论流行音乐在高校音乐教育中的应有席位

简悦

摘 要：在高校音乐教育中，流行音乐与古典音乐的地位是不均衡的。流行音乐有其自身的发展脉络、不容忽视的市场需求和适合大学生学习的明显优势，流行音乐应在高校音乐教育中占有重要的席位。

关键词：古典音乐；流行音乐；席位

一、引言

一直以来，古典音乐都被视为我国高校音乐教育的基石，这是因为古典音乐向来被认为具有更高的学术价值，其精品多、质量高、生命力强，是高雅艺术的典型代表。而现代流行音乐则因其流传周期短、缺乏生命力、艺术含量不高、商品屬性明显而被视为“不能登大雅之堂”的快餐文化。因而，在高校传统的音乐教育殿堂里，老师们总是反对学生一开始就接触流行音乐，即便有些学校开设了这样的课程内容，也完全没有得到像对待古典音乐课程那样的重视，而是处于一种边缘化的尴尬状态。

然而，当我们摒弃传统的偏见，把视野转移到社会生活实际和社会发展需求的层面来看，将现代流行音乐拒之高校音乐教育的门外，显然是十分不妥当的，恰恰相反，我们必须给现代流行音乐应有的席位。

二、流行音乐是社会发展的自然产物

流行音乐也是一门具有清晰的发展脉络、丰富的思想内容、漫长的发展历史的严肃学科。它经历了从量变到质变的缓慢发展过程，是符合马克思唯物主义历史观的。客观地说，在最近半个世纪里，现代流行音乐极大地推动了世界音乐的发展，促进了现代和声、配器、作曲、编曲手法的百花齐放，催生了现代音乐技术的多样性与音乐文化的多样性。

从社会价值看，现代流行音乐是世界音乐发展到一定程度产生的新音乐形式，它更加贴近社会生活、贴近年轻人的审美情趣，是一种受众群体更庞大更广泛的音乐载体。它比古典音乐更能吸引年轻人的注意力——这是历史与时代的选择。放眼音乐市场，流行音乐俨然已成为鼎立一方的产业，这种深受年轻人喜爱的音乐表现形式，不但捧红了众多的明星、吸引了数以亿计的粉丝，更创造了巨大的商业利益，这也正是某些观点认为流行音乐被称为“商品音乐”更加恰当的原因。如果说在30年前，流行乐作为潮流先锋在中国生根发芽，到今天，毫无疑问它已经成长为社会现象级的存在，现代流行音乐在音乐生活和商品消费中所占比例已经成为绝对多数，并在世界范围内逐渐成为音乐产业的主流。由此可见，在高校音乐教育中现代流行音乐有着不容忽视的分量。

三、社会对现代流行音乐人才有迫切需求

（一）互联网音乐产业的异军突起对流行音乐专业人才有迫切需求

当中国经济发展整体进入全面建设小康社会之时，人们的物质生活水平与质量得到了极大的提高，人们对文化艺术和精神消费的需求，占有越来越重要的地位，这向现代流行音乐提出了人才的需求。

近几年来，随着国内版权意识的普及，音乐著作版权相关法律法规也在逐步完善，互联网唱片产业正从昔日盗版横行时代的“免费”模式快速地转变为健康的付费模式。这个转变，催生了我国数字化音乐市场的蓬勃发展起来，从酷狗音乐、虾米音乐，到QQ音乐和酷我音乐等已有一定市场占有率的领先品牌，再到网易云音乐、唱吧等新兴产业，都成功地升级、转型，为广大的数字音乐用户提供了多元化的选择。 而在这些付费音乐的所有流派中，占比最大的当属现代流行音乐。我国数字化音乐市场的蓬勃发展起来，从酷狗音乐、虾米音乐，到QQ音乐和酷我音乐等已有一定市场占有率的领先品牌，再到网易云音乐、唱吧等新兴产业，都成功地升级、转型，为广大的数字音乐用户提供了多元化的选择。而在这些付费音乐的所有流派中，占比最大的当属现代流行音乐。而在这些付费音乐的所有流派中，占比最大的当属现代流行音乐。

同时，在国民音乐素养迅速提高今天，现代流行音乐为群众表现自我提供了一条崭新的途径。流行音乐表演、流行作品创作在社会音乐活动中所占的比例越来越重。这就是近年来国内原创音乐市场逐渐兴起、并展现出巨大潜力的原因。作为信息传递最快捷的平台，网络音乐平台为民间音乐爱好者充分地提供了即时展示自己作品的机会，这使得专门从事网络音乐制作、传播、表演的机构、企业异军突起；更随着人们对音乐文化消费的稳定且持续的增长，社会对流行音乐专业人才的需求迅速飙升——甚至已转化为刚性需求。

（二）社会群众文艺活动市场对流行音乐专业人才有极大需求

流行音乐作为一种全球不可阻挡的文化潮流，对我国流行音乐发展的渗透产生了巨大的影响。中国流行乐自80年代中期起得到了全面的发展，在短短二十年间几乎完成了发达国家近一百年的发展进程，在短短二十年间几乎完成了发达国家近一百年的发展进程。

