皖北区域文化与大学生创新创业意愿关系研究

辛屾淼

(阜阳职业技术学院 基础教学部，安徽 阜阳 236031)

皖北区域文化与大学生创新创业意愿关系研究

辛屾淼

(阜阳职业技术学院 基础教学部，安徽 阜阳 236031)

创新创业教育已成为高等教育改革的新热点，国家相关部门已出台多项支持性政策，鼓励大学生结合专业和时代发展创新创业。本文从皖北区域文化视角出发，对影响大学生创新创业意愿的因素进行分析，并提出提升皖北区域大学生创新创业能力的方案，以期为皖北区域高校大学生创新创业教育提供借鉴。

皖北区域文化；创新创业；意愿

2014年达沃斯论坛召开之际，李克强总理呼吁通过将市场与社会的活力激发出来，在中国这片沃土上掀起“大众创业”、“草根创业”的潮流。同年，教育部提出，各高校必须建立弹性学制，允许在校学生休学进行自主创业，并明确要求各高校全面推进创新创业教育工作的有效开展。大学生自主创业不仅能缓解当前就业压力，而且能提升个人社会价值。但是相关调查显示，目前大学生创业率较低，成功率更低，而且大学生创新创业区域差异明显。为提高创新创业的成功率，各级政府在税收、融资方面，相关部门在创新创业指导和培训方面都给予大学生大力支持，各高校教学安排也向实践环节倾斜。本文试从皖北区域文化的角度，分析区域文化对大学生创新创业意愿的影响，探讨提升皖北地区大学生创新创业意愿的对策。

1 区域文化与创业意愿的概念

1.1 区域文化

区域文化可分成物质文化、精神文化和制度文化三个层次。物质文化是为满足广大群众生活和生存所需而建设的物质产品所表现的文化；精神文化是人们在改造、建设大自然和发展社会过程中的思维动态；制度文化折射出的是社会中人与人之间、人与群体之间的关系，以及制度下人的行为规范[1]。

1.2 创业意愿

创业意愿是有创业打算的社会人是否进行创新创业的一种主观意愿，是对人们具有类似于创业者特质的程度以及创业的态度、能力的一般描述[2]。

2 皖北区域文化的创新创业渊源

作为区域经济发展软环境的区域文化反映了该区域的社会特色和文化习俗，其所表现出的文化观念、思维方式等对经济发展的影响是显现的。在皖北区域文化的影响下，一批大学生发扬“不断进取，求新务实”的皖北精神，形成了沉着稳重、处变不惊、脚踏实地的处世风格，成为了创新创业的佼佼者。

2.1 地理文化渊源

皖北地处安徽省北部，地势以平原为主，土地肥沃，气候为暖温带半湿润季风气候，水分供给充足，阳光照射时间充裕，长期以来该区域农业生产发展较好，从而使皖北人民逐渐形成了“小富即安”的思想[3]。所以，从一定程度上讲，皖北文化在淮河文化的影响下存在一些小农意识的保守思想。在这种地理文化背景下，皖北区域创业具有接地气和务实的特点。

2.2 历史文化渊源

正因为文化对人们内在的“三观”和外在的为人处世有影响，一定区域内的人们具有较相似的价值取向和心理倾向成为必然。皖北地区地大物博，同时又与河南省、山东省和江苏省搭界，能包罗和接纳特色各异的商业、科技与文化。大学生的性格打下了皖北区域文化的烙印。

3 影响大学生创新创业意愿的因素分析

3.1 传统的应试教育观念与文化资金短缺因素

传统的以教师为主导的应试教育和落后的教育观念使高校教师为了提升职称和改善待遇，把教学的重心放在科研和教学成果的获取上，只关注教学成绩的取得，忽略了对大学生创新创业意愿的培养和能力的塑造[4]。固守传统的教学理念和教学方式使教师选择消极地对待实践教学创新活动，无法发挥高校的教学优势，不能激发大学生主动创新创业的兴趣。促进皖北区域文化建设，营造创新创业氛围，激发大学生创新创业意愿，地方政府是主要推动力。然而，目前皖北区域经济还处于欠发达状态。2015年，皖北六市的国民生产总值为5767.9亿元，在全省排名中等偏后。没有财力做坚强后盾，政府对公共文化建设的投入心有余而力不足。这降低了皖北地区大学生创新创业的积极性。

