伺服电机教育过程之中的常见问题及其对策

2017-02-25湖北工程职业学院李新生

河北农机 2017年7期

湖北工程职业学院李新生

伺服电机教育过程之中的常见问题及其对策

湖北工程职业学院李新生

近年来，我国经济不断发展，机电方面的发展也十分迅速。伺服系统是机电产品中的重要环节，它能提供最高水平的动态响应和扭矩密度，拖动系统的发展趋势，是用交流伺服驱动取替传统的液压等变频调速驱动，以便使系统性能达到一个全新的水平。所以伺服电机教育是很重要的一个环节，它可以培养出更多专业的人,对其发展带来更大的帮助。但是目前我国的伺服电机教育仍有一些不足的地方，本文将对问题进行分析，并且提出相应对策。

伺服电机；教育中的问题；解决对策

前言

随着科技的发展，我国机电水平不断提高，其范围应用十分广阔，对人们生活水平提高有很大的帮助。伺服系统在机电产品中有着十分重要的地位，伺服电机教育是培养新的机电人才最好的方法之一，但是其中仍然存在一些问题，下面就对这些问题进行分析，并对解决办法进行探讨。

1 伺服电机教学过程的薄弱点

1.1 知识过深

伺服电机的理论知识专业性强，在伺服电机教学过程当中，因为知识的难度性过高，学生对于所学的知识不能及时地理解和掌握，严重情况下还会导致学生厌倦这一专业性知识的学习。因为其知识本身就很深奥，所以一定要避免知识过深给学生造成的影响，然而很多教师只注重课本上的知识，一味地对学生进行知识的灌输，不会变通，没有用一些好的方法传输知识，因此，教师一定要负起责任[1]。

1.2 硬件结构过时

伺服电机课程教学过程当中不只是对理论知识进行教授，对实际操作也有着一定的要求。因为其操作性很突出，所以一定要让学生学会对其进行专业操作。而目前很多伺服电机教育学校的硬件结构过于老化，甚至很多机器都无法正常使用，给学生的实际操作带来了很大的影响，甚至影响学生对硬件设备操作的规范性，使学生在日后进入社会时，总是用错误的方法对其进行操作，影响其发展，也影响着专业性。因为硬件设施过时和老化且没有进行维护检修而导致的安全问题也屡见不鲜，给学生和家庭带来严重的后果[2]。

1.3 实践环节过少

目前伺服电机教学的实践环节并不是很多，一些教师或者学校只注重对学生进行知识方面的培养和灌输，并没有在实践中对学生的能力进行提升，这样只会培养出一些只懂得理论却没有实践能力的人才。所以对伺服电机未来的发展也不会有很大的帮助。

1.4 没有应用途径

目前很多教育机构很注重知识的培养，但却忽视实践，应用途径很少，学生所学知识没法及时地运用在实践当中，对于学生日后的发展也会带来很不好的影响[3]。

2 针对伺服电机教学薄弱点的几点建议

2.1 设置针对性的知识点

对于知识过深的现象，解决方法是把知识点进行有针对性的划分，让学生更加轻松地接受课本上的知识点。教师应该拥有更高的创新精神，把书本中的东西用自己独特的方式列举出来，并且教授给学生，让学生能更快地接受这些知识点[4]。

2.2 增加实践环节的配置

只学习课本上的东西是不够的，对于伺服电机教育来说，实践也很重要，因为只有把理论知识和实践结合在一起，才能让学生更好地对伺服电机设备进行操作，对其日后的发展会有很好的帮助。学校应该增加实践环节，让学生可以更好地对设备进行操作，增加其学习知识的热情和能力。

2.3 及时更新硬件结构

针对硬件结构设备旧的情况，学校应该加大对设施采购和维护的力度，目的就是让学生可以在正确的操作方法下对好的设备进行操作，让其真真正正地明白和理解知识在实践中的运用。这样新的设备会大大减少危险现象的发生[5]。对之前旧的设备及时地更新换代是必须要进行的，这样才能大大减少学生错误操作的出现，保证其生命安全。

2.4 加强其应用途径

解决好了以上几个问题以后，就要加强应用途径。学生在学习好理论知识和实际操作以后，就要对这些知识进行实际的运用。学校要组织学生去工厂或者公司进行实际的操作[6]，这样会大大提高学生学习这方面知识的兴趣，并且运用这些知识使其在未来的发展中更顺利。