例谈初中班级教育活动分级优化设计

魏永

内容摘要：班级教育活动是学校实施德育活动生活化的重要途径，通过分年级优化设计班级教育活动，开展主题鲜明、针对性强，形式新颖、充满情趣，内容充实、把知识性、趣味性、思想性有机统一起来的班级教育活动，来培养学生良好心理素质、树立科学的世界观和人生观，促进学生全面发展，对建设优秀班级集体都起着极其重要的作用。

关键词：班级教育活动 分年级 优化设计

班级教育活动是学校实施德育活动生活化的重要途径，对培养学生良好心理素质、树立科学的世界观和人生观，促进学生全面发展和健康成长，以及建设优秀班级集体都起着极其重要的作用。因此，设计好班级教育活动，对培养高素质学生，增强德育的实效性，提高学校教育质量，有着十分重要的意义。

教育是一项长期的系统工程。实践证明，在学校的整个实际教育过程中，具有决定意义的不是个别的孤立的手段的运用，而是有目的有计划的和谐的组织在一起的方法体系，教育的自身规律使教育活动必须成為配套成龙的整体而不是一个个单件的凑合。因此，要想做好班级教育，我们就必须设计好一系列活动并要使之达到优化标准。

所谓最优化是指在教育过程中所选择的方法，可以使师生耗费最小的必要时间和精力而能收到最佳的效果。笔者就班级教育活动分年级优化设计，谈以下四个方面：

一.主题鲜明、有针对性

任何一次班级话动首先要有明确的主题，也就是说要针对不同年龄、不同阶段、不同专业学生的持点和思想实际，分析他们在成长中出现的思想矛盾，从他们思而不解、想而不出的问题中抓住主要矛盾，提出能令他们深思的课题，以激励他们的探索兴趣，并在探索中释疑长进。

例如初中一年级学生与他们在小学时相比，知识面扩大了、视野开阔了，独立思考和分析解决问题的能力增强了，对社会现实、人生前途等问题思考的深度和广度也提高了。为此笔者在初一设计了下列系列活动：

题目：《立志教育，报效祖国》

目的：引导学生了解祖国教育科技事业的历史、现状和在国民经济建设中的地位、作用，认识改革开放以来祖国事业的辉煌成就和美好前景，激发学习热情、立志为国作出贡献。

活动项目有：

1.本校历史、现状介绍会，参观校史展览室。

2.新生入团宣誓仪式。

3.科技教育知识系列专题讲座。内容有：A、中国教育的产生、演变和现状； B、中外教育比校；C、二十一世纪教育发展趋势。D、未来社会对师生素质的要求。

4.搜集改革开放以来祖国科技成就资料，布置校园宣传栏。专栏标题：科技——民族腾飞的翅膀。各班教师墙报出“科技知识知多少”专刊.

5.请在科技岗位上作出优异成绩的校友来校做报告。

6.参观爱国主义教育基地。

7.各班以《我为家乡献一策》为题，召开主题班会。

8.每位学生给母校班主任写一封慰问信，汇报自己近况。

9.举办年级演讲比赛。赛前活动有：①指导学生撰写演讲稿，内容从四个方面选：A、结合国情谈科技教育的作用；B、畅谈改革开放以来祖国科技教育事业的辉煌成就；C、对二十一世纪科技教育的展望；D抒发热爱国情怀。②训练参赛选手的演讲技巧。

二.形式新颖，充满情趣

追求新奇是青少年的一个重要的心理特点。由于现今学校的德育任务和内容有相对的稳定性，因此班级教育活动的形式应力求出新，使学生对活动有新鲜感而不会觉得沉闷、乏味、老套。在开展班级活动时除了要重视方法手段的创新外还要重视活动环境的布置，气氛的烘托、情感的交流和节奏的和谐，使学生在美的意境中、乐的享受中思想得到升华、感情得到陶冶，品质得以提高。