3.2 落后的实践教学模式与区域文化单一性因素

高校大都希望师生能积极参与社会实践，从而提升实践创新意愿和研发能力。但由于社会实践项目开发的局限性使得实践教学项目与理论课程安排易出现矛盾，导致学生参与性低、创新能力弱等问题，严重影响高校教学水平的提高[5]。另外，皖北区域文化活动形式比较单一，影响了大学生对皖北区域文化的认同。皖北区域文化的单一性造成高校文化活动规模较小，缺乏创新，如在对阜阳科技职业学院的调研中发现，选择自主创业的学生在项目敲定时，大都选择销售业，出售的产品品种单一，与市场需求的契合度不高，缺乏地方特色，收益偏低，挫伤了学生创业的主动性和积极性。只有将皖北区域文化与创新创业相结合，才能够产生接地气、有特色的创业创新项目。

4 深化皖北区域创新创业文化渗透，提升创新创业水平的对策

4.1 更新教育观念，实现文化投资多元化

为完善皖北区域高校创新教育教学模式，高校应引导教师通过团队合作实现对现代化教学、科研工作的均衡投入，依靠科学和灵活的教学模式培养出创新型和智能型人才。经费问题对创新创业文化建设有较大影响，为有效开展皖北区域创新创业文化建设活动，满足高校大学生创新创业的精神文化需求，皖北地方政府要加大创新创业文化建设资金投入，提高有限的专项文化经费的利用率，引导皖北区域创新创业文化建设朝着科学化方向发展。

4.2 创新教学模式，提高大学生创业意愿

高校教师应当积极开展科研，实现现代化教学模式的有效创新，培养高校大学生的创新能力和实践技能，推动高校大学生创新创业水平提升。要加强皖北区域高校创新创业文化建设工作，丰富大学生文化生活，调动大学生参与皖北区域创新创业活动的积极性。例如，阜阳职业技术学院创业比赛活动中，食品专业的学生对阜阳市的枕头馍进行再创新，制成浓缩版的花样枕头馍，既方便携带，又好吃，并将其置于早市的街道进行宣传和销售，吸引群众购买。由于人员有限，出现了枕头馍供不应求的状况，一些消费者排队等待，一些消费者则选择离开，由此学生们不仅体会到创新创业的乐趣，也认识到了提前做好市场调研工作的重要性。

4.3 完善制度建设，优化创业环境

区域文化环境对大学生创新创业有积极作用。皖北六市可通过交流学习，有效整合资源，营造创业氛围。皖北六市可联合成立高校创新创业工作服务站，进行大学生创新创业文件上传下达、工作协调，群策群力解决大学生在创新创业中遇到的难点问题[6]。皖北六市可将针对大学生创新创业的税收优惠、贷款扶持等方案细化，如设立皖北六市大学生创新创业小额贷款基金,为大学生创新创业提供资金保障。同时，可以利用新媒体，如微博、微信，开通大学生创新创业网络交流平台，围绕大学生喜闻乐见的项目，提供政策咨询，发布市场分析报告、项目发展前景等内容，为大学生创新创业提供信息支持。此外，还可通过开设大学生就业指导课程、创新创业讲座，聘请优秀企业家进校园作报告等方式，帮助大学生了解最新的行业动态，树立创新创业理念，增强竞争能力。

[1] 张佑林. 区域文化与区域经济发展[M].北京:社会科学文献出版社，2007.

[2] 罗金梅. 广西大学生创业意愿差异研究[D].南宁:广西大学,2013．

[3] Kruger,N.F,Reily M.D.， Carsrud，A．L．，Competing Models of Entrepreneurial Intentions[J]. Journal of Business Venturing，2000(15):41-43．

[4] 金 鑫. 创业文化建设中存在的问题与应对策略[J].高等教育,2013(10):13-14.

[5] 王立恒. 现代化教育模式下培养大学生实践创新能力的探讨[J].理论与实践，2013(11):12-13.

[6] 周立雅. 我国高等院校学生就业创新发展策略[J].科技学报,2012(6):11-12.

(编辑：刘彩霞)

Study on the Relationship Between northern Regional Culture and College Students’ Innovative Entrepreneurial Intention

XIN Shen-miao
(Basic Teaching Department, Fuyang Vocational and Technical College, Fuyang 236031, China)

Innovation and entrepreneurship education has become a new hot spot of higher education reform. In recent years, relevant departments of the state also issued supportive policies to encourage college students starting innovation and entrepreneurship, which combined professional characteristics and Era development. In order to provide reference for the regional university innovation and entrepreneurship education, this paper starts from the perspective of regional culture in northern Anhui, analyses the factors that influencing college students' innovation and entrepreneurship, proposes how to improve college students' innovation ability in the regional plan.

northern regional culture；innovation and entrepreneurship；intention

2016-11-12

安徽省人文社科重点项目(SK2016a070).

辛屾淼(1985—)，女，河南信阳人，讲师.

G641

A

2095-8978(2017)01-0156-03