新时代父母进阶提案

新时代父母进阶提案

所有的父母都没有经过专业学习，所有的孩子也都不一样，所以并没有统一的方法可以照搬。怎样做出色的父母，每个人都是一路摸索一路尝试。

但是有些基于儿童发展观的父母角色定位，还是可以借鉴的。

孩子处在不同的年龄段，父母的角色会发生些许变化。孩子还是婴儿时，我们可能更多要做的是照顾和保护，随着他逐渐长大，育儿也变得更加复杂，父母的身上也有了更多的使命。

回应者

众所周知，孩子的安全感从婴儿期开始建立。而安全感建立最重要的原则，就是孩子的需求能得到照料者及时的回应。很多宝妈觉得自己的娃难带，通常是因为自己处于新手父母状态，不知道怎样回应宝宝的哭闹。一旦了解了宝宝的生活规律，掌握了宝宝的吃喝拉撒睡等各种需求后，就会发现娃好带多了。

其实在孩子的整个成长过程中，对他的需求回应得越及时、准确，就会发现育儿过程越轻松自如。让父母抓狂的，通常是不知道孩子的需求到底在哪里，所以可能回应错了或根本没回应，让孩子的不当行为变本加厉了。尤其是当宝宝大了，他的需求也不再只是生理层面的，有很多是心理层面的需求，比如被认可的需要，被赞美的需要，都需要父母及时发现、及时回应。

陪伴者

虽然陪伴不以时间取胜，但不花时间是不可能做到对孩子的有效陪伴的。陪伴质量也不以人是否在孩子身边论高下，而是要看用心程度、与孩子的亲密程度。前面的篇章中，蒋佩蓉、林为千夫妇提出的“出席”说法很有意思，也很形象。出席孩子的成长就是要全心全意地陪伴，而且最好是父母双方共同“出席”。

在陪伴的过程中，还有一点值得提醒，就是父母自己的情绪状态。焦虑、情绪难以自控型父母的陪伴，对孩子不但无益，可能还会带来不好的影响。所以，父母要善于调试自己，用饱满的精神状态去陪伴孩子，要有投入感，珍惜、享受和孩子相处的时光。要知道，和孩子亲昵的时光并不很长。

发现者

如果说有谁是孩子人生中的第一伯乐的话，那应该是父母。可惜很多时候，父母都对孩子的优势、特质视而不见，却喜欢用孩子的劣势和“别人家的孩子”相比。发现孩子包含两层含义：一是我们要发现专属自己的“与众不同的孩子”，不同孩子有不同的养育方式。只有发现孩子的特点，用最适合自己孩子的方式，才能激发出孩子的内在潜力。二是我们可以去发现孩子带给父母的成长。当父母能用平等、尊重甚至敬畏的眼光去看待儿童的时候，会发现孩子身上是具有无穷的生命智慧的，他的活在当下，他与生俱来的好奇心，都可以反过来滋养我们的生命和成长。

播种者

每个人的认知都是有限的，父母也不例外，我们没有办法传授给孩子他所需的一切知识，但只要种下乐于探索的种子，他自会去探究感兴趣的一切。我们没办法跟着孩子一辈子监督着他，但只要种下自控力的种子，相信他能够有一番成就。怎么让孩子成为受欢迎的人？没有办法讲很多道理，就给孩子种下宽容、和善的种子吧！

很多好的品质和正确的价值观都是小时候播撒在孩子心田的种子，随着他的长大慢慢萌发、长高、壮大。这些种子开始都很微小，但最后往往会成为孩子走向卓越的关键因素。播种的方式嘛，也不难，给孩子讲故事、陪孩子一起阅读，经常和孩子一起讨论事情，以身作则，从小事做起……相信种子会一直保持活力，终有一日萌芽。

支持者

高楼大厦并不是自己平地起的，而是工人们搭起脚手架逐层建造起来的。养育也是一样，父母除了要关心孩子、呵护孩子，还要做到能有效地支持孩子。当孩子遇到困难的时候，给孩子足够的支持，会让孩子迅速成长。

但是，给予孩子恰当而有效的支持，是对父母角色迈向高阶的更高要求。既需要父母懂得儿童心理发展的一般规律，又能充分地了解自己的孩子。既懂得在关键时刻给予帮助，又不是全权包办代替。对孩子的成长既有必要的限定，但又给予充分的自由。举个简单的例子：孩子早起想自己穿衣服，但又穿不好，急得哭了起来。这时候，你认为什么是恰当的支持？帮他穿，省得他哭闹？教孩子一些穿衣服的技巧，并帮助他练习？

能得到父母有效支持的孩子，更有解决问题的能力，也更有探索外界的内在动力。

引导者

引导型父母并不会放任孩子野蛮生长，而是会在尊重自然成长规律的基础上加以引导，让孩子向正确的方向成长。就像院校中的导师一样，不会硬性规定学生做哪些课题，也不干涉研究方法，但无论学生选择了哪个方向，都能给予很好的指引，帮助学生实现自己最终的目标。当学生找不到方向时，给予的也是启发而不是具体的题目。引导者给被引导者的内心感受，是一步步体验到成功的自信和喜悦。养育中，如果父母是好的引导者，孩子也能一步步明确自己的人生方向，并在这个过程中不断积累自信和勇气，形成良好的抗挫折能力，体验自己的成功，而不是被别人限定死的成功。

需要提醒的是，每一阶段父母角色的担当，并不是到下一阶段就可以卸掉了，而是要贯穿在整个育儿过程中。

父母除了要担当好这些角色，其实更重要的是修炼好自己。成功育儿的本质往往不是教育孩子，而是让自己变得更好。