浅谈职业院校新班主任成长心得

聂敏

摘    要： 职业院校班主任是职业教育的脊梁，关系到职业教育的成效。班主任要认真教导学生，提高综合素质。新班主任更要明确自己的责任，为人师表，树立威信，快速适应班主任工作，并在工作中不断积累经验，不断提高。

关键词： 职业教育    班主任工作    班级管理

2014年6月全国职业教育工作会议的召开，开启我国职业教育改革的新纪元。我国职业教育目标是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。职业院校班主任是支撑职业教育事业的脊梁，关系到职业教育的成效。笔者作为一名新班主任，在此将自己从开学初以来进行的班级管理心得介绍如下，希望与各位同仁交流。

1.加强与学生沟通，充分了解每一名学生

1.1根据入学信息，合理安排宿舍。

通常情况下，班主任在学生入学前就已经拿到班级学生资料。这些资料中包括学生姓名、性别、联系方式、家庭地址、入学成绩、兴趣爱好等。班主任可以根据这些信息，尽量按入学成绩、生源地等均匀分配的原则安排宿舍，这样可以起到互相帮助的作用，避免拉帮结派，方便日后管理。

1.2新生报到，建好学生档案。

新生报到时，班主任应在第一时间树立较好的个人形象，仪态、言谈、举止都要大方得体，主动关心学生，耐心解答学生的疑问，并尽可能安排志愿者帮助他们熟悉校园环境。为了方便学生入住，班主任可以提前准备一个信封，将宿舍钥匙、饭卡、学校分布图、后勤服务人员和相关老师的联系方式等放入其中，交给学生，使其体会到学校给予他们的关心和便利。

虽然入学花名册上有学生的联系方式，但有些可能已经有所变动。所以，学生报到后，仍要让学生登记最新的联系方式、登记家长的联系方式，所有信息都要及时更新，确保准确。新生报到后，将学生上交的照片（背面标记好姓名）收齊，尽快熟悉学生、记住每一名学生的长相，增进与学生的互动交流。在学生入学后，班主任要建立好班级QQ群、微信群等，以便快速传达通知。

1.3召开迎新班会，互相了解。

入学第一天要利用晚自习时间召开班会，班主任要事先精心准备，包括班会主题、班会内容、班会流程等。一般以自我介绍为主，班主任和学生都做自我介绍，制作班级签名墙，培养学生的集体观念。利用晚自习选出几个临时班干部，特别是班长，一定要有责任感、有号召力。

1.4利用军训机会，拉近彼此距离。

学生报到后，首先进行的是军训[1]。军训可以增强身体素质、磨炼学生的意志力，还可以增进同学间的友谊，培养集体荣誉感。班主任可以参与军训中，如拍照片和视频记录下他们训练的精彩片段、给他们表演节目拉近彼此的距离等。班主任要认真观察并记录学生在军训期间的表现，某些有责任心和组织能力的学生会在这一段时间崭露头角，为今后选择合适的同学担任班干部提供了依据。

军训结束后，会组织迎新晚会，班主任应该利用这个机会，精心准备节目，增加与同学之间的亲和力，让学生感受到学校、老师给予的温暖，增强学生的归属感。

2.选好班干部，立好班规

2.1班干部的重要性。

班级学生干部是班级的核心，他们在班级管理中起到桥梁和纽带作用。班主任管理一定要充分发挥班干部的作用。班干部一方面可以起到模范带头作用，促进良好班级学习风气的建立，另一方面可以传达班主任和任课老师的通知要求，及时向他们反馈班级的各种情况。

2.2班干部的选拔。

班干部的选拔是班主任班级管理中最重要的一项任务[2]。班干部的选拔一定要有依据和标准。一要思想好，思想积极向上，热爱祖国、热爱党。二要学习好，学习是学生的主要任务，班干部一定要在学习上起到模范带头作用，入学第一个学期可以参考入学成绩。三要有组织能力和号召力，可以优先考虑选拔一些在军训期间有着出色表现的学生，如军训优秀标兵等。四要有责任心，能吃苦奉献。班干部的选拔应该尽量公开公正，采取个人推荐、公开在班级演讲竞选、学生投票的方式选出，班主任可以根据竞选结果结合平时学生各方面表现适当调整。

2.3班干部培养与教育。

班干部选好之后，班主任要经常组织召开班干部会议，对他们进行管理、培养和教育。及时了解他们的思想动态，帮助他们解决工作中碰到的问题，锻炼他们、鼓励他们、提高他们，不断帮助他们树立起威信。同时，培养他们的服务意识和大局意识，不断为班级争取荣誉，为学生的学习和生活做好服务工作。

2.4班规的确立。

班干部选好之后，要尽快制定好班规。“没有规矩，不成方圆”。一套科学完整的班规是班主任和班干部管理班级同学的依据，也是学生自我检查、自我约束的依据。班规制定包括奖罚两个方面，让学生知道哪些是好的要积极争取的，或者哪些事情是不能做的，要避免的。班规制定主要依据学生手册和学生管理手册等已有文件，结合班级实际情况稍加调整，在班级公示告知。班规中的一些奖惩条例可以作为日后评优或评奖学金的依据。