例如初中二年级学生与一年级时相比，思维更活跃，活动能力更强，他们倔强逞能、渴望创新、敢于标新立异，要求独立、自治和民主.希望有多一些亲自参与组织各种活动的机会以能在实践中提高自已的能力，展示自己的才华，因此，我们应该在理解、尊重、信任学生的前提下注意发挥学生集体的作用，培养竞争意识和团结协作精神以及自我教育的能力，为此笔者安排了如下活动。

题目：《自信、协作、实践——成功》

目的：让学生在学生活动中唱主角，培养学生的主体意识、，竞争意识、创新意识以及组织筹划、团结协作能力，增强班级集体的凝聚力。

活动项目有：

1.《竞争、协作、创新是时代的需要》专题报告会。

2.年级文艺晚会承办权竞标。竟标前后活动有①召集各斑代表商定竞标办法。②在班主任指导各班经讨论写出投标书。③年级召开评标答辩会。④邀请家长，领导、教师、兄弟级同学观看晚会，会后请各方代表评议晚会的组织工作、创意和注定出质量。

3.召集各班代表制定《年级学生活动承办权竞标实施办法》。

三.内容充实，三个统一

班级教育活动力求内容充实，丰富多彩，把知识性、趣味性、思想性有机统一起来。

知识性，是指用蕴含丰富人民精神的科学知识充实活动内容。通过活动扩大学生视野、增长见识、开拓思路、激发学生的求知欲望。

趣味性，是指活动的内容做到丰富多彩、趣味横生，能吸引学生，使学生在潜移默化中受到教育、熏陶。

思想性，是指活动内容能激发学生的政治热情，有利于培养学生的社会责任感，能激发学生追求真理，树立高尚的理想，能引导学生正确思考、形成完美的性格品德。

例如，在精神生活的内容多样化方面，高年级学生比低年级学生有着更多更高的需求。故此，笔者在初三年级中以《赏花、爱花、爱环境、爱中华》为题设计了系列活动。项目有：1.《鲜花、环境、国运》和《插花知识》讲座。2.参观全市闻名的“花卉世界”。3.举办学生“摄影写生、标本制作、插花、诗文创作优秀作品展”和“教室、宿舍美化设计比赛”。4.百花颂——美诗美文朗诵会”。这些活动适应了学生的心理需求，因而很受学生欢迎。

四.切实有效、作用明显

优化的班级活动应起到如下作用：1、有利于提高学生的政治觉悟，坚定其正确的政治方向。2、能丰富学生的道德情感，提高道德水平。3、有利于激发学生的创造性、调动其积极性、培养独立的学习能力。4、有利于促进学生全面发展、培养个性特长。5、有利于协调各种人际关系，创造和谐的学习和成长环境。6、有利于班级集体的建设和增强班级集体的凝聚力。7、有利于培养学生的集体意识、民主意识、竞争意识和创新意识。

怎样才能使班级教育系列活动的设计达到“优化”呢？笔者认为设计时应遵循以下两个方面原则：

1.教育性原则。要寓教育活动之中，在整个教育系列活动中要以热爱社会主义祖国教育为主线，以献身祖国经济建设的教育为重点， 以全面发展学生素质的教育为目的。

2.整体性原则。整个教育活动系列要以学校教育的任务特别是《德育大纲》为依据。安排活动要做到由浅入深、循序渐进、环环相扣、系列配套，在教育内容上要体现出德智体美劳五育并举、德育为首的原则，在教育阶段上要适合学生年龄特点和思想实际，体现出激励性原则。在教育力量上做到教师、班团干部、一般学生拧成一股绳，学校、社会、家庭三位一体合力参与，体现出民主性、群体性和社会性原则。

总之，通过开展一系列生活化的班级教育活动，既培养了学生的科学精神、人文素养，又发展了学生的个性特长，拓宽了学生的德育视野，塑造了师生的美好心灵，取得了很好实效。

基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划立项重点课题“农村初中德育活动生活化模式实践研究”的阶段性成果，课题立项编号：GS[2016]GHBZ066.

（作者单位：甘肃省庄浪县卧龙镇中心小学）