小学数学兴趣培养的策略

安徽省霍邱县潘集镇中心学校 陈 勇

小学数学兴趣培养的策略

安徽省霍邱县潘集镇中心学校 陈 勇

小学数学是学生数学基础的重要阶段，也是十分枯燥乏味的，每天接触的数学知识都非常简单，但是却要通过大量的练习才能够熟练掌握，同时数学的学习很难引起学生的兴趣，很多小学生都表示对数学学习非常头疼，是最不愿意学习的课程之一。小学数学教师对学生没有学习兴趣十分关注，成为了当前课堂教学的主要问题，严重影响着课堂的教学效率。本文针对小学数学课堂的兴趣培养进行了研究，并且就如何提升小学生对数学课堂的兴趣提出了有效策略。

小学数学；学习兴趣；兴趣培养；策略

兴趣是任何学习最强大的动力，良好的兴趣能够促进学习的更好开展，使学习活动取得更好的效果。当前在小学数学教育活动当中，普遍存在小学生没有良好的数学学习兴趣的现象，数学成绩很难提升。作为小学数学教师，必须要认识到这个问题的严重性，通过灵活调整课堂教学措施，激发学生学习兴趣，让学生热爱数学课程，主动参与到数学课堂当中，更好地学习数学知识，达到教学目的，提升学生数学成绩。

一、小学数学教学中学生缺乏兴趣的主要因素

1.传统观念影响

我国在教育历史上应试教育模式保持了很长时间，虽然新课改的实行要求全面开展素质教育，改变应试教育模式，但是在很多教师的思想观念当中还没有很好地转变，仍停留在传统的教育理念当中，很多教学习惯和措施并没有按照素质教育模式要求开展，过分注重学生的考试成绩，没有很好地培养学生学习数学的兴趣，在开展教学活动当中，将更多的注意力放在学习成绩较好的学生当中，很少关注成绩较差的学生。因为受到这种观念的影响，很容易导致一些学生逐渐失去学习数学的兴趣，学生也受到影响，因为很少受到老师的关注，便对数学的学习逐渐丧失兴趣，进而数学成绩逐渐降低，这对今后的数学及其他学科的学习极其不利，并且会对学生的身心发展产生严重影响。

2.教学方式单一

当前很多教师都已经习惯了传统的教学方式，在开展教学的时候很少改变教学方式，通常都是用比较单一的教学方式开展教学活动，在教学过程中，教师始终是课堂的主导地位，学生只能够被动接受教师的教学内容，很少开展沟通和互动，学生在学习过程中遇到的问题很少能够及时向教师请教。数学是一门具有很强创造性的课程，对学生的思维能力要求很高，通过数学学习能提升学生的思维能力，但是在小学数学课堂教学过程中，很多小学生都很难有机会表达自己的思想，教师只是一味强调各种公式和计算过程，让学生通过大量的习题训练来掌握各种知识，通过练习各种题型，掌握各种题型的解决方式来提高考试成绩，这种方式过于机械化，不利于学习兴趣的培养，甚至很容易让学生产生厌学的情绪。

3.师资力量落后

教师在教学活动当中十分重要，教师的素质和职业技能直接影响着学生的学习成绩和兴趣。但是当前很多小学数学教师认为小学数学教学内容十分简单，自身的知识足够应付各种教学问题，而忽视了对自身能力的提升，这部分教师只看到了自身对小学数学知识的掌握，而忽视了小学数学教学能力的重要性，好的教学方式能够提高课堂效率。随着新课改的深入开展，当前在小学数学教学领域已经取得了很大程度的改变，如果不对这些知识开展学习，那么教学效果必将很难提高，达不到当前社会的教学需求。如果教师在课堂上不能够很好地开展教学活动，学生很难融入数学课堂当中，就会出现老师只是一味地教，学生只是被动地学，这种教学模式十分不利于学生兴趣的培养。因此，小学数学教师必须时刻开展学习活动，提升自身教学水平，更好地吸引学生学习各种数学知识。

二、提升小学数学兴趣的培养策略

1.转变教学理念

为了能够更好地按照新课改要求开展小学数学教学活动，作为小学数学教师，必须尽快转变思想观念，主动适应时代发展潮流，按照教育领域的新要求、新思想开展教学活动。首先，要迅速转变思想，改变传统落后的教学思想，主动接受新思想、新教育，在开展课堂教学活动中将培养学生的学习兴趣进行有效融入，在确保完成教学任务的过程中，更好地培养学生的学习情趣；其次，要放下教师的架子，主动与学生开展沟通交流活动，深入学生，主动征求学生对课堂教学的意见，并且接纳一些好的意见和想法，让学生感到自身受到重视，能够在今后的课堂学习中更加认真听讲，还能够培养学生的思维能力，有助于提升学生学习数学的积极性。

2.创新教学措施

再好的教学方式也不是永远都能够发挥作用的，人们的思想观念在不断进步，当前小学生的思想发生了很大的改变，随着学生接触事物的渠道逐渐增多，学生的思想发展很快，如果教师一味按照传统的教学方式开展教学，那么将不会符合当前的教学要求和学生的思想。教师要根据学生的学习情况，摆脱传统的教学模式，主动开展课堂教学创新活动，通过增强小学数学课堂的趣味性，不断增强数学课堂的教学效率，让学生能够融入课堂当中，主动接受各种数学知识。

3.提高教学水平

作为教师，必须不断开展学习活动，主动学习当前教育领域提出的新理念、新教法，而不是单纯地将知识灌输给学生，培养学生自主学习的能力，调动学生对数学的学习积极性。 这就要求教师需要不断地进行学习，扩大自己的知识面，更好地为学生服务。 同时，学校应该对小学教育引起足够的重视，在选拔小学数学教师的时候严格把关，保证教师的质量能够达到素质教育的要求，为小学教育事业开创一个光明的未来。

小学数学学习对学生今后的学习生涯十分重要，在地理、物理、化学等学科中都需要运用大量的数学知识才能够开展学习活动，因此数学知识十分重要。小学生天生爱动，喜欢新鲜事物，如果长时间处于枯燥的数学运算当中，将会严重影响学生的学习兴趣，甚至产生厌学情绪，十分不利于学习活动的开展。作为小学数学教师，必须充分重视这个问题的严重性，通过有效的课堂教学措施，最大限度地提升学生学习数学的兴趣，才能够确保数学教学活动更好地开展。本文针对当前小学数学教学当中的普遍问题提出了有效的解决措施，旨在帮助小学数学教师更好地培养学生的学习兴趣。

[1]王燕.小学低段学生数学学习兴趣培养策略研究[J].阿坝师范高等专科学校学报，2014（3）.

[2]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].现代阅读：教育版，2013（4）.