首先，在音乐市场高度产业化、工种高度细分的今天，音乐文化传媒方面需要具有全面技能的相关人员去进行操作。自中国湖南卫视最早在2004年举办了针对公众的大型音乐选秀节目“超级女声”以来，各类音乐类选秀节目如雨后春笋般在全国各地不断出现：如“快乐男声”，“中国好声音”，“中国最强音”等等。这些由电视台引入外国音乐类电视节目的先进模式，不但引领着流行乐文化发展的潮流，同时也为众多极具实力的音乐人才带来了发展机遇。流行音乐产业对流行音乐人才的极大需求，已成为不争的事实。

其次，社会上各种机关团体、公司企业的庆典活动，都少不了要安排一些艺术类商业表演活动内容，这不仅对流行音乐专业演员有需求，更多的是对专业活动的执行者——所谓幕后人员具有极大需求。在此其中，流行音乐为载体的歌舞节目尤为受欢迎。在这一系列活动的具体操作过程中，大量的工作必须由相关的专业人员来完成。比如，专业乐队乐手、伴舞人员、音乐制作人、作曲编曲人、灯光师、音响师……等等，这些都充分体现了社会对流行音乐专业人才有迫切的需求。

（三）现代流行音乐人才的就业路径宽广

从对近几年社会音乐产业人才需求的调查结果和多所高校毕业生的就业状况来看，流行音乐专业人才的就业方向具有相当丰富的选择。

1.事业单位：歌舞表演团体，专业文艺团体，文化娱乐传播公司，演艺经纪公司，广播电视局，地方文体局等；

2.传媒类单位：广告公司，文化传播公司，广播电视台，音乐环境工程设计、策划宣传，数字音乐版权管理、版权经营、编务，唱片公司的电子音乐制作、MV制作、节目创作、数字影视制作、媒体研究、等，电视节目、宣传片、预告片制作，各类无线增值运营公司、网络音乐编辑、音乐节目编辑，网络音乐电台主播等；

3.自主創业类单位：个人音乐工作室、录音棚，MIDI音乐制作人，琴行、独立艺术学校，自由职业艺人，传媒公司，独立唱片公司，影音广告公司，独立音乐厂牌等；

4.娱乐新闻媒体类：音乐编辑、职业编曲，广播电视节目策划人，编辑、音像、唱片公司企划，网络公司、音乐杂志编辑，音乐出版社、文化经纪人，节目主持人等。

四、流行音乐在高校音乐专业发展方面的优势明显

流行音乐本来就是属于年轻人的音乐，对于大学生而言，他们学习流行音乐具有明显的优势。

第一，流行音乐与大学生的生活极为贴近，具有鲜明的时代性，在现代大学生中极具影响力，能够更快速地引起年轻人的学习兴趣，从而提升其学习的主动性。

第二，难易适中，学习无障碍。传统的古典音乐技能课若要取得成果，其所需要的机械训练时间长、训练强度大、重复次数多，训练的过程枯燥乏味，一般大学生难以坚持完成应有的训练程序。加上古典音乐对学习者的乐感、文化修养、审美情操，音乐理解力等方面要求较高，因而入门较难。而流行音乐由于自身的题材通俗易懂，形式丰富活泼，能快速引起共鸣，降低了学习的门槛。

第三，能提高年轻群体的实用音乐能力和团队合作意识。如通过拨弦类乐器、流行演唱、流行乐创作等技能的学习，不仅能充分满足他们即席表演、创作的欲望，还为他们提供了更多在舞台上锻炼自己、表现自己的机会，使他们面对生活的姿态更加自信，走向社会舞台时更加乐观，团队合作意识更加浓厚，真正达到“艺术指导生活”的目的，促使社会音乐活动进入良性循环。

五、结语

综上所述，当现代流行音乐的存在已成为一种不容忽视的重要社会现象，并呈现出向上向前发展的趋势，推动着社会经济的发展，那么作为高等教育机构，就有必要以科学的态度去了解它、研究它，并给予正确的引导。2005 年，国家教育部度已将《流行音乐的现状与发展趋势》列为国家级科研项目，因此正确地认识流行音乐，并在高校的音乐课程设置上赋予它应有的席位，便是高校应该承担的责任。

当然，我们也注意到，在缺乏专业引导的情况下，我们期望学生拥有客观的、高尚的审美水平并未形成，此时他们对流行音乐的理解是主观的、片面的，但对流行音乐的热爱，又驱使他们主动地去接触、学习，在音乐技能基础与理论基础都并不扎实的情况下，展开了劣拙的模仿与盲目的训练，这样势必对古典音乐训练为本位的基础技能训练造成严重的影响。从思想内容和艺术风格来看，流行音乐种类流派繁多、水平良莠不齐，其中既有香花，也有毒草，有阳春白雪，也有下里巴人，甚至靡靡之音。因此，高校在流行音乐课程建设的进程中，必须肩负起正确引导的责任——用客观的态度去研究流行音乐的历史，认识流行音乐的本质，取其精华去其糟粕，为大学生们提供成长的养分，培养能适应和服务地方经济发展的专门人才，为音乐文化的健康发展尽到应有的责任。

参考文献：

[1]腾讯研究院.音乐产业发展报告[ED/OL].http：//tencentresearch.com/Article/lists/id/3855.html？ADTAG=Online.wx.center.D.

[2]王建元.从我国高校流行音乐教育现状谈流行音乐学科建设[D].南京艺术学院流行音乐学院，江苏：南京，2007.