3.采取多种途径对学生进行教育

3.1定期开展主题班会。

开展主题班会是班主任教育管理学生的重要方式，主题班会内容多种多样，包括爱国主义教育、专业思想教育、安全教育、诚信教育、感恩教育、心理健康教育等，帮助他们树立正确的人生观和价值观。班主任可以根据不同内容选择不同的开展方式，可以通过PPT展示、视频材料、同学互动等途径增强教育效果。

3.2组织集体活动。

丰富多彩的集体活动不仅可以充实学生的业余生活，而且可以增加生生间的互动交流、培养团队意识、增强集体荣誉感和凝聚力。如可以开展篮球赛、乒乓球赛等体育活动，也可以开展辩论赛、讨论会等活动，条件允许的话可以组织春游、户外拓展等活动。

3.3对个别问题学生采取谈话、谈心式教育。

入学成绩、家庭背景、生活经历等不同导致班级学生情况复杂，总有一小部分学生存在以下一些问题。如思想素质偏低、自卑心理严重、学习态度不端正、有厌学情绪、不遵守规章制度、没有团队意识、人际关系冷漠等。遇到这种情况，班主任要及时与相关学生面对面交流、谈心，帮助他们克服相应的缺点，尽早步入正轨。

3.4到宿舍、家里进行走访。

班主任还应该利用业余时间到宿舍或者到学生家里进行走访，了解学生的情况，尤其问题学生和家庭有困难的学生，要多关心学生、爱护学生，倾听学生的想法。班主任在走访过程中要注意仪表、态度温和，以期达到最好的教育效果。

4.为人师表，不断学习

4.1为人师表是做好班级管理工作的前提。

教师，首先要仪表得体。得体的衣着会给对方留下好的第一印象，让自己更自信。在与同学交流过程中，更要注意谈吐得体、语言恰当。要懂得语言艺术，对不同的同学采取不同的教育方式。要怀有一颗爱学生的心和善于倾听的心与同学们交流，以情感人、以理教人。其次要爱岗敬业。行动比语言往往更有说服力，班主任要爱岗敬业，热爱自己的教学工作和班主任工作，踏踏实实地为班级做事情，以身作则，做好学生的表率。第三要公平公正。公正平等不仅是社会对教师行为态度的道德要求，而且是学生对教师行为态度的道德要求[3]。班主任在班级管理中应严格按照学校制度执行、赏罚分明。班级评优、助学金、奖学金评定等工作都应该透明公开，接受班级同学的监督。第四要换位思考，互相尊重。处理问题时，多站在学生角度考虑问题，每一名学生都应该被关心、被尊重。

4.2不断学习，形成自己的班级管理特色。

班主任个人素质高低是班级管理能否成功的关键[4]。在“知识爆炸”时代，教师必须时刻给自己“充电”，学习新知识、新技能，这样才能为学生传授新知识、新技能，解答新问题[5]。班主任，尤其是新班主任，更要全面提升自己，不断进步，包括增加学识、提高网络技能、提高教学本领、培养风趣幽默的讲话风格、增加对同学的人文关怀等，不断提升自己的人格魅力。个人素质提高了，班主任在学生心目中的威信自然会有所提高，管理班级时收到事半功倍的效果。

班主任要不断创新，形成自己的班级管理特色。创新是班级管理的动力源泉，新班主任要勇于尝试新的班级管理方法。一方面，传统班级管理以教师为主体，教师管理学生，这种管理方式有一定弊端，挫伤学生自我管理的积极性，增加班主任的工作难度。在今后管理工作中，班主任更应该是指导员和督促者，指导学生进行自我管理，激发他们的活力。另一方面，建设自己的班级文化。文化是一种无形的资产，它能凝聚人心、催人进步。

综上，新班主任的工作可以从认识、了解每一名学生入手，通过班干部选拔、班规制定开始进行班级管理，班主任工作是一项长期管理工作，班主任要利用一切机会对学生进行思想政治教育、专业思想教育等，不断提高他们的综合素质。同时，班主任要在工作过程中做到为人师表，树立起威信，通过多种途径不断提高自己的班级管理能力，形成自己的班级管理特色，为职业教育发展贡献力量。

参考文献：

[1]余跃吉.职业学校新班主任成长六部曲[J].职业，2013（14）：37.

[2]闫静，王峰.论职业学校班主任管理工作[J].职业，2015（23）：49.

[3]宋伟.浅谈如何做好职业学校班主任[J].家教世界，2013（22）：234.

[4]曾昭红.浅谈职业学校班主任工作经验[J].科技导刊，2015（4）：23.

[5]張娴静.做好职业学校班主任工作的体会[J].时代教育，2015（6）：122.