小班班级管理之用“心”

文牛方颖

小班班级管理之用“心”

文牛方颖

班级是一个小社会，它包含着学习、生活、交往等方方面面的内容。刚进入小班的孩子是非常难管理的，这需要老师运用自己的爱心、耐心、细心、慧心去精心管理。幼儿园的班级管理工作是极为琐碎繁杂的，要使幼儿园班级管理卓有成效，必须要处处留心，处处用心。

一、用“耐心”，让孩子信任你

幼儿园小班班级管理工作十分重要，对于刚入园的小班孩子来说，生理和心理有着不同的特点。所以做好班级管理的第一步就是让班级的孩子信任你，当孩子信任你，相信你之后，孩子便会听你的话，班级管理才可以开始。

小班幼儿情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。如一个孩子想妈妈哭了，便有一群孩子跟着哭。他们一吓就哭、一哄就笑，高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。刚入幼儿园的时候，那种与爸爸妈妈分离焦虑的过程，特别需要教师的爱。

记得小班刚开学第一天，班级里有一个叫“涛涛”的小朋友，他是我们本地的孩子，普通话不大会说。他不愿意和老师和小朋友接触，也不肯吃饭，只是用两只手臂捂着眼睛。他的脾气特别倔强，中午睡觉也不肯去午睡室，是我们几个老师把他硬抱到床上的。整个午睡，我就坐在他的床边陪着他，整个午睡过程他始终是用手臂遮住眼睛，不让我看他。就这样持续了一个礼拜，涛涛开始喜欢跟着我，无论我走到哪里，他都要跟着。我说的话他开始听了，开始和别的小朋友一起坐在位置上听老师上课了。在学习“小手放在膝盖上”的时候，我一句一句仔细地教他们，当小朋友说“膝盖上”的时候，涛涛一个人的声音特别响，由于他的发音不标准，因此他的声音特别“独特”，学了几次他都是用很吵的声音在叫，于是我提醒涛涛说：“你的声音老师能听到，你能用好听的声音来一次吗？”涛涛笑着点点头。其实涛涛只是想引起我的注意，我也明白，所以我也反馈给他，老师能听见。

二、用“爱心”，让孩子爱你

教师与幼儿是班级管理过程中两个最主要的要素，二者之间关系如何，直接影响着班级管理的成与败，只有在二者之间建立良好和谐的人际关系，才能有助于班级的管理，而建立这种良好的人际关系的基础是，教师必须不断地改善自己的个性品质和心理状况，信任和理解孩子，对他们一视同仁，客观公正地评价每一位幼儿，防止情绪和行为偏激，从而在二者之间建立交流互动的平等关系，这不仅需要教师具有高尚的品格，更重要的要有一颗广博的爱心，这样孩子才不会认为你偏心，让孩子们都爱你。

《幼儿园教育指导纲要》指出：建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。我们班有一个胆子非常小，不爱说话，不爱交往的女孩子。上课的时候从来不举手回答问题，有时候一些非常简单的问题，我想让欣欣来回答，练练胆量，可是她总是低着头，不说话。这时，我总会感受到别的孩子的不耐烦。做操时她也总是站在那里不动，当我提醒欣欣做操时，她就马上低下头，小手微微举起，又放下了。画画涂色的时候，当我指导孩子如何涂色后，别的孩子都快速拿着蜡笔开始涂了，只有欣欣安安静静地坐在那里，一动不动地看着画纸。我走过去告诉欣欣赶紧拿蜡笔画，她的手还是不敢伸向篮子拿蜡笔，于是我便帮她拿了一支红色的，欣欣拿在手上却不敢下笔涂。我告诉她：“没关系，涂错不要紧的。”但是欣欣还是不敢，没办法，我便拿着欣欣的手，帮她一起涂色。为了增强欣欣的胆子，我用各种各样的方法来帮助她。当班级很吵闹的时候，我会第一个表扬欣欣：“今天我要表扬欣欣，你们看她会安静地等待，学着小猫休息。”这时所有的孩子都会看向欣欣，立刻就学着欣欣休息了。经过一段时间的努力，小朋友们能主动找她玩了，男孩子也不再欺负她了，女孩儿的脸上绽放出开心的笑。所以，教师只有具有广博无私的爱，才能与幼儿建立起亲密和谐的师生关系，营造出一个平等互爱、健康向上的班级风貌。

三、用“诚心”，获得家长的“心”

幼儿园的班级管理同时也需要家长的密切配合、支持，才能得到好的成效，然而要让家长自觉、自愿、乐意和老师合作，共同教育孩子，必须要对家长多一些“诚心”。

对于小班的家长来说，刚开始他们对幼儿园的一切也是陌生的，老师会如何对待自己的孩子也是非常担心的。这就要求我们老师用“诚心”让他们放心。

同样是开学第一天，家长们很不情愿地离开在哭闹的孩子，流露出担心的眼神。将心比心，换做我们自己也是一样的。所以我们将孩子在园的细节都用相机记录下来，放学我们通过班级的QQ群把照片分享在里面，让家长了解到孩子在园第一天的表现。在开学的两周内，我们每天都分享照片给家长们看。家长们在群里感谢我们，孩子在这两周内进步非常大。大多数孩子们来园也不哭了，家长能安心地把孩子交给我们。

有一次，QQ上思思的妈妈和我说，思思回家的时候裤子湿的，尿裤子了。家长很心疼，说天这么冷，湿着裤子回家了。我看到之后，立刻进行了回想，吃完点心思思还和我们一起玩游戏，完全看不出有什么异样啊。放学的时候也问了有没有要尿尿的，也没听思思说啊。思思的妈妈说：“是在放学的时候尿的，思思胆子小，不敢和老师说。”我了解了情况后，诚心诚意地向思思的妈妈表示抱歉，在放学最后的一环节疏忽了，以后会在放学的时候一个个检查宝宝们的裤子。家长接受了我的道歉，同时希望老师让思思胆子变得大一些，这样对于我们老师来说，也更容易发现问题。我很感谢家长的理解，因为家长看到了我们诚心。

对于小班的班级管理，只要我们用“耐心”，让孩子信任你；用“爱心”，让孩子爱你；用“诚心”，获得家长的“心”，只有这样班级管理才能步上正轨，真正地管理好自己的每一个班级，让它们各有特色。

（江苏省昆山高新区南星渎幼儿园）