从转变思路入手

文/余银妹

从转变思路入手

文/余银妹

创新可以是高大上的，也可以是极其平凡、普通的。因此，讲到创新，同学们不要有思维定式，纷纷往高科技、新能源等方向想，其实，日常生活、学习中也有很多创新的体现。如果我们换一种思路来诠释创新，同学们的写作题材就会丰富很多。

在一次讨论课中，我把“创新”解释为“想别人没想到的东西，做别人没做到的事情”。思路一打开，同学们的话匣子就打开了—

学生甲说：“阅读方法可以创新。记得我在读《惊险故事》一书时，读过三四遍，每次关注的重点不同，感受就不同。都说‘一千个读者有一千个哈姆莱特’，我说‘一千种阅读方法也有一千个哈姆莱特’。”

学生乙说：“我认同一句话，世界上没有废物，只有放错地方的宝贝。我喜欢将日常生活中一些看似无用的废品进行DIY，然后它们就成了有用的东西。如：把废弃的塑料瓶做成花瓶，把没用的纸盒做成灯塔摆件，把旧衣服制成公仔，等等。我觉得这些也是创新。”

学生丁说：“我喜欢画画，在画的过程中，经常会问自己这样的问题：为什么我无法画出一模一样的画来。弄懂这个问题，我就能弄懂名画可辨出真假的原因了。经过观察后我才发现，即使临摹得再像，也是有细微差别的，因此，创新很有可能就在于细微之处。”

除了这三位同学，其他不少同学也发表了各自的看法，由此可见创新的形式有很多。上面三个看法，第一个讲的是看问题的角度不同就能看出不同的新内容，第二个讲的是在不同思路引导下采取不同的行动就能造出新的东西，第三个讲的是细节很重要，别以为创新都在大处，有时候只差在一个细节上。

同学们如果能这样看待创新，就不愁没东西可写了。在三年级的时候，我们都学过一篇《想别人没有想到的》的课文，如果你能换个角度去看问题，记下你的想法，写下你的行动，描写你的成果，肯定能写出富有新意、符合“创新”主旨的好作文。