“互联网+”时代大学生创业过程中面临的主要问题

石家庄信息工程职业学院 刘蕾 李博 刘琳

“互联网+”时代大学生创业过程中面临的主要问题

石家庄信息工程职业学院 刘蕾 李博 刘琳

“互联网+”时代的到来，迅速点燃了大学生创业的激情。运用SWOT分析法，本文章全面分析了在“互联网+”时代大学生创业所面临的优势、劣势、机遇与挑战,并根据大学生在创业中所面临的主要问题，有针对性地提出了提高大学生创业成功率的对策与建议。

“互联网+”；大学生在创业；问题与对策

“联网+”代表着一种新的经济形态，它极大改变了人们生活的方方面面，为大学生创业开辟了更加广阔的领域。机遇与挑战并存，优势与劣势同在。本文首先通过627份问卷调查和访谈的方式了解大学生对自主创业的认识；其次，采用SWOT分析法，分析在“互联网+”时代大学生创业所面临的优势、劣势、机遇与挑战；最后根据SWOT分析结果，提出在“互联网+”时代，提高大学生创业成功率的对策与建议。

运用SWOT分析法，我们分析出“互联网+”时代综合各种环境因素分析得出部分结论，即大学生创业中自身存在的优势和弱点等内部主观因素，也有机会和威胁等外部客观因素。

1 SWOT内外部环境因素分析——优势与机会同存（S和O），劣势与威胁同在（W和T）

1.1 优势与机会同存（S和O）

（1）“互联网+”构建了大学生更广阔的创业平台,降低了创业门槛，对成本的要求也更少，为大学生们创造了良好的创业机会和创业平台。

（2）“互联网+”催生了很多新的创新机会，激发了大学生分析问题、解决问题的能力。大学生是互联网的原生力量，最活跃的网络用户群体，在面对与互联网相关的事物上有着天生的敏感。大学生学习能力强，思维活跃，敢于接受新事物，掌握新技能快，在互联网的方面显示出很大优势。

（3）良好的政策扶持，从中央财政到各地方财政，均划出专项资金来扶持大学生创业。

1.2 劣势与威胁同在（W和T）

（1）缺乏成熟的创业经验和实践经验，管理模式不健全。创业初期，大学生缺乏工作经验，往往选择小规模简单的创业模式，而“互联网+”是一种新的经济形态，可供借鉴学习的经验很少，所以在大学生面对“互联网+”这个全新的商业模式时，创业初期较容易受到打击。

（2）大学生经济独立性较差，创业资金不足，融资制度不健全。充足的资金是成功创业的第一步，父母供给的学费和生活费非常有限，难以满足创业初期启动资金的需求。加之抱着大学生以学业为先的态度，许多父母一般不支持，因此在大学生创业时资金方面就会有很大的缺口。另外大学生创业的方案在可运作性和后期的盈利性很难掌控，所以很难吸引风险投资这类的资金来眷顾大学生群体。

（3）“互联网+”时代大学生创业缺乏核心技术和优秀团队，缺乏核心竞争力。由于缺乏成熟的创业经验和实践经验，没有形成健全的管理模式，因此在创业过程中会出现盲目跟风现象，缺少自己的核心竞争力，限制大学生的合理选择。

（4）很多高校创业课程陈旧，创业指导教师相对较少，且缺乏创业实践经验。各高校创业课程内容不够丰富，实践起来不是很完善，导致大学生所能获得的创业资讯和经验不足。

（5）网络安全存在隐患，“互联网+”时代不规范的网络行为往往会误导大学生创业的行为，大学生需要认真甄别，提高自身抵御诱惑的能力，从而避免受不良信息的误导。

2 运用SWOT矩阵分析法，提出对策与建议

（1）整合高校资源，拓宽融资渠道。创业初期启动资金的缺乏是大学生创业项目的重大短板。因此为大学生创业争取到更多的启动资金弥补短板，是能否创业成功的一个重大前提。高校对大学生的帮扶解决方案如下。首先，各高校可利用自身的资源来创办大学生创业孵化园，为创业大学生提供实践的场地；其次，高校可以通过校企合作为大学生寻找行业机会，让大学生用技术或创意与企业合作，企业以资金的形式入股进而解决创业资金的来源问题。再次，高校也可以设立用于扶持大学生创业的专项资金，重点扶持“互联网+”类型的创业项目。

（2）高校要不断完善创业课程体系，更加重视创业实践教育与指导。一方面可以聘请具有成功经验的创业者来做客座老师，有利于将创业的经验分享给大学生。另一方面完善实践体系，在教学中对互联网创业成功案例的教学力度应该加大，增加最新互联网技术、法律、市场竞争、公司运营、行业规则等知识的教学。将互联网技术、企业运营、团队管理有机结合起来，注重培养大学生对大数据分析能力和应用能力的掌握，增强大学生成功创业的砝码。

（3）利用大学生创业孵化园及时、有效地发布行业信息，可以提高大学生对各行业信息的获取量。各高校可依托已有优势，例如公众号、微博和信息交流群，充分发挥互联网的作用，由高校创业辅导老师对信息进行收集和发布，为想创业的大学生提供专业的指导意见，帮助大学生开展“互联网+”创业实践。

（4）创建有稳定组织结构的创业团队。共同的意志、优质的团队成员素质是重要的因素。团队成员应为不同的专业，且专业互补。团队成员之间应相互了解、相互融合、相互信任，从而形成稳定的组织结构。

本文系河北省人力资源和社会保障厅课题，“互联网+”时代提高大学生创业成功率的措施研究（课题编号：JRS-2017-1149）的阶段性研究成果。