最是书香润童年

刘金舫 赵京

班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量。在学校的班级文化建设中，我们选择“用书香浸润学生的心灵”的理念，让学生们从小爱上阅读。

1.班级文化建设创“书香之场”

我们精心创设学生们喜欢的班级环境，让每一个角落都有趣，让每一个空间都蕴含书香，让每一个学生都浸润书香。

“读书墙”上放飞梦想。走进我们的班级，首先映入眼帘的是“蓓蕾初绽，放飞梦想”的读书墙。上面有我们的“班级书香计划”“阅读足迹單”展示。我们班有33只可爱的“小蜜蜂”，每只小蜜蜂只要完成阅读足迹单，都可在图片上贴上“蜜果”，留下阅读成长的足迹。

“公约板”上明示要求。建立班级读书公约，指导学生怎样正确读书。每周赠送一条“读书格言”，如“行万里路，读万卷书”等。久而久之，警句、名言必然会对学生思想的变化、世界观的形成产生潜移默化的作用。

“阅读架”上开阔视野。班级从一年级就设置了“阅读架”，学生们在长期浸染中慢慢喜欢上了阅读。教师经常津津有味地给学生们讲绘本故事，并让学生们把故事中的主人公画在本上，旁边写上自己能够记住的字。之后，把全班学生画的画和写下的字装订成册，自由设计封面，出版了我们的“第一本书”。

2.读书实践活动享“书香之乐”

组织和指导学生参加各种读书活动，是我们进行班级文化建设的重要举措之一。

师生共读。每学期教师和学生们都要共读两本书，利用课间走进学生中间与其分享。阅读课上，教师声情并茂地范读，让学生们在脑海中形成画面并鼓励学生把自己的声音放出来，慢慢地，学生们有了敢在众人面前大声朗读的勇气。

课本剧表演。学完课文后，学生自发编排课本剧，拓展课文的内容，在表演的过程中既巩固了知识，又有了新的思考和认识；既提高了口头表达能力，又学会了合作。

好书推荐。每周三午自习是好书推荐时间，学生们介绍自己所读书目，并说明推荐理由。每隔一段时间组织一次集体读书汇报活动，可口述、可展示、做图书卡片或手抄报等。

3.激励评价制度闪“书香之光”

我们在班级文化管理中建立和健全激励机制，每周评选读书之星，并配发徽章作为星级学生的特别奖励。这学期除了个人评比外，还针对读书的主题活动以各小组为单位开展竞赛活动，在团结合作中相互促进。

在书香班级的文化建设中，我们感悟“最是书香能致远，最是书香沁人脾”，我们愿继续带领一个个小天使沐浴书香，放飞梦想。

编辑 李刚刚