初中英语听力教学训练措施与策略

刘顺芬

在英语教学中，听力是听、说、读、写、译等英语综合能力的主要组成部分。听力训练是英语学习中一个重要的环节，听力水平的提高对英语学习是极其重要的。当下，提高中学生听力已成为一项重要的课题，也是关系到中考、高考的教学质量的重要一环。要提高学生的听力技能，关键在于平时的坚持和方法的引领，需要教师与学生的双边的配合和努力。

一、重视语言知识的传授，强化读音关

有些学生刚开始学习时就没有掌握单词的准确发音，特别是对同音异义词难以辨别。英美语音差异，英美英语除了在词汇上有差异，在语音上也不尽相同，有些读音差别还相当大。英语的学习一定要学好音标和拼读规则，切勿为了应付课堂上的回答，用汉字给英语单词注音。如部分同学找出发音相近的中文字，写到英文的旁边，如H（爱吃），Q（扣儿），Good morning（古冒宁），How are you？（好啊油）等。这样，根据标上的汉字，就会念出似是而非的英文。这也会给今后的英语学习造成十分不利的影响。英文和中文的发音是完全不同的。英文中有些音中文中根本就没有。有些音似乎相近可相同，但正是它们的微小差别才是最重要的。按照中文的发音说英文，永远说不出好的英文，甚至会令人根本听不懂。另外，许多音用中文根本注不出来。语言是活的，把灵活多变的英文全用汉字标出发音是不可能的。千万不可把英语字母和国际音标的读音“汉语化”了。听力技能要提高，首先要把好语音关。音标基础的好坏直接决定了语音、语调的好坏。其次注重朗读技巧的训练和培养。最后要鼓励学生多记忆单词。词汇学习要边学边记，最好是根据拼读规则来记忆。

二、营造宽松的听力氛围，创设情景化

听力理解过程也是较复杂的心理活动过程。心理学认为，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就易产生恐惧的心理，从而使原来可以听懂的内容也受影响。

平时的听力测试与书面测试不同，它无反复推敲的余地或停下来自由思考的时间。它的答题是随录音的播放而进行的。录音完毕，答题也就完毕。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。如果答题时因为分散精力或精神紧张而没有听清，就会有很重的心理负担，这样必然会影响下面的听力答题。因此，若平时能注意基础知识的积累，多做一些听力模拟题，并在训练时放松心情，消除心理障碍和紧张感，才能在听力考试中取得较好的成绩。在平时加强听力的测试，教师可利用丰富的表情，必要的态势语，帮助学生去理解。这样可以达到事半功倍的效果。加强英语课堂听力教学力度在英语教学中，教师应尽量用由简到繁、由易到难的语言组织教学，可根据实际适当运用母语。

三、养成正确的听力习惯，讲究实效化

使用同步英语录音磁带辅助学习，是提高学习英语效率的重要途径。开始时有可能听不清、听不懂或跟不上。不要怕听不懂而不愿听，也不必性急，只要坚持不懈，坚持认真、仔细地听，就会逐渐听懂、跟上，而且越听越好，越听越有兴趣。在课外多听录音磁带，并模仿朗读，可矫正英语发音。在利用录音磁带时，要注意方法，要从少到多，听的单位可以从单词、词组发展到句型。在学习新课之前，先通过录音磁带学习单词，背会以后，让录音机帮我们默写。学习句型，也可以认真听上两三遍，大概有个了解后，翻开书再细读，读熟了便随着录音进行背诵，尔后再听着录音进行默写。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于激发兴趣，开阔视野，发展智力和个性，培养听说能力。强化听力的技能，也可以有选择地应用以下几种措施和途径：听对话、课文原声录音磁带；听自己朗读，课文的录音，相互比较，找出差距；定时收看电视英语小节目，在情景中培养听力；成立校园广播站，用英语播放学生熟悉的东西，好人好事，生活故事，校外见闻，力求短小精悍，浅显易懂。

四、听力测试和速记训练，提高实战化

许多学生在聽到一段语音信息以后，常受母语干扰，习惯用中文逐字逐句翻译出来，不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，因而影响了反应速度和记忆效果。听力主要目的就是弄懂所听材料的基本思想。在听的过程中要尽量理解全文的主要内容，不要力图把每个词、每个句子都听懂，每遇到不理解的单词和句子时就停下来思索，就会跟不上语速。

平时英语考试中，都有听力测试的要求。现在的听力测试侧重在情景应答、句意理解、短文（或对话）理解等题型上。在拿到听力试卷可先看题目，观察它们在以音、拼写、意义和结构上有什么不同，做出初步判断，以便答题时有所侧重。听短文时，要留心句首、句尾。初中以记叙文为多，对文中的时间、地点、人物、起因、经过、结果“六要素”要尽量听清。有的时候可能会有某个地方没听懂，这个时候就不能抓住不放，而要将它暂时放在一边，继续往下听，不能因为一个地方没听懂而影响其它部分。另外，听力测试与书面测试不同，它的答题是随录音的播放而进行的。录音完毕，答题也完毕。如果答题时因为分散精力或精神紧张而没有听清，就会有很重的心理负担，这样必然会影响下面的听力答题。

总之，我们平时尽可能利用一切机会来训练听力，多听同步教学听力录音带入手，有针对地做些听力训练题。有条件的坚持收听收看英语节目，并尽可能用已学过的英语知识进行思维。有了一定的听力基础再加上良好的应试技巧，听力水平自然就提高了。