把“学高为师”的责任进行到底

江苏建湖县高作镇中心小学 陆正庆

把“学高为师”的责任进行到底

江苏建湖县高作镇中心小学 陆正庆

教师是学校发展的主力军，是学校发展的铺路石。为了做强教师发展，学校通过“点（个人规划）、线（学科培训）、面（全员发展）”工程，引领教师幸福行走在“名、特、优”教师的发展高速路上。

教师 发展 培训

近年来，我校坚持“志存高远 奋力作为”的办学宗旨，坚持“创办高标准的农村学校 成就高水平的幸福教师 培育高素质的阳光少年”的“三高梦想”为办学目标，坚持师德与师能同建、全面提高教师队伍建设，努力让每一位教师坚守“师德为先、能力为重、以生为本、终身学习”的专业标准，人人争当“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有教师”。

一、奠定学校发展“铺路石”基础

人们常说：教师是学校发展的主力军。“教师兴则学校兴，教师强则学校强。”因而教师的成长对于学校发展是至关重要的。我校现有在岗教师53人，其中50岁以上20多人，有9人因工作需要改行，发生着“数学是体育老师教”的真实故事。面对我校的教师队伍年龄老化、结构不合理等现状，学校校长室提出了“发展教师，成就学校”的工作思路，把教师队伍建设作为实现“三高梦想”的“铺路石”。只有教师发展了，才能培育出高素质的阳光少年，成就学校的“三高梦想”。明确了工作方向，我们就“咬定青山不放松”，坚持把教师发展作为学校的第一要务来做，为学校发展打好基础。

二、做实教师培训“点线面”工程

1.点：个人规划

学校根据教师个人情况，指导教师科学制订“个人三年发展规划”，大力倡导“青年人农进城、中年人争称号、老年人上职称”的“接地气”的目标规划；全力支持起点学历为本科的青年同志报考研究生，提升学历层次；倡导教师争当具有“书生气 精神气 孩子气”的“三气风貌”的高小教师。

2.线：学科培训

学校经常邀请县教师发展中心、名师工作室来校以学科为主线对教师进行业务培训。自2016年秋至今，学校先后邀请了县教师发展中心名师分学科送培训3次，开设培训讲座5次；还邀请谷诗新名师工作室、瞿德军名师工作室来校进行业务培训。学校还抓住“创建挂牌督导示范县”的机会，由责任督学徐为军牵头邀请了二小裕丰校区的名师来我校担任“青竹杯”竞赛的评委，并“一对一”对我校教学课堂进行“把脉问诊”，这些举措推动了我校教师专业技能的提升。

3.面：即全员发展

一个人跑得快，一群人跑得远。为了促进教师全员发展，学校在县教师发展中心、二实小的大力支持下，于2016年元月成立了“一串红”教师发展共同体，县教师发展中心李焰主任为共同体亲笔题写匾名，学校为共同体配备专门的活动场所——教师读书吧。“一串红”教师发展共同体成立以来，在周克成主任的指导下，先后组织近50名同志赴赣榆的海头小学、抗日山小学进行学习考察，激发教师发展的内驱力。2016年秋，学校明确提出开展“两比、两学、两禁”的活动，其中“两学”就是：学海头小学，“学生发展 星光闪耀”；学高作中学，“质量提升 负重争先”。共同体成员每学期开展2次同读一本书活动，如朱永新教授的《致教师》等，学校每年还向共同体成员赠送1～2种业务刊物，引领教师从中汲取教育教学的先进理念，学习更多的经典、精彩教学案例。特别是在教师参加县级以上赛课等活动方面，共同体成员更是“抱团作战”，共同磨课。正是由于共同体的作用，去年我校在县“英语之声”、数学“三人行”教学论坛等活动中均取得了团体一等奖的优异成绩；袁根成、左武艳、孙桂花等多名同志在县优质课竞赛中获得一等奖；黄梅、印春琦等6人获得了市、县骨干教师的称号。

三、履行教师发展“助跑人”职责

“火车跑得快，全靠车头带”这句话充分说明校长在教师发展中的作用。作为校长，我身先士卒，带领大家朝着“坚守乡村争当最美”的目标去努力。每学期，我与分管教学的校长马爱兵，教导处、教科室成员共同当好教师发展的“助跑人”，去年每人听课、指导达80余节，今年春季开学前6周，听课已达40多节。为了深化“让学引思”的教学主张，加快“改薄提优”的步伐，学校还将市、县骨干教师、高级教师与“薄弱教师”牵手结对，共同发展。同时，我们大力支持教师参加有关业务培训活动：去年我校教师有5人参加省“现代与经典”观摩活动；有3人参加省母语教科所的诵读培训；徐正春老师作为学校第一人参加了“加拿大的考察学习”活动、另有12人参加了“千课万师”“教海领航”“春蕾音乐种子班主任培训”等省级培训。此外，我们还积极引导教师转变观念，时代在发展，教师发展如同逆水流舟，不进则退。在学校多方协调牵线下，我校青年教师张树云、袁根成、孙桂花等8名同志得到了专家的青睐，分别加入了谷诗新、徐新铭、荀以勇、瞿德军名师工作室以及小学数学、小学英语教研员工作室。

四、期待教师成长“名特优”美景

一枝独放不是春，百花齐放春满园。教师就是杏坛里的花，是校园里的景。随着党和国家对教师队伍建设的重视，《乡村教师支持行动计划》的逐步实施，在县教育局的领导下，在县教师发展中心的悉心指导下，我校将进一步做实、做强教师成长的文章，尽快实现“一串红”教师发展共同体的梦想，努力实现“名、特、优”教师如同雨后春笋，使其成为校园一道靓丽的风景，努力实现乡村教育的幸福启航。

[1]陆正庆，徐正海.实施精致管理 放飞“三高梦想”[J].小学教学研究(理论版)，2015(04).♪