幸福是教育之本

幸福是教育之本

世界著名的教育家乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福。”为学生的终生幸福奠基，目的就是为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境条件，让学生有理解幸福的思维，有创造幸福的能力，有体验幸福的境界，有奉献幸福的品质。这样的教育是无条件地尊重每个学生的尊严和个性品质，并通过教师的教育行为去挖掘和彰显学生鲜活的生命价值。它呼唤人性的回归，关心人文精神的培养，它是教师能从孩子忽闪的大眼中看到他们的渴求，能从他们“古怪”的行为中读懂他们的天真烂漫，能从一言一行的细微处发掘他们的个性潜能。

正如雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认知的堆积。教育的本质意味着：一朵浪花碰撞另一朵浪花，一朵白云推动另一朵白云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。唯有这样的教育才是完全的、触动学生心灵的、让学生在享受幸福中快乐成长的。如果我们的教育没有真情实感的交流与体验，没有相互的理解、尊重与欣赏，没有触及人的灵魂深处，没有激发对美好幸福的期待、追求，这样的教育是肤浅的、片面的，是沉寂而毫无灵性之光的。

凝视我们的教育，我们就应该把“幸福”作为教育的出发点和落脚点，时时处处渗透于我们的教育生活中：就应该以师为本，以生为本，精心打造、温馨构筑一个幸福的“家”。在学校管理中，我们要尊重教育、学生的成长规律，满足他们合理的成长需求，一切为了学生、为了教师服务。让老师用爱心打造一叶小舟、用尊重开启马达、用激情扬起风帆、用智慧推动前进，承载着学生奔向生命海洋的彼岸，让学生体验学习的幸福，让老师享受职业的幸福，让工作美丽，让教育快乐。

（《现代教育报》2016年12月5日 徐辉/文）