体育与科技共促学生综合素质提升

北京市东城区灯市口小学优质教育资源带

为了更好地推进素质教育，灯小资源带将体育与科技作为重点工作，培养具有健康体魄、创新精神与实践能力的未来人才。

强壮的体格是一切发展的基础。灯小资源带倡导“体育运动，我的朋友”的理念，精心打造多元的体育课程，举办丰富的体育活动，提高学生对体育的兴趣，促进学生综合素养全面提升。

为了确保“学生每天体育锻炼1小时”，资源带严格按照国家课程标准开齐、开足体育课，精心设计大课间体育活动，并在此基础上进行了拓展。目前，每个年级都开设一类体育项目作为体育必修课，一至六年级分别为武术、足球、体育舞蹈、跳绳、游泳和篮球，让每一名学生在六年中最少能够掌握六項以上体育技能。资源带还通过丰富的体育校本课程与社团全面普及体育运动，营造浓厚的体育氛围。作为北京市篮球传统项目校，灯小资源带注重在篮球运动中培养学生团结协作与顽强拼搏的精神。资源带的篮球赛已举办了三届。活动中，学生或上场比赛，或跳啦啦操，或写新闻宣传报道……每一个学生都参与其中，感受运动的快乐。除了篮球赛，资源带还开展了体育运动会、跳绳比赛、武术比赛、长跑比赛、健步走等活动。运动会上，学生们发挥体育特长，发扬体育精神，尽展风采。

与体育教育相似，科技也是推进学生综合发展的重要手段。资源带自主编写了机器人校本教材，引导学生从走进奇妙的机器人世界开始，逐步掌握机械原理，能够自行设计、构建一个机器人，并为其编程，完成指定的任务。机器人社团则为有一定特长的学生提供更多的发展空间，创设机器人足球、机器人灭火、机器人能力挑战等研究专题。为了综合培养学生的动手能力、合作能力、思维能力和创造能力，资源带还开设了机器人、环保制作、3D打印、模型等课程，组建了机器人、三维创意等社团。而资源带一年一度的科技节则为学生提供了展示自己科技特长的舞台。此外，资源带还带领学生走出校门，到科技馆、索尼探梦空间等地开展实践活动，激发学生的科技兴趣，提高学生的科技意识。

两年多的探索实践让资源带在科技教育方面有了很大的收获，学生共有700余人次在各级各类比赛中取得优异成绩。

刊中刊编辑 王雪莉 付江泓 于萍 汪倩 李刚刚