业技能鉴定的要求进行考核。第五步,检查巩固练习。教师通过与学生进行讨论,强调在操作中的主要步骤及注意事项,联系实际生产中炼焦相关工种的主要工作任务和操作要求。第六步,教师对工作任务的计划、实施及结果进行综合评价,并对焦炉推焦过程进行总结性讲评,强化学生对知识和技能的掌握。
4理實一体化教学的效果
通过理实一体化教学在《炼焦生产技术》中应用,学生学习积极性提高,对职业岗位的要求有了更深的理解,在教学活动过程中,学生独立思考,并进行方案计划的制定,在从事职业活动过程中锻炼了他们的语言表达能力、组织协调能力等综合职业能力,同时实践技能都有所提升。
5结语
作为煤炭深加工与利用专业的一门专业核心课程,在《炼焦生产技术》课程中实施理实一体化教学时非常必要的,师生双方的“教、学、做、思”融合在一起,是一种科学,合理,有效的教学方式,也取得良好的教学效果。
作者简介:尹瑞瑕(1986.4-),女,云南大理人,硕士,讲师,从事煤化工教学研究。
参考文献
[1] 张明明,尹文艳.高职院校《炼焦工艺》课程教学体系的改革研究[J].化学工程与装备,2014(3):201-202.