浅谈初中物理教学

刘炜

学习物理，学生必须要有极高的兴趣，怀有极大的好奇心，对新鲜事物有求知的欲望.因此，如何提高学生对物理学科的兴趣就成为教师需要首先解决的问题.只有解决好这个问题，才能为学生学好物理打造良好的基础.下面结合自己的教学实践就初中物理教学谈点体会.

一、指导学生阅读课本，培养学生的自学能力

初中物理的课本文字较为简单精练，表达的意思准确清楚、层次分明，并且结构严谨，有着丰富的教学内容，非常适合初中生进行物理学习.教师要指导学生阅读教材，以达到更好的教学效果.在指导学生阅读教材时，教师要让他们阅读课前的预习目标和问题，让他们了解问题的来源，明确解决问题的方向，然后根据这个方向进行学习.教师还要让学生进行教材中插画的阅读.初中物理教材中有许多插画，有利于学生对知识进行理解、掌握，所以教师要指导学生正确高效地阅读插画，也可以将插画中的内容编成有趣的小故事讲给学生听，帮助学生理解图画的内容，活跃课堂气氛.

例如，在讲“简单机械力学”时，有一幅关于一个胖子和一个瘦子利用滑轮提起面粉的插画，教师可以根据这个插画，给学生讲一个生动有趣的小故事，引起学生丰富的想象力，激发他们的学习兴趣，培养他们的自学能力.

二、教给学生学习物理的方法

不管是什么学科的学习，学习方法都是至关重要的.只有找到正确的学习方法，才能收到事半功倍的学习效果.好的学习方法需要渗透到教学中，依靠实际的教学过程，并且根植于物理知识中，将学习方法和生活实践相结合，才能取得良好的教学效果.在初中物理教学中，蕴涵着丰富的知识和内容，需要学生和教师共同发掘.教师要针对不同的教学内容制定不同的教学方法，促使学生掌握物理知识.

例如，在讲“牛顿第一定律”时，教师可以根据教学内容给学生布置任务，让他们分组进行实验活动，在实验中得出结论.在这个过程中，不但培养了学生的创造力，并且一定程度上提高了他们的实际操作能力和动手能力.

三、指导学生解题的正确方法及规范解题

布置作业，是课堂教学不可或缺的一部分，也是课堂教学的一种延续，还是学生对知识进行巩固、复习、应用的重要环节.学生掌握正确的解题方式，可以达到事半功倍的学习效果.在解题时，学生要有系统完备的知识，保持头脑清晰.对解题方法进行合理的规范，运用三步法的原理，即讲道理、摆事实、得结论的方法，才能对所学知识进行掌握、巩固，也才能达到对知识有深刻的认识和了解.

例如，在解决“游泳的物理原理”问题时，学生首先要讲出自己的观点，即游泳用到的物理原理是物体之间的作用是相互的；其次要摆出事实，即游泳的时候用手向后拨水，水就能给人一种向前的力；最后要得出结论，即游戏是运用了物体间的力，人才能得以前进.这就是一个较为系统、规范的解题方式.这种解题方式，具有清晰的解题思路，规范的解题方法，不仅有利于学生了解物理原理和知识，而且有利于学生学到清晰的思路和准确规范的思维方式.

四、重视实验教学，引导学生观察生活中的物

理现象

初中物理教学是离不开实验的.实验能够更加直观、形象地给学生展示一些深奥、复杂的物理现象和原理.要想提高学生的物理學习效果，教师就要重视物理实验教学.物理学通常和日常生活是密不可分的，学生可以在实际生活中发现许许多多的物理现象.在初中物理教学中，教师要培养学生独特的思考能力和观察能力，让他们学会观察生活中的物理现象.从生活出发进行物理教学，不仅有利于培养学生的学习兴趣，而且能充分调动学生学习的积极性，让他们主动学习物理知识.物理学是一门以实验为基础的学科.对于初中生来说，适当的实验展示，可以满足他们的好奇心，提高他们学习物理的兴趣.通过实验，学生能够掌握物理原理.

例如，在讲“力学”时，教师可以让学生进行实验，由几个学生参与做相同的力的运动，计算相关功、功率和机械效率，找出其中功率最大的以及机械效率最高的，然后让学生提出自己的疑问，是不是做功最多就能获得最高的效率？功率是不是就最大？这样，能够帮助学生了解力学知识，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性.

总之，随着课标的不断改革，教材的不断创新，初中物理教学越来越受到社会各界的关注.这就要求教师更新教学观念，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，帮助学生理解和掌握物理知识，促使学生做到举一反三，融会贯通.只有这样，才能让学生学有所获，并利用物理知识解决生活中的一些问题.