真爱的力量，巧变的智慧

□张利萍

真爱的力量，巧变的智慧

□张利萍

在教育的风口浪尖，班主任虽然是一个最小的官，但却是最辛苦的岗位。面对种种挑战，班主任恨不得有三头六臂，却常常还是应接不暇。每每挣扎在是与非、管与放之间时，我总是希望遇见一些智者，读到一些好书。所幸，杨春林老师的著作《变出品牌班级》出版了。这本堪称班主任工作的宝典，令我豁然开朗，让我看到了一线优秀班主任真实的幸福所在。

德育是慢的艺术。学生的成长，关乎学生的个体、家长的期待、社会的舆论，面对种种压力，班主任该如何积极面对？细细品读书中的案例，让我们看到成功绝非偶然。

源于真实，快乐互动

在班主任工作的苦与乐之间，一切可归于心的选择和智的较量。在这本书中，杨老师将求真务实的作风融入爱的教育中，精巧灵动的做法引入“变”的智慧，向我们展示了班级互动的真实风貌。用满腔的热情和过人的果敢，为孩子搭建成长的舞台，成全学生，也成就了自己，使师生之间有了快乐的互动。这就是品牌的力量，也是班主任积极付出心血融化后实现蜕变的幸福。

因为真爱，所以幸福

作为班主任还要努力成为求真务实、真抓实干的智者。班级管理有条有理、处事有理有据、为人有情有义。只有扎扎实实，知真情、说实话、办实事、求实效，才能真正化解班主任职责的“无边界”与“精力有限”之间的矛盾。书中有许多有趣的互动故事：因为老师的真诚悦纳，所以孩子才敢于“向老杨开炮”，让师生间少了隔阂；因为出于对学生无私的爱，所以杨老师可以放下身段，真诚地与学生交流；因为老师对学生的积极关注，所以家长乐于配合，将真心交付；因为真爱，学生才会口口相传“长河第一帅”的祝福。

与时俱进，方能得法

活动是班级精神共建的重要途径。“教育的目的并不是只为通过考试，21世纪，比成绩更重要的是培养孩子的软性能力。”考试固然重要，但交流技巧、领导力、团队合作和创造力也同样重要。因此，学校需要与时俱进，通过多种途径培养综合型人才。在书中，我们可以看到活动使学生的共性与个性相得益彰。如“今天我掌勺”“走进职场”“家长讲坛”“享游学堂”等丰富多彩的自创活动，不仅丰富了学生的课外生活，还锻炼了学生的综合能力。

因为巧变，终得和美

日复一日的常规量化考核容易使班主任工作变得枯燥乏味。而杨老师的这本书让我们看到：巧变人际促和谐，民主自制重习惯；诚纳智囊寻方法，共同协作亮个性；细微之处见实力，危机之时亮智慧。因为巧变，每时每刻的酸甜苦辣，皆因爱而满心欢喜，因播撒阳光而快乐，因陪伴成长而幸福。变是一种态度，一种体验，一种修养，一种境界，是班主任工作的常态和追求。变是行动的感染、心灵的共鸣。一路与生同行，变化的智慧来源于每天的生活点滴。为了学生，为了自己，为了责任，我们播撒爱的阳光，用心、用情、用智慧诠释幸福的源泉。

教育是师生生命展开的过程，是师生共同成长的过程。感谢杨春林老师班级管理的变通：从幸福梦想的追寻，到人际关系、管理机制、主题活动，杨老师的“变”使班主任工作有了更广阔的空间，让我们从这本书中一起感受真爱的力量，领悟巧变的智慧，发现教育之美吧！

（作者单位：浙江省杭州市西湖高级中学）